|
Специальные социологические теории и эмпирические исследования
Понятие конкретной социальной ситуании. Представляя собой звено в цепи общественного развития, конкретная социальная ситуация есть результат сложного взаимодействия различных элементов социальной структуры в данный исторический период. При изучении отдельных ее сторон и тенденций необходимо:
" Федосеев П. Н. К вопросу о предмете марксистско-ленинской социологии.— Социол. исслед., 1982, № 1, с. 29.
учитывать фундаментальные цели развития социалистического" общества, его плапомериый и поступательный характер;
рассматривать ее как сложное, многостороннее явление, испытывающее воздействие самых различных факторов;
принимать во внимание особые жизненные обстоятельства, образующие реальную основу поведения социальных групп, коллективов и классов.
Социолог, изучающий конкретпые формы человеческой деятельности, опираясь на общую социологическую теорию, устанавливает связь, изучаемых явлений с социальным целым, рассматривает их как результат действия определенных общественных закономерностей. Изучение характерных, типичных социальных ситуаций в различных областях человеческой жизнедеятельности позволяет глубже раскрыть диалектику взаимоотношения всеобщего, особенного и единичного в общественном развитии, выявить конкретные механизмы действия объективных общественных законов.
Социологический анализ конкретной социальной ситуации позволяет строго научно определить характер теоретических и практических задач, решаемых в процессе социологического исследования. К числу наиболее важных из них относятся следующие. Во-первых, социолог, опираясь на общую социологическую теорию, должен выявить всю совокупность объективных социальных факторов (экономических, политических, идеологических), воздействующих на изучаемую конкретную ситуацию и определяющих структуру общественных отношений в различных социальных группах, коллективах и т. д. Выполнение этой задачи требует от социолога комплексного подхода к изучаемым явлениям. Во-вторых, получаемая социологом с помощью особых методов (массовые опросы и т. д.) конкретная информация о субъективных аспектах человеческой деятельности (мотивах, целях, ценностных орнентациях) должна рассматриваться как субъективное отражение объективных социальных закономерностей и фактов. В-третьих, важной задачей социолога является установление зависимостей между действием объективных социальных факторов и субъективными представлениями люден, сознанием социальных групп н коллективов. Это позволяет раскрыть конкретный механизм проявления общественных закономерностей, определить возможные отклонения в развитии социальных процессов. В-четвертых, осуществление этих исследовательских задач дает возможность сформулировать повые теоретические выводы п выработать практические .рекомендации по совершенствованию планирования и управления общественным развитием.
Изучение социальных явлений и процессов требует соотнесения получаемых в исследовании данных о субъективных аспектах человеческого поведения (целях, оценках, мотивах и т. п.) прежде всего с объективными условиями, в них непосредственно отображаемыми, затем с социальными ценностями и нормами. Важность изучения социальных норм и ценностей обусловлена тем фактом, что объективные социальные факторы человеческой жизнедеятельности, существующие независимо от воли и желания людей, воздействуют на
человеческое сознание и поведение не прямо, а опосредованно. Объективные общественные потребности и цели общественного развития отражаются в общественных идеалах, ценностях и нормах данного общества, которые реализуются в процессе деятельности различных общественных институтов и организаций. Поэтому непосредственными регуляторами человеческого поведения выступают нормативные предписания и ценностные стандарты той социальной группы, в которую включен человеческий индивид. Специфика социологического подхода заключается в том, что социолог в отличие, скажем, от социального психолога не ограничивается изучением межличностных отношений в социальных группах, а доводит свой анализ до институционального уровня, т. е. определяет зависимость изучаемых социальных взаимоотношений от социальных норм и ценностей и господствующих в данном обществе объективных социальных закономерностей.
Проведение социологического исследования включает теоретический анализ изучаемых явлений. Общая социологическая теория позволяет определить место и роль изучаемого явления в совокупной системе общественных отношений, определить его взаимосвязь с основными законами развития и функционирования данного общества. Возьмем, например, социологические исследования в сфере промышленности н производства, которым социологи уделяют большое внимание. Известно, что современное промышленное предприятие представляет собой сложную систему взаимодействия людей, техники и экономических факторов. Специфика исследовательского подхода заводского социолога заключается в том, что в качестве предмета своего изучения он рассматривает прежде всего социальную организацию предприятия, отделив ее от экономических и технических аспектов производства. Социальная организация в производственных коллективах представлена системой соответствующих социальных позиций и ролевых функций, задаваемых основными нормативными целями производственной организации. Исследовательская задача социолога заключается в том, чтобы раскрыть конкретные механизмы реализации целей производственной организации, выявить соответствие последних реальной системе социальных связей и отношений в трудовых коллективах и субъективным представлениям и ожиданиям членов трудовых коллективов. Взаимоотношения в данной социальной группе и способы регуляции человеческого поведения являются частью более широкой системы социальных связей и отношений, обусловленных господствующей в обществе структурой производственных отношений. Специфика социологического исследования далеко не всегда реализуется в чистом виде. В прикладных исследованиях, нацеленных на решение актуальных практических проблем, задачи социологического исследования могут формулироваться довольно широко, поэтому приходится Учитывать влияние и экономических факторов, и технологических, и организационных, и многих других.
Макро- и микросоцнологнческие исследования. Социологические исследования могут различаться по широте охвата изучаемых явле-
иий. В микросоциологических исследованиях социолог изучает поведение относительно небольших социальных групп, таких, как производственный коллектив или различные малыо группы, или небольшие регионы (село, деревня, район). Задача социолога в этом случае заключается не только в том, чтобы детально описать и проанализировать взаимоотношения людей в соответствующих социальных группах, их субъективные желания, цели, ориентации, но и уметь выяснить систему социальных связей и отношений, совокупность объективных факторов, обусловливающих жизнедеятельность данных коллективрв, а также взаимосвязь последних с конкретными ценностями и нормами, регулирующими данную систему человеческих взаимоотношений.
Макросоциологические исследования отличаются значительной широтой охвата изучаемых явлений. Они могут проводиться в масштабах крупного региона, всей страны или даже "В ряде стран одновременно. В качестве объектов изучения выступают, как правило, большие коллективы людей (классы, профессиональные группы, социальные слои, социальные институты) и макропроцессы (социальная мобильность, миграция и т, п.). При этом социолог выходит па институциональный уровень анализа, оперирует понятийным аппаратом как специальной, так и общей социологической теории. Главная цель такого исследования — установить устойчивые закономерности развития и функционирования изучаемых объектов, определить их взаимосвязи с социальными институтами и различными сферами общества.
Основные функции специальных социологических теорий. Особую функцию в процессе социологического исследования выполняют специальные социологические теории. Обусловлено это двумя обстоятельствами. Во-первых, категории и принципы общей социологической теории в силу их всеобщности и универсальности не могут быть непосредственно использованы при проведении эмпирических социологических исследований, концентрирующихся на изучении отдельных социальных явлений и процессов. Поэтому требуются определенные промежуточные теоретические звенья для перехода от общей теории к эмпирическим исследованиям. Во-вторых, различные сферы социального организма обладают относительной самостоятельностью, их изучение с помощью социологических исследований с необходимостью приводит к созданию многочисленных отраслевых социологии. Обобщение и анализ результатов соответствующих социологических исследований служат предпосылкой формирования специальных теорий. Специальные теории не противостоят общей теории, а развиваются в органической связи с ней.
Специальные социологические теории раскрывают два основных типа социальных связей и закономерностей: 1) между общественной системой в целом и данной сферой общественной жизни, 2) присущие последней внутренние взаимосвязи и взаимозависимости. Так, предметом социологии образования является взаимосвязь и взаимодействие системы образования и ее подсистем с
обществом, а также взаимосвязь и взаимодействие подсистем систе* иы образования как социального института.
Промежуточное положение специальной социологической теории ояределяет ее научные функции в структуре социологии. В основе формирования этой теории лежат категории и принципы общей социологической теории, которые определяют общее направленно поиска научного знания в любой специальной теории и приобретают функции типового способа получения знания. Являясь переходным «мостиком» от общей теории к понятиям эмпирических социологических исследований, специальная теория синтезирует в себе два уровня социологического знания. Первый представлен общей социо-логическрй теорией, а второй — конкретной информацией, получаемой в ходе эмпирических исследований.
Многие известные понятия общей социологической теории подвергаются в специальных теориях уточнению и модификации под влиянием конкретной ипформации, получаемой в социологических исследованиях. Так, если в общей социологической теории личность ойределяется как" совокупность общественных отношений, то в специальной теории понятие личности уточняется с целью более детального изучения взаимоотношений личности и социальной среды. Личность здесь рассматривается как носитель определенных социальных ролей, обусловливающих ее место в конкретной системе социальных отношепий. Другой пример: понятие семьи в теории исторического материализма определяется как форма социальной общности, а в специальной теории для определения семьи используются понятия института и группы.
Однако задача специальной социологической теории не сводится только к разработке особого понятийного аппарата, отражающего своеобразие соответствующей области социальной реальности. В процессе формирования специальных теорий должны быть установлены взаимосвязи между ее собственным концептуальным аппаратом и понятиями общей социологической теории. Это позволит глубже и всесторонне познать изучаемые явления, определить их зависимость и взаимосвязь с социальным целым.
Специальные социологические теории выполняют ряд методологических функций по отношению к эмпирическим социологическим исследованиям, на фактический материал которых они опираются. Так, понятия и принципы специальной теории обобщают большое Количество фактических данных, получаемых в различных социологических исследованиях. Обобщая эмпирический материал, специальная теория наряду с этим устанавливает определенные связи п зависимости между различными социальными факторами, определяет логические взаимоотношения между соответствующими теоретическими понятиями, формирует их и уточняет. Определение конкретных закономерностей данной области позволяет на основе специальной социологической теории давать объяснение вновь открываемым фактам, включать их в систему имеющегося теоретического знания. С объяспительпой функцией специальной теории неразрывно связана ее прогностическая способность: раскрывая су-
щественные связи и отношения изучаемой области, теория позволяет предсказывать будущее направление развития социальных явлений и процессов.
Компоненты специальных социологических теорий. Закономерности, устанавливаемые в результате эмпирических социологических исследований, могут формулироваться в виде вероятностных утверждений, так как социолог имеет дело главным образом со статистическими обобщениями. Наиболее распространенными типами вероятностных суждений являются компаративные утверждения типа «чем больше X, тем больше Y» или ковариации, т. е. суждении типа «изменение X вызывает изменение Y». Эти утверждения выражают эмпирические регулярности различных масштабов, но в любом случае входящие в их состав переменные должны в принципе допускать эмпирическую интерпретацию.
В эмпирических социологических исследованиях устанавливаются обычно взаимосвязи между относительно большим числом зависимых и независимых переменных. Переменными в социологии называют такие явления и процессы, которые могут быть представлены в виде изменяющейся величины и описаны математическими средствами. Ядро специальной социологической теории образует определенная логически упорядоченная система небольшого числа наиболее существенных переменных, т. е. наиболее значимых факторов данной области исследования. В отличие от эмпирических регулярностей, обнаруживаемых в ходе эмпирического социологического исследования, вероятностные утверждения, входящие в структуру специальной социологической теории, являются обобщениями более высокого уровня, представляя собой идеализированную модель реального процесса, в которой многие несущественные факторы и явления не учитываются. Выявление существенных факторов или переменных происходит в процессе теоретического анализа изучаемого явления с учетом положений общей социологической теории и результатов предыдущих социологических исследований. Содержание специальной социологической теории не исчерпывается формированием системы взаимосвязанных переменных. В состав теории входит определенное число так называемых теоретических терминов (вводимых посредством номинальных определений^, которые могут не иметь прямых эмпирических значений. Такого рода теоретические термины раскрывают свое значение лишь в контексте всей системы теоретического знания и определяются в соответствии с ее исходными предпосылками. Так, например, в социологической теории семьи в качестве исходных теоретических терминов рассматриваются следующие понятия: «социальная группа», «социальная потребность», «социальный институт», «норма», «ролевое поведение» и другие, которые дают возможность выяснения взаимосвязей семьи с общественным целым, позволяют проводить теоретический анализ и описание структуры семьи, ее функций, типов и т. д. В качестве наблюдаемых и измеряемых переменных (вводимых посредством операциональных определений) в социологии семьи выделяются: «конкретные типы поведения внутрисе-
мейиой структуры» («супружеские роли»), «репродуктивное поведение», «лидерство в семье», «конкретные функции семьи» и т. д.
В логической структуре специальной теории обязательно присутствует ряд категорий а принципов общей социологической теории, посредством которых определяется зависимость изучаемых явлений от экономических, социальных, политических и идеологических факторов. Специальные теории могут формироваться на базе эмпирических социологических исследований отдельной области общественных отношений (семья, наука, образование), а также относиться к широкому кругу явлений комплексного характера, как, па-пример, образ жизни, социальная структура. Они делятся на два основных вида: объяснительные и описательные. В первых раскрываются причинно-следственные связи, во вторых — структурно-функциональные. В объяснительных теориях главпой задачей выступает объяснение конкретных явлений, осуществляемое посредством обобщения эмпирического материала и установления основных законов, на базе которых и'проводится объяснение. Описательные теории базируются на ценностно-нормативном подходе. Сюда можно отнести ролевую теорию личности, теорию социальных институтов, теорию организаций, социального контроля и т. п.
Значение ценностно-пормативного описания человеческой деятельности заключается в том, что оно позволяет связать воедино действие внешних факторов, определяющих человеческое поведение (ценности и нормы), с внутренними (ценностные ориентации, мотивы, цели и т. д-.), ибо внешние интернализуются человеком в процессе его социализации, выступая в качестве внутренних побудительных сил поведепия. Поскольку общественные ценности и нормы реализуются в деятельности социальных институтов и организаций, то ценностно-нормативный подход позволяет анализировать поведение различных социальных групп с точки зрения определенного социального института или социальной системы.
Литература для дополнительного чтения
Основы марксистско-ленинской социологии. М.: Прогресс, 1980. 343 с. Теоретическое и эмпирическое познание в социологии. София: Изд-во Болг.
акад. наук, 1982. 150 с. Хаан Э. Исторический материализм и марксистская социология. М.| Прогресс,
1971. 243 с. Швырев В. С. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. M.I Наука,
1978. Гл. 3. См. также литературу к гл. 1.
ГЛАВА ТРЕТЬЯ
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2024 stydopedia.ru Все материалы защищены законодательством РФ.
|