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1. der Schatz,der Kulturschatz, der Bodenschatz, die Schatzkammer - со­кровищница,'schätzen - ценить, einschätzen - оценивать, unterschätzen -недооценивать, überschätzen - переоценивать, schätzen lernen - (о)це-

нить; проникнуться уважением, der Schätzer - ценитель, unschätzbar-неоценимый, das Schätzchen - любимый человек, сокровище

2. lieb,lieben, mein Lieber, meine Liebste, beliebig, liebevoll, der Liebling -любимый, beliebt, lieber (von gern),der Liebhaber, liebgewinnen - полю­бить, die Liebesgeschichte, das Liebespaar, liebenswürdig - любезный, lieblos - бессердечный, lieblich - душистый, liebenswert - достойный, der Musikliebhaber - любитель музыки

3. wert - дорогой, стоящий, der Wert - ценность, sehenswert, wertvoll — драгоценный, wertlos, bewerten - оценивать, entwerten - обесценивать. Es (Das) ist eine Reise wert. - Туда стоит поехать.

4. eigen,eigens = speziell, extra; die Eigenart - своеобразие, eigenartig, das Eigenheim - особняк, das Eigentum - собственность, der Eigennutz -корысть, эгоизм, der Eigensinn - упрямство, своенравие, eigentlich — собственно говоря, sich eignen - годиться

5. der Zweifel,zweifehl, bezweifeln, zweifellos, zweifelhaft, der Zweifler -скептик

III. entzücken(te, t) (Akk.) - восхищать кого-л. Die Landschaft hier entzückt mich, vgl: bewundern(te, t). Ich bewundere die Natur, vgl.: bezaubern(te, t) - очаровывать

anziehen(o, o) - притягивать, привлекать. Mexiko zieht viele Touristen an.

Bayern- Бавария, bay(e)risch- баварский

durchstreifen(durchstreifte, durchstreift) (Akk.) - исходить, исколесить; eine Gegend durchstreifen

kreuz und quer durch die Botanik- по пересеченной местности groß schreiben- занимать важное место anderswo- в других местах

der Umweltschutz,-es, - - защита окружающей среды die Mundart, -, -en = der Dialekt,-(e)s, -e - диалект Mundarten pflegen- заботиться о диалектах das Hochdeutsch,-(s), - - литературный немецкий язык der Vertreter,-s, - - представитель

auf etw. (jmdn.) treffen(a, o) - натолкнуться на что-л., столкнуться с чём-л., с кем-л.

sich verständigen(te, t) - объясняться; sichmitjmdm. gut verständigen die Charaktereigenschaft,-, -en - характер, характерная черта,у#/. der Charakterzug- черта характера

einen Eindruck gewinnen(a, o) - получить впечатление. Ich habe den Eindruck gewonnen, daß... - У меня сложилось впечатление, что... bewohnen(te, t) (Akk.) - населять

leid tun(tat leid, leid getan) - жалеть, сожалеть. Das tut mir leid. - Мне очень жаль. Sie tun mir leid. - Мне вас жаль. gastfreundlich- гостеприимный mit einem Wort- одним словом

Sich überzeugen(te, t) vonetw. — убеждаться в чём-л.

Merken Sie sich die Charaktereigenschaften

die Zielstrebigkeit - целеустремленность, der Fleiß - прилежание, die Pünktlichkeit - пунктуальность, точность, аккуратность, die Gründlich­keit - основательность

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1. Freund,der Naturfreund, der Wanderfreund, der Kunstfreund, der Theater­freund, der Musikfreund, der Sportfreund, der Fußballfreund, der Tierfreund, der Studienfreund, der Schulfreund; der Menschenfreund - филантроп, человеколюб; der Freundeskreis, das Freundesland, freundlich, gastfreund­lich, befreundet mit; sich anfreunden - подружиться; die Freundschaft, das Freundschaftsgefühl, das Freundschaftsverhältnis, freundschaftlich

2. leben:das Leben, erleben, verleben - прожить, das Erlebnis, lebhaft, le­bendig - живой, полный жизни, lebensfroh, lebenslustig, lebensbejahend -жизнеутверждающий, lebensgefährlich - опасный для жизни, очень опасный, lebenslang - всю жизнь, lebenswahr, lebenswichtig; der Lebens­lauf, der Lebensgefährte, der Lebensweg, das Lebenszeichen, das Lebensziel

Sprechen Sie richtig aus?

b) Achten Sie auf die Betonung in den zusammengesetzten Wörtern:

2. Wie heißt es auf deutsch?

3. Sagen Sie es anders:

l. Die Naturhier ist einfach phantastisch.2. Dieses Land wird Sie über­raschen.3. Mehrere StädteDeutschlands haben Weltruf.4. Ich hoffe, Sie werden schon eine gute Vorstellung vonmeinem Land bekommen.5. Dieses Städtchen ist viele Jahrhunderte alt.6. Während der Feiertage können Sie in Deutschland besonders viel erleben. 7. Ich habe das ernst gemeint. 8. Zuerstmöchte ich aber nach England reisen. 9. Das isthier nicht Üblich.

4. Bilden Sie Sätze mit den folgenden Vokabeln:

1. Die Hauptstadt Deutschlands, seit Jahrhunderten, sein, die Weltstadt.

2. Unsere Reise, eindrucksvoll, wir, nicht vergessen. 3. Diese Stadt, uralt, viele Eindrücke bereithalten. 4. Sie, können, auf der Reise, sich ein gutes Bild machen, von diesem herrlichen Ort. 5. Dieses Land, sein, unser nächstes Reiseziel.

Teil II

1. a) Sprechen Sie die folgenden geographischen Namen aus:

b) Achten Sie auf die Betonung in den zusammengesetzten Wörtern:

2. Wie heißt es auf deutsch?

1. Wasdie Kulturbetrifft, gibt es in diesem Land richtige Glanzstücke.

2. Wir machen unsheute auf denWeg nach Deutschland. 3. Sie können von dort mit jedem Bus fahren. 4. Wir laden Sieherzlich ein. 5. Sie werden dort sehr gut aufgenommen.6. Die Erlebnisse der letzten Jahre haben seinen Charakter geformt.7. Eure Stadt ist sehr originell. 8. Ich wundere mich überdie Herzensgüte dieses Menschen. 9. Ich habe alles Moderne gern.10. Wir haben bei der Stadtrundfahrt viel Interessantes gefunden.11. Wir konnten auf der Fahrt vielNeues sehen.12. Mein Hauptfach ist Architektur.13. Hier hat man ganz andere Gewohnheiten.14. Diese Reise werde ich nie vergessen.

4. Bilden Sie Sätze mit folgenden Vokabeln:

1. Sie, bestaunen, viele Kunstschätze, auf Ihrer Reise. 2. Man kann, der x-be­liebige Zug, kommen, dorthin. 3. Nächste Woche, sich begeben, nach Bayern. 4. Die Geschichte, prägen, der Charakter des Landes. 5. Manche Traditionen in diesem Land, eigenartig sein, ja, sehr. 6. Sie, viel Interessantes und Nützliches, entdecken. 7.'Jeder Ort, zu sehen bekommen, Sie, Neues und Wertvolles. 8. Man kann, eine ganze Menge, supermoderne Sachen, beobachten. 9. Die Architektur, von großem Interesse sein, zweifellos, für Sie. 10. Richtige Perlen der Baukunst, Sie, hier, bewundern können. 11. Die Tage in diesem exotischen Landesteil, im Gedächtnis bleiben, für immer. 12. An allen Ecken und Enden, finden, Zeugen.

Teil III 1. a) Sprechen Sie die folgenden geographischen Namen aus:

b) Achten Sie auf die Betonung in den zusammengesetzten Wörtern:

2. Wie heißt es auf deutsch?

3. Sagen Sie es anders:

l. Ihre Heimat hat uns ganz bezaubert.2. Der Bodensee ist ein Anziehungs­punktfür Menschen aus dem In- und Ausland. 3. Wir haben diese Gegend zu Fuß durchstreift. 4. Wer lebtauf dieser Insel? 5. Kennen Sie deutsche Dialekte?6. Wir sind einer Gruppe Touristen begegnet.7. Solche Kunstschätze habe ich auch andernortsgesehen. 8. Möchten Sie Niederdeutschlernen? 9. Ich habe den Eindruck,daß dem Umweltschutz jetzt viel Aufmerksamkeit geschenktwird. 10. Es lohnt sich,Deutschland zu besuchen. 11. Kurz gesagt,das ist unser Reiseziel.

4. Bilden Sie Sätze mit folgenden Vokabeln:

I. beeindrucken, die Gastfreundschaft der Menschen, in diesem Land. 2. Be-zaubern, diese Ansicht, die Besucher der Stadt. 3. Die Mundarten, pflegen, gut, hier. 4. Spaß machen, laufen, kreuz und quer durch die Botanik, hier. 5. Auf dieser Reise, treffen, auf gute Menschen. 6. So eine gute Aufnahme, nicht finden, Sie, anderswo. 7. Ich, nirgends, sehen, solche Bauten. 8. Der Umweltschutz, im Mittelpunkt ihrer Tätigkeit, stehen. 9. Alle, interessiert sein, ein besseres Leben. 10. Bewohnen, diese Gegend, Urgermanen, früher.

II. Eine Reise wert, sein, die Schweiz, auch, bestimmt. 12. Mit einem Wort, sich entschließen, zu einer Deutschland-Reise.

Übungen zum Text und zum Thema

I. Antworten Sie auf die Fragen:

Teil l

1. Reist man gern nach Westeuropa?

2. Als was für ein Land ist Deutschland bekannt?

3. Was genießt man in Frankreich?

4. Was erlebt man in England?

5. Wodurch ist Italien bekannt?

6. Was ist für Österreich und die Schweiz charakteristisch?

7. Warum fahren die Touristen gern nach Griechenland?

8. Warum lohnt es sich nicht, mehrere Länder auf einmal zu besuchen?

9. Wie macht man sich ein Bild von Deutschland?

Teil II

1. Wodurch sind Dresden, Köln und München bekannt?

2. Welche schönen Naturlandschaften gibt es in Deutschland?

3. Was können Freunde der Moderne in Deutschland finden?

4. Was können Liebhaber der alten Zeiten in deutschen Museen bewundern?

5. In welchen Städten befinden sich die bekanntesten Museen? Wissen Sie, welche?

6. Was finden Freunde der Folklore und der modernen Kunst?

Teil III

1. Was finden Natur- und Wanderfreunde in Deutschland?

2. Wie steht's mit dem Umweltschutz?

3. Welche sprachliche Besonderheit kann man auf einer Deutschland-Reise kennenlernen?

4. Wie können sich die Vertreter verschiedener Mundarten am besten ver­ständigen?

5. Wie kann man deutsche Spezialitäten kennenlernen?

6. Welche typischen Charaktereigenschaften der Deutschen könnte man nen­nen?

7. Kann man das Land auch an einem Ort kennenlernen?

II. Konversation:

1. Welche europäischen Länder möchten Sie besuchen und warum?

2. Was möchten Sie in Deutschland kennenlernen?

3. Kann man jetzt in Deutschland mehr erleben als vor einigen Jahren?

4. Sind Sie ein Freund der Moderne oder der alten Zeiten?

5. Was liegt Ihnen näher, das ganze Land zu durchstreifen oder an ein paar Orten länger zu bleiben?

6. Lieben Sie Mundarten? Wenn ja, welchen Dialekt möchten Sie beherr­schen?

7. Sind die Charaktereigenschaften, die im Text genannt werden, typisch für alle Deutschen?

8. Würden Sie auch andere Charaktereigenschaften erwähnen?

III. Stellen Sie Ihre eigene Einleitung als Reklamefür eine Deutschland-Reise (an­hand von Teil I) zusammen.

IV. Im Lande der Sprache. Situationsgespräche:

Wie man in Deutschland einander begrüßt, sich verabschiedet auf die Worte des Gesprächspartners kurz und treffend antwortet und wie man andere Menschen charakterisiert.

1. Merken Sie sich die Grußformeln:

Guten Tag! (zeitneutral bis zum Abend)

Guten Morgen! (vormittags bis etwa 11 Uhr)

Guten Abend! (nach der Arbeitszeit)

Kurzformen sind: ('n) Tag! ('n) Morgen! ('n) und ('n) Abend! (umg.)

(Recht) Schönen guten Tag! (wenn man um Neigung wirbt)

Mahlzeit! (um die Mittagszeit)

Grüß dich (euch)!

Hallo! Hallo, Leute! Hallo, ihr (da)! Hallo, ihr beiden!

Tag zusammen! (umg.)

'n Abend alle miteinander!

Morgen auch!

Grüß Gott! (in Süddeutschland und in Österreich)

Für Fachsprachen:

Glück auf! (Bergbau)

Weidmannsheil! (Jagdwesen)

Petri Heil! (Fischereiwesen)

Ski Heil! (Sport)

Hals- und Beinbruch! (Segenswunsch)

2.Merken Sie sich die Ergänzungen bei der Begrüßung:

(Es) Freut mich, dich zu sehen. Ich freue mich (sehr), Sie (dich) zu sehen.

Schön (gut), daß ich dich treffe.

Hab dich eine Ewigkeit nicht gesehen! (Lange nicht gesehen!)

(Monika, du?) Ich traue meinen Augen kaum! Kaum zu glauben. Was machst

dudenn hier?

3. Lesen Sie die folgendenDialogmuster und spielen Sie ähnliche Kurzdialoge!

a) Uwe: Hallo, Stefan!

Stefan: Hallo, Uwe! Gut, daß du da bist! Ist alles okay?

Uwe: Super.

b) Erika: Hallo, Kerstin!

Kerstin: Grüß dich, Erika! Lange nicht gesehen! Na, wie geht's? Erika: Bestens. (Prima. Alles klar.)

c) Herr Schulze: Guten Tag, Herr Meier!

Herr Meier: Schön' guten Tag, Herr-Schulze!

Herr Schulze: Es freut mich, Sie zu sehen.

Herr Meier: Wie geht's bei Ihnen zu Hause? (Alles in Ordnung?)

Herr Schulze: Danke, gut.

4. Merken Sie sich die sprachlichen Reaktionen zum Ausdruck der Einschätzung und Verwunderung (im folgenden Dialog die Spalte rechts). Lesen Sie den Dialog, wählen Sie die Reaktionen und ergänzen oder verändern Sie, wenn nötig, die Replik:

REISEPLÄNE

5. Inszenieren Sie diesen Dialogteil (unter Verwendung von Gesprächsformeln).

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