Тема 30. Межполушарная асимметрия

Цель занятия:охарактеризовать основные функции полушарий головного мозга, а также личностные особенности людей с доминированием одного из полушарий, раскрыть специфику понятий билатеральная индивидуальность и индивидуальный латеральный профиль личности.

Понятия: функции полушарий головного мозга, личностные особенности людей с преобладанием одного из полушарий головного мозга,межполушарная, двигательные и сенсорные виды асимметрий, билатеральная индивидуальность, индивидуальный латеральный профиль личности.

Вопросы для обсуждения:

1. Функциональная асимметрия полушарий головного мозга у человека: преимущества и способы идентификации.

2. Личностные особенности людей с преобладанием одного из полушарий мозга. Билатеральная индивидуальность.

3. Двигательные и сенсорные виды асимметрий.

4. Индивидуальный латеральный профиль, его влияние на особенности личности человека.

& Список литературы:

Базовый учебник:

Маклаков А.Г. Общая психология : Учеб. - СПб.: Питер, 2000, 2003.

Общая психология в педагогическом вузе. Пермь, ПГПИ, 1990.

Список источников литературы:

Доровской А.И. Дидактические основы развития одаренности учащихся. – М.: Российское педагогическое агентство, 1998. С. 124-132.

Захаров А.И. Неврозы у детей и психотерапия. – СПб.: Союз, 1998. С. 183-189.

Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. – СПб.: Питер, 2001. С.263-324.

Мотова М.А., Суворова В.В., Туровская З.А. Функциональная асимметрия мозга. – М.: Медицина, 1987.

Сиротюк А.Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения. – М.: Сфера, 2003. С.153-220.

Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. – М.: Мир, 1983.

Тема 31. Мотивационно-потребностная сфера личности

Цель занятия:проанализировать особенности изучения мотивационной сферы личности в отечественной и зарубежной психологии, раскрыть специфику понимания терминов «нужда», «потребность», «мотив», рассмотреть подходы к классификации потребностей и мотивов личности.

Понятия: мотивационная сфера личности, источник активности, потребность и нужда, виды потребностей, мотив, структура и виды мотивов.

Вопросы для обсуждения:

1. Исследование мотивов и мотивации в отечественной и зарубежной психологии.

2. Мотивационная сфера личности, ее основные характеристики.

3. Потребность: сущность, виды.

4. Мотив: сущность, структура, виды.

& Список литературы:

Базовый учебник:

Маклаков А.Г. Общая психология : Учеб. - СПб.: Питер, 2000, 2003.

Общая психология в педагогическом вузе. Пермь, ПГПИ, 1990.

Список источников литературы:

Ильин Е.Н. Мотивы и мотивация. – СПб.: Питер, 2000.

Мерлин В.С. Лекции по психологии мотивов человека. Учебное пособие для спецкурса. – Пермь, 1971. С. 8-14, 48-58, 69-75.

Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. – М.: Политиздат, 1975. С.189-206.

Леонтьев А.Н. Мотивы, эмоции и личность // Психология личности: Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырей. – М.: МГУ,1982. С. 71-80.

Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М.: Смысл, 1999.

Мерлин В.С. Личность как предмет психологического исследования: Учебное пособие к спецкурсу. – Пермь: ПГПИ, 1988.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999.

Симонов П.В. Междисциплинарная концепция человека: потребностно-информационный подход // Человек в системе наук / Отв. ред. И.Т.Фролов. – М.: Наука, 1989.

Тема 32. Направленность и мотивированное поведение личности

Цель занятия:сформировать представление об установках и направленности личности, их разновидностях, проанализировать специфику видов мотивации, ее связи с деятельностью, обозначить основные варианты мотивированного поведения личности.

Понятия: установка, виды установок, направленность личности, вилы направленности, мотивация и ее виды, мотивация и деятельность, мотивы агрессии, альтруизма, власти, достижения и избегания неудач.

Вопросы для обсуждения:

1. Установки и направленность личности.

2. Понятие мотивации. Мотивация и деятельность.

3. Мотивированное поведение личности.

& Список литературы:

Базовый учебник:

Маклаков А.Г. Общая психология : Учеб. - СПб.: Питер, 2000, 2003.

Общая психология в педагогическом вузе. Пермь, ПГПИ, 1990.

Список источников литературы:

Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. – М.: Мысль, 1976.

Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. – М.: МГУ, 1980.

Маслоу А. Дальние резервы человеческой психики. – М.: Наука, 1999.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999.

Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2 т. / Под ред Б.М.Величковского. – М.: Педагогика, 1986. Т.1. С. 56-77.

Узнадзе Д.Н. Психология установки. – СПб.: Питер, 2001.

Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. – М.: Просвещение, 1969.

Тема 33. Характер

Цель занятия:рассмотреть специфику понятий «характер» и «темперамент», отметить их специфические особенности и формы взаимодействия, обозначить основные идеи отечественных психологов относительно структуры и свойств структуры характера.

Понятия:характер, характер и темперамент, фенотип, структура характера, черты характера, свойства структуры характера.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие характера, его специфические особенности.

2. Физиологические основы характера. Темперамент и характер.

3. Структура характера и ее свойства.

& Список литературы:

Базовый учебник:

Маклаков А.Г. Общая психология : Учеб. - СПб.: Питер, 2000, 2003.

Общая психология в педагогическом вузе. Пермь, ПГПИ, 1990.

Список источников литературы:

Ананьев Б.Г. Строение характера // Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: МГУ, 1982. С 172-179.

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо; Юрайт, 2002.

Ковалев А.Г., Мясищев В.Н. Темперамент и характер // Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: МГУ, 1982. С. 167-172.

Лазурский А.Ф. Очерки науки о характерах. – М.: Наука, 1995.

Левитов Н. Д. Психология характера. – М.: Просвещение, 1969. С. 277-331.

Мерлин В.С. Структура личности: характер, способности, самосознание: Учебное пособие к спецкурсу. Пермь, 1990.С.3-23.

Общая психология / Под ред. А.В.Петровского, 2-е. изд. – М.: Просвещение, 1976. Гл. 17 (глава написана В.С.Мерлиным).

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999.

Тема 34. Типологии и акцентуации характеров

Цель занятия:проанализировать различные подходы отечественных и зарубежных психологов к типологии характеров, охарактеризовать сущность, причины, условия возникновения и типологии акцентуаций характера,

Понятия: типы характеров, акцентуации характера, типы акцентуаций характера.

Вопросы для обсуждения:

1. Типологии характеров.

2. Понятие и типологии акцентуаций характера.

& Список литературы:

Базовый учебник:

Маклаков А.Г. Общая психология : Учеб. - СПб.: Питер, 2000, 2003.

Общая психология в педагогическом вузе. Пермь, ПГПИ, 1990.

Список источников литературы:

Леонгард К. Акцентуированные личности // Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: МГУ, 1982. С. 270-288.

Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков // Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: МГУ, 1982. С. 288-315.

Психология и психоанализ характера // Хрестоматия по психологии и типологии характеров /Под ред. Д.Я.Райгородского. – Самара: Бахрах-М, 2000.

Хорни К. Невротическая личность нашего времени: Самоанализ. – М.: Прогресс-Универс, 1993.

Тема 35. Способности

Цель занятия:раскрыть сущность понимания и взгляд на природу способностей в отечественной и зарубежной психологии, рассмотреть различные классификации видов способностей.

Понятия: способности, задатки как природные предпосылки способностей, условия развития способностей, виды способностей.

Вопросы для обсуждения:

1. Подходы к пониманию способностей в зарубежной и отечественной психологии.

2. Физиологическая основа способностей. Задатки и способности.

3. Виды способностей.

& Список литературы:

Базовый учебник:

Маклаков А.Г. Общая психология : Учеб. - СПб.: Питер, 2000, 2003.

Общая психология в педагогическом вузе. Пермь, ПГПИ, 1990.

Список источников литературы:

Артемьева Т.И. Методологический аспект проблемы способностей. – М.: Наука, 1977.

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо; Юрайт, 2002.

Голубева Э.А. Комплексное исследование способностей // Вопросы психологии. 1986. №5. С.18-30.

Губанов Н.И., Царегородцев Г.И. Биологическая и социальная детерминация способностей: методологический аспект // Философские науки. 1988. №2. С.23-35.

Мерлин В.С. Структура личности: характер, способности, самосознание. – Пермь, 1990. С.27-58.

Теплов Б.М. Избранные психологические труды. В 2 т. – М.: Педагогика, 1985. Т.1. С. 15-41.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999.

Шадриков В.Д. О содержании понятий «способности» и «одаренность» // Психологический журнал. 1983. Т.4. №5. С.3-11. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. - СПб.: Питер, 2001. С. 15-56.

Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. М.: Логос, 1996.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: