Профессиональные компетенции (ПК)

Школа естественных наук ДВФУ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

Экономика» (профиль: «Мировая экономика)

Форма подготовки (очная/ заочная)

Школа естественных наук ДВФУ

Кафедра общей физики

курс _3____ семестр __5______

лекции 36час.

практические занятия 0час.

семинарские занятия___18_____час.

лабораторные работы__нет_____час.

консультации

всего часов аудиторной нагрузки__54__ (час.)

самостоятельная работа _90_ (час.)

реферативные работы (количество) – не предусмотрены

контрольные работы (количество) – не предусмотрены

зачет ________ семестр

экзамен_____5__семестр

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (приказ Министерства образования и науки от 24 января 2011 №79)

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании

кафедры_общей физики_ШЕН протокол № ____________«________» _____________2013 г.

Заведующий кафедрой общей физики ШЕН доц., к.х.н. Короченцев В.В.

Составитель: доктор физико-математичических наук, профессор Савченко В.Н._

Содержание

Аннотация…………………………………………………………………………3

Рабочая программа учебной дисциплины (РПУД)……………………………4

Материалы для практических занятий ………….……………………………50

Материалы для организации самостоятельной работы студентов………..55

Контрольно-измерительные материалы (тесты)…………………………….62

Список литературы……………………………………………………………169

Глоссарий (тезаурус)…………………………………………………………175

Аннотация

Учебно-методический комплекс дисциплины «Концепции современного естествознания» разработан для студентов 1-3 курсов школы экономики и бизнеса, обучающихся по направлениям бакалаврской подготовки 080100.62 «Экономика», профиль: «Мировая экономика в соответствие с требованиями ФГОС ВПО по данным направлениям и положением об учебно-методических комплексах дисциплин образовательных программ высшего профессионального образования (утверждено приказом и.о. ректора ДВФУ от 17.04.2012 № 12-13-87).

Дисциплина «Концепции современного естествознания» входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла. Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. Учебным планом предусмотрены лекции (36 часов), практические работы (семинары) (18 часов), ( самостоятельная работа студента (90 часов). Дисциплина реализуется на 3 курсе в 5 семестре.

Дисциплина «Концепции современного естествознания» логически и содержательно связана с такими курсами, как «

Дисциплина направлена на формирование общекультурных компетенций выпускника.

Учебно-методический комплекс дисциплины включает в себя:

· рабочую программу дисциплины;

· материалы для практических занятий

· материалы для организации самостоятельной работы студентов;

· контрольно-измерительные материалы (тесты);

· список литературы;

· глоссарий (тезаурус);

· дополнительные материалы (презентация дисциплины).

Удельный вес занятий в интерактивной форме составляет не менее 20% аудиторной нагрузки. В курсе используются следующие интерактивные формы: Визуальная лекция, и лекция-беседа.

Составитель профессор, д.ф.-м.н.

профессор кафедры общей физики В.Н. Савченко

Зав. кафедрой общей физики В.В. Короченцев

.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)

Школа естественных наук ДВФУ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»

031600.62 «Международные отношения».

Форма подготовки (очная/ заочная)

Школа естественных наук ДВФУ

Кафедра общей физики

курс _3____ семестр __5______

лекции 36час.

практические занятия 0час.

семинарские занятия___18_____час.

лабораторные работы__нет_____час.

консультации

всего часов аудиторной нагрузки__54__ (час.)

самостоятельная работа _90_ (час.)

реферативные работы (количество) – не предусмотрены

контрольные работы (количество) – не предусмотрены

зачет ________ семестр

экзамен_____5__семестр

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (приказ Министерства образования и науки от 24 января 2011 №79)

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании

кафедры_общей физики_ШЕН протокол № ____________«________» _____________2013 г.

Заведующий кафедрой общей физики ШЕН доц., к.х.н. Короченцев В.В.

Составитель: доктор физико-математичических наук, профессор Савченко В.Н._

Оборотная сторона титульного листа РПУД

I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:

Протокол от «__»_________________ 20__г № _ № _

Заведующий кафедрой общей физики _______________________ _____(В.В. Короченцев)

II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:

Протокол от «_____»_________________ 20__ г. № ______

Заведующий кафедрой общей физики______________ ____________ (В.В. Короченцев)

Аннотация

Курс «Концепции современного естествознания» (КСЕ) в Школе экономики и бизнеса Дальневосточного Федерального университета читается на младших курсах очной и заочной форм обучения и относится к обязательному минимуму федерального компонента содержания и уровню подготовки бакалавра по циклу «Общие математические и естественнонаучные дисциплины» для всех направлений Школы. Программный (лекционный) курс КСЕ включает в себя пять разделов (протоестествознание, естествознание организованной простоты, естествознание неорганизованной сложности, естествознание самоорганизующихся систем и пятый – философию и инструментов естествознания) и пятнадцать подразделов – мифологическое, античное, средневековое, механическое, физическое полевое, квантовое, космологическое, планетное, химическое, биологическое, эволюционное, мега-историю, философию и инструменты естествознания. Данная учебная дисциплина КСЕ обеспечивается кафедрой общей физики Школы естественных наук.

1. Требования, цели и задачи освоения дисциплины

1.1.Требования к обязательному минимуму содержания ООП по дисциплине «Концепции современного естествознания» ЕН.Ф.08 (ФГОС ВПО)(перечень базовых дидактических единиц дисциплины, выделены полужирным шрифтом):

1. Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира: научный метод; естествознание и его роль в культуре; этика научных исследований и псевдонаука; формирование научных программ (математической, атомистической, континуальной); естественнонаучные картины мира (механическая, электромагнитная,

квантово-полевая, эволюционно-синергетическая); развитие представлений о материи, о движении, о взаимодействии.

2. Пространство, время, симметрия: принципы симметрии и законы сохранения; эволюционные представления о пространстве и времени; специальная теория относительности; общая теория относительности.

3.Структурные уровни и системная организация материи: микро-, макро- и мегамиры; взаимосвязь структурных уровней организации материи; организация материи и процессы на физическом, химическом и биологическом её уровнях; молекулярные основы жизни.

4. Порядок и беспорядок в природе: механический детерминизм, хаотическое поведение динамических систем; динамические и статистические теории; корпускулярно-волновой дуализм и соотношение неопределенностей; принципы дополнительности и возрастания энтропии; закономерности самоорганизации.

5.Эволюционное естествознание: космология, космогония и геологическая эволюция; происхождение жизни; биологический эволюционизм; история жизни на Земле и методы исследования эволюции; генетика и эволюция.

6.Биосфера и человек: экосистемы; биосфера; человек в биосфере; глобальный экономический кризис.

1.2. Цели изучения дисциплины направлены на:

-понимание специфики естественнонаучного и гуманитарного компонентов культуры, ее связей с особенностями мышления;

-формирование представлений о ключевых особенностях стратегий естественнонаучного мышления;

-понимание сущности транс- и междисциплинарных связей и идей и важнейших естественнонаучных концепций, лежащих в основе современного естествознания;

- понимание сущности жизни, принципов основных жизненных процессов, организации биосферы, роли человечества в её развитии;

- понимание роли исторических и социокультурных факторов и законов самоорганизации и в процессе развития естествознания, техники и технологий, в процессе диалога науки и общества.

1.3. Задачи дисциплины:

- изучение и понимание сущности конечного числа фундаментальных законов природы, определяющих современный облик естествознания, к которым сводится множество частных закономерностей физики, химии, биологии, геологии, географии, а также ознакомление с принципами научного моделирования природных явлений;

-изучение и понимание роли исторических и социокультурных факторов и законов самоорганизации, как в процессе развития естествознания, техники и технологий, так и в процессе диалога науки и общества.

Учебно-методический комплекс дисциплины включает в себя: рабочую программу дисциплины (РПУД), материалы для практических занятий (темы и задания), материалы для организации самостоятельной работы студентов, контрольно-измерительные материалы (тесты по всем разделам и подразделам дисциплины), список литературы, глоссарий (тезаурус), а также дополнительные материалы в виде презентаций ряда тем дисциплины.

Достоинством данного УМКД является наличие практикума в 1530 тестовых заданий по всем разделам изучаемой дисциплины и тезауруса, содержащего толкование почти 1500 основных понятий и терминов современного естествознания. Тесты и тезаурус являются оригинальной разработкой, осуществленной под руководством и при личном участии автора данного УМКД в соавторстве с д.ф.-м.н., проф. В.П. Смагиным, доцентами А.В. Присяжнюком и Т.В. Танашкиной.

2. Место дисциплины КСЕ в структуре ООП бакалавриата

Курс КСЕ является одним из базовых учебных дисциплин математического и естественнонаучного цикла знаний федерального блока (компонента) государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО).

Основное назначение дисциплины – содействовать получению широкого базового высшего образования, необходимости показать панораму наиболее универсальных методов и законов современного естествознания, продемонстрировать специфику рационального метода познания окружающего мира, сформировать целостный взгляд на мир.

Идея курса состоит в передаче гуманитариям элементов естественнонаучной грамотности, представлений об основополагающих принципах и концепциях естественных наук, складывающихся в единую картину мира.

К необходимым элементам курса КСЕ помимо самостоятельного изучения теоретического материала относятся самостоятельные практические занятия по усвоению материала, состоящие в знакомстве с тестами промежуточного и итогового контроля и подготовки ответов на них, а также в ряде случаев, предусмотренных учебными программами, подготовка реферата. Основной целью всех предусмотренных видов занятий является не только активизация теоретического материала курса, но и стимулирование самостоятельных размышлений о происходящем в природе. В основе дисциплины лежит меж- и трансдисциплинарное динамическое описание явлений и законов природы на базе эволюционно-синергетической

парадигмы или парадигмы самоорганизации, способных объединить естественнонаучную и гуманитарную компоненты культуры.

Компетенции обучающегося

Дисциплина «Концепции современного естествознания» строится как сочетание лекционных, практических (семинарских) и самостоятельных занятий студентов и в результате выполнения поставленных требований, целей, задач дисциплины (см. п. 1) и освоения её у обучающегося формируется следующие компетенции:

Общекультурные компетенции (ОК):

· - умение использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

· - готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе (ОК-20).

Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

· осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК - 1);

· способность нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

· способность использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

· способность профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

Специальные компетенции (СК):

· готовность применять знания основных категорий современного естествознания для анализа и синтеза процессов и явлений в экономике и сферах её управления (СК-1);

· способность использовать знания и понятия современного естествознания для решения практических задач экономического процесса (СК-2);

· овладение современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-3);

· способность реализовывать аналитические и технологические решения в области экономического процесса (СК-4);

· способность использовать современные информационные и коммуникационные технологии для создания, формирования и администрирования электронных ресурсов экономического процесса (СК-6);

· умение анализировать и проводить квалифицированную экспертную оценку качества электронных ресурсов и программно-технологического обеспечения для их использования в учебно-образовательный процесс (СК-7);

быть готовым и способным написать научный реферат, статью, курсовую работу и магистерскую диссертацию в соответствии с известными положениями и основными требования, предъявляемыми к каждому виду указанных работ.

Профессиональные компетенции (ПК)

ПК-1 - Способность использовать основные естественнонаучные законы в профессиональной деятельности, в теоретических и экспериментальных исследованиях для понимания окружающего мира и явлений природы;

ПК-6 Владеть основными методами защиты производственного персонала и населения о возможных последствий аварий, катастроф, стихийных действий;

ПК-8 -Способны участвовать в совершенствовании технологических процессов с позиций ресурсосбережения, минимизации воздействия на окружающую среду;

ПК11-- Готовность обосновывать конкретные экономические решения при разработке технологических процессов;

ПК 12- Способны следить за выполнением правил техники безопасности и норм охраны труда на предприятиях экономического профиля;

ПК 15 – Способность анализировать экономический процесс как объект управления;

ПК-20- Способность применять современные методы исследования экономических и управленческих процессов, использовать компьютерные средства в научно-исследовательской работе

ПК-21 - Способность планировать экспериментальные исследования, получать, обрабатывать и анализировать полученные результаты

ПК - 23- Способность участвовать в проектировании отдельных стадий экономических и управленческих процессов с использованием современных информационных технологий.

