Природные зоны России (15 ч)

Системы органов (опорно#дви#

гательная, пищеварительная, дыха#

тельная, кровеносная, выделитель#

ная, нервная, органы чувств), их

роль в жизнедеятельности орга#

низма. Гигиена систем органов.

Правила измерения температуры

тела человека. Телефоны экстрен#

ной помощи. Первая помощь при

легких травмах (ушиб, порез,

ожог), обморожении, перегреве

Характеризоватьосновные функции систем органов челове# ческого тела.

Объяснятьнеобходимость со# блюдения оптимальных форм по# ведения на основе изученных пра# вил сохранения и укрепления здо# ровья.

Измерятьтемпературу тела че#

ловека.

Измерятьвес и рост человека.

Характеризоватьправила ока#

зания первой помощи при несчаст#

ных случаях.

Работать с информацией: из$

влекать(по заданию учителя) из

учебника и дополнительных источ#

ников знаний (словарей, энцикло#

педий, справочников) необходи#

мую информацию об особенностях

строения и жизнедеятельности ор#

ганизма человека, готовить докла#

ды и обсуждать полученные сведе#

ния

Продолжение

школьный коллектив, совместная учеба, игры, отдых.

Друзья, взаимоотношения меж# ду ними; ценность дружбы, согла# сия, взаимной помощи. Правила взаимоотношений со взрослыми, сверстниками, культура поведения в школе и других общественных местах.

Режим дня школьника, чередо# вание труда и отдыха в режиме дня; личная гигиена. Физическая культура, закаливание, игры на воздухе как условие сохранения и укрепления здоровья.

Дорога от дома до школы, пра# вила безопасного поведения на дорогах, в лесу, на водоеме в раз# ное время года. Правила противо# пожарной безопасности, основные правила обращения с газом, элект# ричеством, водой.

Значение труда в жизни челове#

ка и общества. Профессии людей.

Общественный транспорт. Транс#

порт города или села. Наземный,

воздушный и водный транспорт.

Правила пользования транспортом.

Средства связи: почта, телеграф,

телефон.

Средства массовой информа

ции: радио, телевидение, пресса,

Интернет.

Правила безопасной жизнедея$

Тельности (7 ч)

Личная гигиена школьника. Фи#

зическая культура, закаливание,

игры на воздухе как условие со#

хранения и укрепления здоровья:

образ жизни — путь к здоровью.

Дорога от дома до школы, пра#

вила безопасного поведения на

дорогах, в лесу, на водоеме в раз#

ное время года. Правила противо#

пожарной безопасности, основные

правила обращения с газом, элект#

ричеством, водой: самое дорогое —

это жизнь, причем не только твоя.

Моя Родина (12 ч)

Семья — самое близкое окруже#

ние человека. Семья ребенка и ее

состав. Взаимоотношения в семье,

забота членов семьи друг о друге.

Домашнее хозяйство. Распределе#

ние домашних обязанностей. Обя#

занности ребенка в семье. Место

работы членов семьи, их профес#

сии.

Практическая работа:правила личной гигиены.

Анализироватьситуации пове# дения на дорогах, улицах, игровых площадках. Оцениватьособенности дорожного движения и выбирать безопасные маршруты движения.

Выполнятьправила дорожного движения в учебных и жизненных ситуациях.

Моделироватьпотенциально опасные ситуации для сохранения жизни и здоровья человека, сохра# нения личного и общественного имущества.

Выбиратьоптимальные формы поведения дома, в школе, в при# роде. Моделироватьситуации, при которых необходимо вмеша# тельство пожарных, аварийной и медицинской службы.

Обсуждатьплан беседы с ро# дителями, со старшими родствен# никами, с местными жителями о семье, домашнем хозяйстве, про# фессиях членов семьи, занятиях людей в родном городе (селе).

Рассказыватьо семье.

Практическая работа:перечень

обязанностей школьника в семье.

Продолжение

Города России. Санкт#Петербург: достопримечательности (Зимний дворец, памятник Петру I — Мед# ный всадник, разводные мосты че рез Неву и др.), города Золотого кольца России (по выбору).

Россия — многонациональная страна. Народы, населяющие Рос# сию, их обычаи, характерные осо# бенности быта (по выбору). Ува# жительное отношение к своему и другим народам.

Родной край — частица России. Родной город (село), регион (об# ласть, край, республика): назва# ние, основные достопримечатель# ности; музеи, театры, спортивные комплексы и пр. Особенности тру# да людей родного края, профес# сии. Названия разных народов, проживающих в данной местности, их обычаи, характерные особен# ности быта. Важные сведения из истории родного края.

История Отечества. Счет лет в истории. Наиболее важные и яр# кие события общественной и куль# турной жизни страны в разные ис# торические периоды: Древняя Русь, Московское государство, Российская империя, СССР, Рос# сийская Федерации. Картины бы# та, труда, традиции людей в раз#

Родной регион (область, край, республика) и его местонахожде# ние на карте. Название админи# стративного центра региона. На# роды, населяющие регион (по выбору). Некоторые обычаи и ха# рактерные особенности быта на# родов (2—3 примера).

Некоторые яркие и важные со# бытия из истории родного регио# на. Жизнь и быт населения регио# на в разные исторические време# на. Памятники истории и культуры региона, их охрана.

Экскурсия к памятнику истории и культуры региона.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: