Тема 22. Неосознаваемые явления в психике

Цель занятия: дать характеристику неосознаваемых явлений в психике, раскрыть особенности взаимосвязи сознания и неосознаваемых явлений, обозначить основные психологические защиты.

Понятия: бессознательное, неосознаваемые механизмы деятельности, неосознаваемые побудители деятельности, надсознательные явления, субсенсорное восприятие, структуры общественного бессознательного, взаимодействие сознания и бессознательного.

Вопросы для обсуждения:

1. Характеристика неосознаваемых явлений в психике:

а) неосознаваемые механизмы деятельности;

б) неосознаваемые побудители деятельности;

в) надсознательные явления;

г) проявления субсенсорного восприятия;

д) структуры общественного бессознательного.

2. Соотношение и взаимодействие сознания и неосознаваемых явлений. Механизмы психологической защиты.

& Список литературы:

Базовый учебник:

Маклаков А. Г. Общая психология. С-П6,.2000, Глава 6.

Слободчиков В.И., Исаев Е.Н. Психология человека. М., 1995. Гл.6.

Список источников литературы:

Психология сознания. Хрестоматия/ под.ред. Л.В.Куликова. СПб., 2001.

· Фрейд З. Я и Оно. С. 184-203.

· Ясперс К. Сознание бессознательное. Флюктуации сознания. С. 225-229.

· Грановская Р.М. Механизмы психологической защиты у взрослых. С. 258-265.

(часть 3)

Тема 23. Проблема личности в отечественной психологии

Цель занятия:проанализировать особенности понимания личности в психологии, раскрыть специфику личностных свойств, проанализировать различные подходы к решению вопроса о соотношении биологических и социальных факторов в развитии личности, рассмотреть основные этапы и механизмы ее формирования.

Понятия:личность,отличительныепризнаки свойств личности,биогенетический, социогенетический, психогенетический подходы к происхождению личности, личность как результат активности человека, активность и реактивность, этапы и механизмы развития личности.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие личности в философии и психологии.

2. Особенности личностных свойств в отличие от психических процессов. Основные признаки свойств личности.

3. Проблема биологического и социального в развитии личности. Подходы к ее решению в психологической науке.

4. Этапы и механизмы формирования и развития личности.

& Список литературы:

Базовый учебник:

Маклаков А.Г. Общая психология : Учеб. - СПб.: Питер, 2000, 2003.

Общая психология в педагогическом вузе. Пермь, ПГПИ, 1990.

Список источников литературы:

Аверин В.А. Психология личности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1999, 2001.

Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. – М.: Изд-во МГУ, 1990; Смысл, 2001.

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо; Юрайт, 2002. С.292-322.

Мерлин В.С. Личность как предмет психологического исследования: Учебное пособие к спецкурсу. – Пермь: ПГПИ, 1988. С.10-19.

Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъективности. – Ростов-н/Д.: Феникс, 1996.

Тема 24. Структура личности

Цель занятия:проанализировать подходы отечественных психологов к понятию и структуре личности.

Понятия:личность, структура личности.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие структуры личности. Различные подходы к ее пониманию в отечественной психологии.

2. Структура личности в концепциях Б.Г.Ананьева и С.Л.Рубинштейна.

3. Особенности подходов к структуре личности В.Н.Мясищева и В.С.Мерлина.

4. Структура личности в работах А.Н.Леонтьева и К.К.Платонова.

& Список литературы:

Базовый учебник:

Маклаков А.Г. Общая психология : Учеб. - СПб.: Питер, 2000, 2003.

Общая психология в педагогическом вузе. Пермь, ПГПИ, 1990.

Список источников литературы:

Ананьев Б.Г. Структура личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. – СПб.: Питер, 2000. С.91-95.

Леонтьев А.Н. Индивид и личность // Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. – СПб.: Питер, 2000. С.39-48.

Мерлин В.С. Структура личности: характер, способности, самосознание: учебное пособие к спецкурсу. – Пермь: ПГПИ, 1990. С.58-73. Воронова Е.Ю., Вяткин Б.А. В.С.Мерлин и его концепция личности (к 105-летию со дня рождения) // Мир психологии. 2003. №1. С.168-185.

Мясищев В.Н. Психология отношений // Избранные психологические труды. – М.; Воронеж, 1995. С.15-23, 48-55, 106-112.

Платонов К.К. Концепция динамической функциональной структуры личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. – СПб.: Питер, 2000. С.119-130.

Рубинштейн С.Л. Теоретические вопросы психологии и проблема личности // Психология личности. Хрестоматия. В 2 т. – Самара: Бахрах–М, 1999. Т.2. С.227-240.

Тема 25. Понятие «отношения» в отечественных теориях личности

Цель занятия:систематизировать подходы отечественных авторов к понятию «отношение»,проанализировать специфику данного понятия в сравнении с установкой.

Понятия:предмет психологии личности, отношение, установка.

Вопросы для обсуждения:

1.Понятие «отношения» и его место в теориях личности.

2. Развитие понятия «отношение» в работах А.Ф.Лазурского, В.Н.Мясищева, В.С.Мерлина.

3. Отношение и установка.

& Список литературы:

Базовый учебник:

Маклаков А.Г. Общая психология : Учеб. - СПб.: Питер, 2000, 2003.

Общая психология в педагогическом вузе. Пермь, ПГПИ, 1990.

Список источников литературы:

Левченко Е.В. История и теория психологии отношений / Отв. ред. А.А.Крылов. – СПб.: АЛЕТЕЙЯ, 2003.

Ломов Б.Ф. Направленность личности. Субъективные отношения личности // Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. – СПб.: Питер, 2000. С.105-110.

Мерлин В.С. Личность как предмет психологического исследования: учебное пособие к спецкурсу. – Пермь: ПГПИ, 1988. С. 19-40.

Мясищев В.Н. Психология отношений // Избранные психологические труды. – М.; Воронеж, 1995. С.15-23, 48-55, 106-112.Лазурский А.Ф. Очерки науки о характерах. – М.: Наука, 1995.

Мясищев В.Н. Структура личности и отношение человека к действительности // Доклады на совещании по вопросам психологии личности. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956.

Узнадзе Д.Н. Психология установки. – СПб.: Питер, 2001.

Тема 26. Индивид, субъект, личность, индивидуальность:

Соотношение понятий

Цель занятия:рассмотреть специфику понятий, обозначающих человека, обозначить разные точки зрения на проблему соотношения данных понятий, раскрыть психологический смысл понятия «интегральная индивидуальность».

Понятия:индивид, субъект, личность, ипндивидуальность, интегральная индивидуальность, виды связей, уровни интегральной индивидуальности.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие индивида в работах отечественных авторов. Индивид и личность.

2. Проблема субъекта в отечественной психологии. Субъект и личность.

3. Личность и индивидуальность: соотношение понятий.

4. Понятие и характеристика уровней интегральной индивидуальности.

& Список литературы:

Базовый учебник:

Маклаков А.Г. Общая психология : Учеб. - СПб.: Питер, 2000, 2003.

Общая психология в педагогическом вузе. Пермь, ПГПИ, 1990.

Список источников литературы:

Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – М.: Наука, 1977.

Анцыферова Л.И. Психологическое содержание феномена «субъект» и грани субъектно-деятельностного подхода // Индивидуальный и групповой субъекты в изменяющемся обществе. – М., 1999.

Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке // Психологический журнал. – 1991. - № 6.

Вяткин Б.А. Лекции по психологии интегральной индивидуальности человека. – Пермь: Перм. гос. пед. ун-т, 2000.

Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. – М.: Прометей, 1993.

Каган М.С., Эткинд А.М. Индивидуальность как объективная реальность // Вопросы психологии. 1989. №4.

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политиздат, 1975.

Леонтьев А.Н. Индивид и личность // Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. – СПб.: Питер, 2000. С.39-48.

Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – М.: Педагогика, 1986. С.238-253.Вяткин Б.А., Щукин М.Р. Развитие учения об интегральной индивидуальности: проблемы, итоги, перспективы // Психологический журнал. 1997. – Т.18. №3.

Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999.

Тема 27. Методология и методы психологического

Исследования личности

Цель занятия:сформировать представление об основных методологических основаниях и методах изучения личности в психологии.

Понятия:методология (номотетический и идеографический подходы) и методы психологического исследования личности.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие методологии, методов и методик исследования в психологии.

2. Характеристика номотетического и идеографического анализа личности.

3. Методы исследования личности в психологии.

& Список литературы:

Базовый учебник:

Маклаков А.Г. Общая психология : Учеб. - СПб.: Питер, 2000, 2003.

Общая психология в педагогическом вузе. Пермь, ПГПИ, 1990.

Список источников литературы:

Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – М.: Наука, 1977.

Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1968.

Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. – М., 1997. Гл. 12.

Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. – М.: МГУ, 1985.

Мерлин В.С. Личность как предмет психологического исследования: Учебное пособие к спецкурсу. – Пермь: ПГПИ, 1988. С. 41-56.

Мерлин В.С. Проблемы экспериментальной психологии личности // Уч. зап. Пермского пед. ин-та. – Пермь, 1970. Т.77. Вып. 6.

Тема 28. Темперамент как природная основа личности

Цель занятия:проанализировать и сопоставить основные подходы к темпераменту в историческом масштабе и в современной психологии,рассмотреть физиологические основы данного феномена.

Понятия: темперамент, свойства нервной системы как физиологический базис свойств темперамента, свойства темперамента.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие темперамента и его специфические особенности.

2. История развития учения о темпераменте. Физиологическая основа темперамента.

3. Современные отечественные и зарубежные теории темперамента.

& Список литературы:

Базовый учебник:

Маклаков А.Г. Общая психология : Учеб. - СПб.: Питер, 2000, 2003.

Общая психология в педагогическом вузе. Пермь, ПГПИ, 1990.

Список источников литературы:

Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. – СПб.: Питер, 2001. С. 60-101.

Мерлин В.С. Отличительные признаки темперамента // Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: МГУ, 1982. С.160-167.

Мерлин В.С. Очерк теории темперамента. – Пермь, 1973. С. 45-67, 68-76, 112-121.

Методика диагностики темперамента (формально-динамических характеристик поведения) / Я. Стреляу, О. Митина, Б.Завадский и др. – М.: Смысл, 2005. С. 5-38, 42-47.

Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека. – М.: Медгиз, 1966.

Небылицын В.Д.. Темперамент // Психология индивидуальных различий: Тексты / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. – М.: МГУ, 1982. С.153-180.

Общая психология / Под ред. А.В.Петровского, 2-е. изд. – М.: Просвещение, 1976. Гл. 16 (глава написана В.С.Мерлиным и Б.А.Вяткиным).

Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. – М.: Прогресс, 1982. С.19-140.

29. Характеристика свойств и типов темперамента

Цель занятия:обсудить и систематизировать основные идеи В.С. Мерлина относительно свойств, типов темперамента и роли темперамента в различных видах деятельности человека.

Понятия:свойства темперамента, типы темперамента, деятельность с «широкой» и «узкой зоной неопределенности», роль темперамента в совместной деятельности.

Вопросы для обсуждения:

1. Основные свойства темперамента в концепции В.С. Мерлина, их характеристика.

2. Психологическая характеристика типов темперамента (по В.С. Мерлину).

3. Темперамент и деятельность человека.

& Список литературы:

Базовый учебник:

Маклаков А.Г. Общая психология : Учеб. - СПб.: Питер, 2000, 2003.

Общая психология в педагогическом вузе. Пермь, ПГПИ, 1990.

Список источников литературы:

Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. – СПб.: Питер, 2001. С. 60-101.

Методика диагностики темперамента (формально-динамических характеристик поведения) / Я. Стреляу, О. Митина, Б.Завадский и др. – М.: Смысл, 2005. С.47-60.

Мерлин В.С. Очерк теории темперамента. – Пермь, 1973.

Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. – М., 1979.

Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. – М.: Прогресс, 1982. С.19-140.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: