VI. Чтение слогов по заданным схемам.

После чтения учащиеся анализируют слоги каждого столбика.

– Чем похожи слоги в каждом столбике?

– Чем отличаются слоги в отдельных столбиках? (В первом столбике слоги, которые начитаются с гласного звука. Во втором – слоги начинаются со звука [ж].)

– Какой звук обозначает буква «ж» во всех слогах?

VII. Чтение слогов и слов (с. 79).

– Что вы знаете про жирафа?

Эти животные очень необычны. Конечно, и у слона, и у бегемота, и у многих других внешность очень характерна. Но у жирафа особенно. Во-первых, жираф – самое длинношеее существо на планете. (Причем шейных позвонков у него, как и у большинства млекопитающих, только семь, но зато какие!) Во-вторых, это самое высокое животное – почти на шесть метров над землей поднята его голова. В-третьих, оно еще и таинственное животное. Лишь недавно задумались ученые: как жетак получается, сердце у жирафа находится в трех метрах «от пяток» и в трех метрах «от макушки», а кровоснабжение всех органов прекрасное – ни головокружений, ни отеков в ногах.

Долго подбирались люди к решению этих и многих других загадок жирафа, используя самые совершенные современные приборы, и в конечном итоге кое-что выяснили.

Оказывается, жираф ведет себя так, как будто знает, что резко опускать голову ему нельзя – это может плохо кончиться для него. И вставать с земли надо медленно – иначе нарушится кровоснабжение мозга. Жираф бегает только на короткие дистанции, будто понимает, что длительной пробежки сердце может не выдержать. Но это профилактические меры. Имеются и специальные регуляторы. Например, плотно охватывающая ноги кожа и мышцы, не позволяющие застаиваться крови в конечностях, или специальные «запирающие устройства» – клапаны, регулирующие притоки крови. Сердце у жирафа тоже особенное – это могучий насос, способный перекачивать около 60 литров жидкости в минуту. И состав самой крови необычен: в ней в два раза больше красных кровяных шариков, чем у человека. Есть еще немало различных «приспособлений», помогающих этому нелепому на первый взгляд животному существовать на Земле. И непомерно длинная шея – как раз одно из таких «приспособлений»: она позволяет жирафу срывать листья даже с высоких деревьев. И яркая, казалось бы очень броская, расцветка – тоже прекрасное приспособление, обеспечивающее отличную маскировку и относительную безопасность. Длинные и тоже, казалось бы, неуклюжие ноги дают возможность довольно быстро бегать.

Кстати, о расцветке жирафов. Когда ученые поближе познакомились с этими животными, то выяснилось: невозможно найти двух одинаково окрашенных жирафов. Рисунки у каждого животного строго индивидуальны, неповторимы, характерны только для него. (Как, например, папиллярный рисунок на пальцах человека.) Но, кроме того, варьируются цвета пятен и общего фона. По цвету и форме пятен американские ученые выделили 10 подвидов жирафов.

Жирафы очень миролюбивые существа. Они обычно объединяются в небольшие стада, и каждый член этого стада очень уважительно относится к остальным. А все вместе они уважают и любят своего вожака. Драк почти не бывает. Если же надо выяснить, кому руководить в стаде, устраиваются бескровные дуэли: претенденты сходятся вплотную и начинают ударять друг друга шеями. Ноги жирафы в ход не пускают, будто знают, что удар ноги, вооруженной острым копытом, очень силен: известны случаи, когда жирафы калечили или убивали львов.

VIII. Задания на развитие речи.

Учащиеся читают пары слов на розовом фоне и выделяют, какими буквами отличаются данные слова. Далее объясняют значение слов.

Чтение пар слов на голубом фоне и выделение в каждой из них слова, которое отличается одним лишним звуком.

После чтения учащиеся объясняют значение слов и составляют предложения с данными словами.

– Прочитайте и отгадайте загадку. (Отгадка – машина.)

– Прочитайте слова из загадки со звуком [ж].

IX. Итог урока.

– Что нового узнали на уроке?

– Какой звук обозначает буква «ж»?

Урок 71
СОГЛАСНЫЙ ЗВОНКИЙ ТВЕРДЫЙ ЗВУК [ж].
БУКВЫ Ж, ж

Ход урока

I. Сообщение темы урока.

– Отгадайте загадки:

Летит – воет, Листья падают с осин,

Сядет – землю роет. Мчится в небе острый клин.

(Жук.) (Журавли.)

В золотой клубочек В синем небе голосок

Спрятался дубочек. Будто крохотный звонок.

(Желудь.) (Жаворонок.)

– Что общего у всех этих загадок? (Их отгадки начинаются со звука [ж].)

– Сегодня на уроке будем читать слоги и слова с буквой «ж».

Выделение звука [ж] из слов.

Фонетическая зарядка.

– Как жужжит шмель? (Ж-ж-ж.)

– Дайте характеристику звуку [ж]. (Согласный звонкий всегда твердый звук.)

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: