|
|
Знакомство с атласами и картами, определение географических координатУчреждение образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина» Биологический факультет Кафедра ботаники и экологии
ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ ПО КУРСУ «ОСНОВЫ ОБЩЕГО ЗЕМЛЕВЕДЕНИЯ»
Методические указания для студентов биологического факультета специальностей 1-31 01 01-02 «Биология (научно-педагогическая деятельность)», 1-02 04 04-01 «Биология. Химия»,1-02 04 06-01 «Химия. Биология», 1-02 04 01 «Биология (ОЗО)»,1-33 01 01 «Биоэкология», 1-33 01 01 «Биоэкология(ОЗО)»
Брест БрГУ имени А.С. Пушкина УДК 911 + 504.55(476) + 631(07) ББК 26.82 + 26.89
Рекомендовано редакционно-издательским советом учреждения образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина» Составители кандидат биологических наук Ю.Ф. Рой кандидат биологических наук В.И. Бойко
Рецензенты: доктор экономических наук, директор СПК «Остромечево» Брестского района А.С. Скакун
доктор геолого-минералогических наук, профессор кафедры географии Беларуси УО «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина» М.А. Богдасаров Лабораторно-практическиеработы по курсу «Основы общего землеведения» : метод. указания для студ. биол. фак. специальностей G 1-31 01 01-02 «Биология (научно-педагогическая деятельность)», А 1-02 04 04-01 «Биология. Химия», А 1-02 04 06-01 «Химия. Биология», А 1-02 04 01 «Биология (ОЗО)» / [сост.: Ю.Ф. Рой]; Брест: Изд-во БрГУ, 2011. – 24 с. В методических рекомендациях в соответствии с типовой программой излагаются содержание и методика проведения лабораторно-практических занятий по разделам «Земля и Вселенная», «План и карта», «Литосфера», «Атмосфера», «Гидросфера», «Гидросфера» и др. Выполнение студентами предложенных заданий предполагает более глубокое усвоение и закрепление теоретических знаний, а также формирование у них профессиональных умений работы с картой, проведения опытов с самоанализом результатов. Предназначены для студентов биологического факультета специальностей G 1-31 01 01-02 «Биология (научно-педагогическая деятельность)», А 1-02 04 04-01 «Биология. Химия», А 1-02 04 06-01 «Химия.Биология», А 1-02 04 01 «Биология (ОЗО)», 1-33 01 01 «Биоэкология», 1-33 01 01 «Биоэкология(ОЗО)».
УДК 911 + 504.55(476) + 631(07) ББК 26.82 + 26.89
ISBN © «Брестский государственный Университет имени А.С. Пушкина», 2012 СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ……………………………………………………………… 1 Лабораторная работа № 1 ЗНАКОМСТВО С АТЛАСАМИ И КАРТАМИ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ КООРДИНАТ………………………………………… 2 Лабораторная работа №2 ВСЕЛЕННАЯ, ГАЛАКТИКА "МЛЕЧНЫЙ ПУТЬ" И СОЛНЕЧНАЯ СИСТЕМА……………………………………………………………………. 3 Лабораторная работа №3 ЗЕМЛЯ КАК ПЛАНЕТА. ФОРМА И РАЗМЕРЫ ЗЕМЛИ………………. 4 Лабораторная работа №4 ДВИЖЕНИЕ ЗЕМЛИ ВОКРУГ СОЛНЦА………………………………… 5 Лабораторная работа №5 ДВИЖЕНИЕ ЗЕМЛИ ВОКРУГ СВОЕЙ ОСИ……………………………. 6 Лабораторная работа № 6 ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА МЕСТНОСТИ. ПЛАН И КАРТА…………… 7 Лабораторная работа №7 ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ ЗЕМЛИ. ЛИТОСФЕРА……………………... 8 Лабораторная работа № 8 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О РЕЛЬЕФЕ. КЛАССИФИКАЦИЯ РЕЛЬЕФА… 9 Лабораторная работа № 9 АТМОСФЕРА………………………………………………………………. 10 Лабораторная работа № 10 ВОДА В АТМОСФЕРЕ. КЛИМАТЫ ЗЕМЛИ………………………… 11 Лабораторная работа № 11 ГИДРОСФЕРА. МИРОВОЙ ОКЕАН. ВОДЫ СУШИ ……………...... 12 Лабораторная работа № 13 БИОСФЕРА…………………………………………………………………. 13 Лабораторная работа № 14 ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА…………………………………….. ЛИТЕРАТУРА ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ………………………………….
ПРЕДИСЛОВИЕ Методические рекомендации предназначены для организации эффективной работы студентов на практических занятиях по землеведению. Содержание лабораторных работ и методика проведения занятий должны способствовать лучшему усвоению материала по курсу. Выполнение практических заданий предполагает формирование умений и навыков, необходимых при проведении аналогичных занятий в школе. Задания лабораторных и практических работ по землеведению направлены на формирование и понимание общих закономерностей, происходящих во вселенной, солнечной системе, географической оболочке и носят практико-аналитический характер. Тематика занятий охватывает все основные вопросы программы. Основной принцип построения материала курса «Землеведение»: от частного к общему. Изучение курса начинается со знакомства с современными представлениями о составе, строении и происхождении Вселенной, ее иерархической структуры. При разработке заданий использовались современные научные взгляды на состав, строение и развитие рельефа Земли, биосферы и географической оболочки. В каждой лабораторной работе определена цель и поставлены задачи, выполнение которых должно привести к достижению цели. К каждому занятию студенты и лаборант готовят оборудование, в перечень которого включены: письменные принадлежности, инструменты, учебные пособия, таблицы и др. Для проверки студентами собственных знаний по изучаемой теме и самооценки в методических рекомендациях приводятся вопросы для самоконтроля. В конце рекомендаций приводится список основной и дополнительной литературы, необходимой для выполнений заданий. Рекомендации содержат 15 лабораторных и практических занятий по «Основам общего землеведения» и предназначены для студентов 1-3 курсов дневного и заочного отделения биологического факультета, обучающихся по специальностям «Биология (научно-педагогическая деятельность)», «Биология. Химия», «Биология. Экология» «Химия. Биология», «Биология (ОЗО)», «Биология. Экология (ОЗО)», 1-33 01 01 «Биоэкология», 1-33 01 01 «Биоэкология(ОЗО)». Кроме того, в рекомендации содержат список наиболее употребляемых в землеведении терминов и понятий. ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 1 Знакомство с атласами и картами, определение географических координат
Цели и задачи: формирование основных географических понятий: географическая карта, глобус, градусная сеть, параллели (экватор, тропики, полярные круги), меридианы, географическая широта и долгота, географические координаты, масштаб. Познакомиться с атласами и картами. Научиться определять географические координаты пункта и находить пункты по географическим координатам. Материалы и оборудование: географические атласы мира, глобусы, линейки, калькуляторы, карандаши, циркули-измерители, таблицы, литература. Задание 1.Познакомиться с географическими картами и атласами и найти с помощью указателей атласов следующие пункты: Чимкент, Пржевальск, Андижан, Белфаст, Мекка, Вальпараисо, Милуоки. Задание 2.Определить географические координаты методом интерполяции координат следующих пунктов:
Пример. Найти координаты пункта М (рис. 1). Для вычисления широты места этого пункта измеряется линейкой расстояние АВ и АМ. Расстоянию АВ на чертеже соответствует 10° широты АВ – 10°, АМ – х, х = АМ 10°/АВ. Методом интерполяции находим и долготу точки М. Измеряем расстояние СД и СМ. Затем решаем уравнение СД – 10°, СМ – х, х=СМ 10°/СД. Прибавив величину СМ (в градусах) к 60°, находим долготу точки М. Задание 3. По данным географических координат найти города: Таблица 1 – Географические координаты
Вопросы для самоконтроля (для домашней подготовки): 1. Объект и предмет изучения общего землеведения. 2. Методы исследований. 3. Основные этапы развития науки. 4. Номенклатура (океаны и моря). Примечание. С первого же занятия начинается самостоятельная работа студентов по изучению географической номенклатуры. Это изучение заключается в запоминании названий, местоположения и взаимного расположения различных географических объектов.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 2 
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: ©2015 - 2024 stydopedia.ru Все материалы защищены законодательством РФ.
|
Широта и долгота пунктов, расположенных между нанесенными на карте параллелями и меридианами, определяются методом интерполяции.
Подставив значения АВ и АМ и решив простое уравнение с одним неизвестным, определим количество градусов, соответствующее расстоянию АМ. Затем эту величину прибавляем к 40° и получаем широту точки М. Вместо расстояния АМ можно измерить расстояние ВМ. Но в этом случае для определения широты полученную величину нужно отнять от 50° .