|
|
Общеразвивающие упражнения.Дальнейшее совершенствование движений рук и плечевого пояса, формирование умения разводить руки в стороны из положения «руки перед грудью»; поднимать руки вверх и разводить их в стороны ладонями вверх из положения руки за голову; поднимать руки со сцепленными в замок пальцами, поднимать руки вверх — назад попеременно, одновременно; поднимать и опускать кисти; сжимать и разжимать пальцы.
Старшая логопедическая группа
Совершенствование умения выполнять упражнения для укрепления мышц брюшного пресса и ног; переступать на месте, не отрывая носки ног от пола; приседать, поднимая руки вперед, вверх, за спину; поднимать прямые ноги вперед махом, выполнять выпад вперед, совершая движение руками; катать и захватывать предметы пальцами ног и передвигать их с места на место; переступать на пятках приставным шагом в сторону, опираясь носками ног на канат или палку. Спортивные игры. Формирование навыков игры в спортивные игры: городки (элементы), футбол (элементы), баскетбол (элементы), бадминтон (элементы). Подвижные игры. Совершенствование умения участвовать в играх-соревнованиях и играх-эстафетах. Спортивные упражнения. Совершенствование умения кататься на двухколесном велосипеде по прямой, выполнять повороты. Формирование умения кататься на самокате, отталкиваясь правой и левой ногой. V. НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ 1. Закрепление понимания принятых норм и правил пове 2. Воспитание честности, скромности, понимания добра и План-программа коррекционно-развивающей работы 183
VI. ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ 1. Закрепление представлений об общественном значении 2. Расширение представлений о разных профессиях, об 3. Совершенствование умения выполнять в повседнев 4. Учить доводить дело до конца, бережно относиться к 5. Развитие желания участвовать в хозяйственно-бытовой 6. Формирование трудолюбия, отрицательного отношения Еженедельные задания логопеда воспитателю1 Первый период работы Октябрь, 1-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Что лишнее?», «Живые буквы». Игры и упражнения: пальчиковая гимнастика «Вышел дождик погулять», упражнение «Дождик».
Старшая логопедическая группа План-программа коррекционно-развивающей работы
Логопедические пятиминутки: игра «Волшебный мешочек», упражнение «Подними сигнал». Игры и упражнения: пальчиковая гимнастика «Хозяйка однажды с базара пришла», упражнение «Овощи». Октябрь, 3-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Яблоки», «Ежик и яблоки», «Подумай и отгадай». Игры и упражнения: пальчиковая гимнастика «Компот», хороводная игра «Яблоки». Октябрь, 4-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Разноцветные корзинки», «Подскажи словечко». Игры и упражнения: пальчиковая гимнастика «В лес идем мы погулять», упражнение «По ягоды». Ноябрь, 1-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Слушай и считай», «Подумай и отгадай». Игры и упражнения: пальчиковая гимнастика «Аленка-ма-ленка», упражнение «Помощники». Ноябрь, 2-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Красный-синий», «Четвертый лишний». Игры и упражнения: пальчиковые гимнастики «Новые кроссовки», «Сколько обуви у нас?». Ноябрь, 3-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «У кого больше?», «Чего не хватает?» Игры и упражнения: пальчиковая гимнастика «Игрушки», упражнение «Мячик мой». Ноябрь, 4-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Слушай и считай», «Что лишнее?» Игры и упражнения: упражнение «Чайник», пальчиковая гимнастика «Помощники». Второй период работы Декабрь, 1-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнение «Что лишнее?», игра-соревнование «Кто скорее?». Игры и упражнения: пальчиковая гимнастика «Пирог», упражнение «Снеговик». Декабрь, 2-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Расставь по стойлам», «Волшебные часы». Игры и упражнения: игра «Как мы поили телят», пальчиковая гимнастика «Буренушка». Декабрь, 3-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Подскажи словечко», «Кто за деревом?» Игры и упражнения: упражнение «Маленький кролик», пальчиковая гимнастика «Белка». Декабрь, 4-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Утенок гуляет», «Что изменилось?» Игры и упражнения: игра «Как мы поили телят», пальчиковая гимнастика «На елочке». Январь, 2-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Будь внимательным», «Раздели и убери». Игры и упражнения: хороводная игра «Снежная баба», пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире». Январь, 3-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Ехали медведи», «Утенок гуляет». Старшая логопедическая группа План-программа коррекционно-развивающей работы
Январь, 4-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Разноцветные корзинки», «Подумай и отгадай». Игры и упражнения: подвижные игры «Летчик», «Шофер». Февраль, 1-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнение «Разноцветные кружки», составление и анализ предложений. Игры и упражнения: пальчиковые гимнастики «Что принес нам почтальон?», «Наша группа». Февраль, 2-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Назови гласный», «Ателье». Игры и упражнения: упражнение «Маленький кролик», пальчиковая гимнастика «Наперсток». Февраль, 3-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнение «Разноцветные флажки», составление предложений. Игры и упражнения: упражнения «Маляры», «Кровельщик». Февраль, 4-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнение «Назови гласные», составление предложений. Игры и упражнения: подвижная игра «Зима прошла», пальчиковая гимнастика «Кап, кап, кап». Третий период работы Март, 1-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Раздели и забери», «Подумай и отгадай». Игры и упражнения: подвижная игра «Веснянка», упражнение «Клен». Март, 2-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнение «Утенок гуляет», составление рассказов о комнатных растениях. Игры и упражнения: подвижная игра «На лужайке поутру», упражнение «На окне в горшочках». Март, 3-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Кто лишний?», «Разноцветные кружки». Игры и упражнения: подвижная игра «Аквариум», пальчиковая гимнастика «Рыбка». Март, 4-я неделя Логопедические пятиминутки: составление и анализ предложений о Петербурге, о Неве. Игры и упражнения: дидактическая игра «Экскурсия». Апрель, 1-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Послушай и отгадай», «Что лишнее?» Игры и упражнения: упражнение «Грядка», пальчиковая гимнастика «Налим». Апрель, 2-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Назови гласные», «Подними сигнал». Игры и упражнения: упражнения «Ракета», «Летчик». Апрель, 3-я неделя Логопедические пятиминутки: пересказ рассказа Я. Тайца «Все здесь», упражнение «Раздели и забери». Игры и упражнения: подвижная игра «Золотая рожь», пальчиковая гимнастика «Каша». Апрель, 4-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Подскажи словечко», «Утенок гуляет» Игры и упражнения: упражнение «Маляры», пальчиковая гимнастика «Что принес нам почтальон?»
Старшая логопедическая группа Май, 1-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Кто скорее?», «Разноцветные флажки». Игры и упражнения: подвижная игра «Машины», дидактическая игра «Переход». Май, 2-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Что изменилось?», «Раздели и забери». Игры и упражнения: упражнение «Гусеница», пальчиковая гимнастика «Пчела». Май, 3-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Когда это бывает?», «Разноцветные флажки». Игры и упражнения: подвижные игры «Речка», «На лужайке». Май, 4-я неделя Логопедические пятиминутки: упражнения «Будь внимательным», «Бабочка и цветок». Игры и упражнения: упражнение «Мотылек», пальчиковая гимнастика «Пчела». ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯГРУППА Организация коррекционно-развивающей работы
В подготовительной к школе логопедической группе для детей с ОНР в неделю проводится 17 занятий (при 15 в массовой группе) продолжительностью 25 минут: три дня по три занятия и два дня — по четыре занятия (одно из них во второй половине дня). Например: Понедельник — утро — 3 занятия, вечер — нет занятий. Вторник — утро — 3 занятия, вечер — 1 занятие. Среда — утро — 2 занятия, вечер — 1 занятие. Четверг — утро — 3 занятия, вечер — 1 занятие. Пятница — утро — 3 занятия, вечер — нет занятий. Примерная сетка занятий на неделю1 Ознакомление с окружающим (предметный мир, явления общественной жизни, природное окружение).... 1 занятие Развитие речи, ознакомление с художественной литературой....................................................................... 2 занятия Развитие элементарных математических представлений.. 2 занятия Рисование (чередуется через неделю с лепкой).............. 1 занятие Конструирование (чередуется через неделю с аппликацией)................................................................... 1 занятие Музыкальное...................................................................... 2 занятия Физкультурное.................................................................. 3 занятия Фронтальное логопедическое........................................... 2 занятия Подгрупповое логопедическое2..................................................... 2 занятия Подгруцповое с психологом............................................. 1 занятие ЛФК (выносятся за сетку как лечебные процедуры)....... 2 занятия 1 В этой возрастной группе занятие логоритмикой проводится тоже 1 раз в неделю 2 Вместо двух фронтальных и двух подгрупповых занятий могут проводиться четыре
192 Подготовительная к школе логопедическая группа
Прием детей, игры, дежурство, утренняя гимнастика.... 7.30—8.30 Подготовка к завтраку, завтрак........................................ 8.30—8.50 Подготовка к занятиям...................................................... 8.50—9.00 1-е занятие воспитателя и 1-е подгрупповое логопедическое занятие.................................................... 9.00—9.25 2-е занятие воспитателя и 2-е подгрупповое логопедическое заняТие.................................................. 9.35—10.00 3-е занятие воспитателя и 3-е подгрупповое логопедическое занятие................................................. 10.10—10.35 Индивидуальная работа логопеда с детьми, игры, подготовка к прогулке, прогулка.................................. 10.35—12.35 Возвращение с прогулки, индивидуальная работа логопеда с детьми.......................................................... 12.35—12.45 Подготовка к обеду, обед.............................................. 12.45—13.15 Подготовка ко сну, сон.................................................. 13.15—15.00 Подъем, закаливающие и оздоровительные процедуры.. 15.00—15.15 Подготовка к полднику, полдник.................................. 15.15—15.30 Вечернее занятие........................................................... 15.30—15.55 Вечерние занятия, индивидуальная работа воспитателя с детьми по заданию логопеда, игры, свободная деятельность детей............................................. ................................. 15.55-16.15 Подготовка к прогулке, прогулка, уход домой............ 16.15—18.00 
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: ©2015 - 2024 stydopedia.ru Все материалы защищены законодательством РФ.
|
Совершенствование умения выполнять упражнения для развития и укрепления мышц спины, поднимать и опускать руки, стоя у стены; поднимать и опускать поочередно прямые ноги, взявшись руками за рейку гимнастической стенки; подтягивать голову и ноги к груди, лежа; подтягиваться на руках на гимнастической скамейке; двигать ногами, скрещивая их из исходного положения, лежа на спине; поочередно отводить ноги в стороны из упора присев.
3. Дальнейшее совершенствование умения играть, заниматься, трудиться сообща; устанавливать дружеские отношения со сверстниками.
1 Методика проведения игр и упражнений изложена в пособии «Система коррекционной работы...», в этом же пособии содержатся списки иллюстративного материала и художественной литературы для каждой недели работы.
Октябрь, 2-я неделя
Игры и упражнения: подвижные игры «Самолет», «Теплоход».
Организация коррекционно -развивающей работы
Примерный режим дня