4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

4.1.В результате теоретического изучения курса студентдолжен знать:

- об основных этапах развития естествознания, галилеево-ньютоновской и эволюционно-синергетической парадигмах естествознания, особенностях современного естествознания;

- о принципах научности, методологии и философии науки;

- о концепциях пространства и времени;

- о принципах симметрии и законах сохранения;

- о понятии состояния в естествознании;

- о корпускулярных и континуальных традициях в описании природы;

- о динамических и статистических закономерностях в естествознании;

- о соотношении порядка и беспорядка(хаоса) в природе;

- о самоорганизации в живой и неживой природе;

- об иерархии структур и элементов материи микро-, макро- и мегамиров;

- о взаимосвязях физических, химических и биологических процессов;

- о специфике живого, принципах эволюции, воспроизводства и развития живых систем, их целостности и гомеостазе;

- о биологическом многообразии, его роли в сохранении устойчивости биосферы и принципах систематики;

- о физиологических основах психики, социального поведения, экологии и здоровья человека;

- о месте человека в истории Земли, об антропном принципе, о ноосфере и парадигме единой культуры;

- о мега-истории Вселенной и тенденциях эволюции в ней.

4.2.В результате практического изучения дисциплины студентдолжен уметь:

- работать с научной литературой естественнонаучного и гуманитарного профиля, проводить глубокий творческий поиск;

- квалифицированно подготовить научный реферат по проблемам взаимодействия естественнонаучной и гуманитарной культур.

Перечень форм текущего, рубежного и промежуточного (семестрового) контроля по проверке освоения студентом программы дисциплины представлен в рабочей программе дисциплины.

В процессе изучения курса выполняются рейтинговые тестовые контрольные задания по теории, задания по практическим (семинарским) занятиям. На основании этих контрольных работ выставляется экзаменационная оценка или зачет.

5. Объем и сроки изучения дисциплины

Последние регламентированы учебными планами специальностей, в которых, как правило, объем лекционных часов в составляет 26 – 34 часов, и 16-28 часов практических (семинарских)

занятий, остальное время отводится на изучение вопросов дисциплины самостоятельно. Для студентов заочной формы обучения соотношение лекционных и практических занятий в период экзаменационной сессии составляет 8/4 часов, остальное время – 132 часа, из предусмотренных 144 часов учебным планом на изучение дисциплины, вопросы курса изучаются самостоятельно.

6. Основные виды занятий и особенности их проведения для студентов заочной формы обучения

Самостоятельные занятия. В период между экзаменационными сессиями студенты заочной формы обучения занимаются самостоятельно, используя учебную литературу, указанную в данном

руководстве. Изучение каждой из тем, представленных в программе курса, должно сопровождаться ответами на предложенные вопросы и решением тестовых задач, указанных как в данном методическом пособии, так и в рекомендованных книгах по данной учебной дисциплине. Предлагается также ознакомиться с Обзором рекомендованной литературы, который может способствовать отбору наиболее эффективной литературы по каждой изучаемой теме.

Лекционные занятия. Лекции по курсу КСЕ являются дополнительным видом занятий, в которых должны быть реализованы поставленные цели и задачи. Главная опора должна быть сделана на ведущие концептуальные представления естественных наук, упорядоченные в соответствии с общепринятой их иерархии.

Семинарские (практические) занятия. Необходимым элементом при изучении курса, помимо лекций, являются семинарские занятия. Основной их целью является не только активизация изучения лекционного материала курса, но и стимулирование самостоятельных размышлений о происходящем в природе, о взаимосвязях в отдельных учебных и научных дисциплинах, ознакомление с библиотечной базой вуза и города, умением самостоятельно отыскать материал по заданной теме.

Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работы студентов. Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной работой обеспечивается проведением семинарских занятий, которые призваны углубить и расширить полученные на лекциях сведения, не обязательно повторяя лекционный материал. Этим же целям служат выполняемые студентами в рамках предусмотренной самостоятельной работы и защищаемые на семинарских занятиях рефераты.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 154 часа.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: