Кожаный ремень (поводок) с карабинами.

Служебный ошейник.

Дрессировочный ошейник.

Упражнение

Хождение на привязи – 1 степень.

Команда: «сюда»!

Цель упражнения. Собака должна научиться всё своё внимание сосредоточить на своём воспитателе, сдерживать всякие по природе присвоенные ей половые и другие влечения и приспособлять свой шаг к шагу своего учителя, чтобы она была в состоянии следовать за ним и без привязи в многолюдной толпе.

Способ обучения. Надо войти в собачник, поговорить с собакой, выпустить её, вывести на место учения, похвалить её, одеть ошейник для дрессировки таким образом, чтобы шипы его приходились на затылке собаки и зацепить карабин ремня для дрессировки. При этом собака должна стоять перед учителем так, чтобы голова её была обращена направо от учителя. Затем левой рукой берут ремень близ ошейника, говорят «сюда», делают поворот налево и подвигаются вперёд, держась так близко от стены помещения, чтобы левая рука почти касалась бы стены. Собака начинает тянуть за ремень, визжать и жалуется; на это не следует обращать внимания! не говоря ни слова, надо идти вперёд, в углу медленно сделать поворот направо и таким образом обойти всё помещение, смотря по величине его, два или три раза. Так как ремень левой рукой держат близко от ошейника и идут непосредственно около стены, то этим собаку принуждают идти непосредственно за учителем, около его левой ноги.

Кожаный хлыст.

Крученый хлыст с бычьим хрящом внутри.

Затем останавливаются, гладят собаку и хвалят её. После нескольких мгновений снова приказывают «иди», или «марш»^[3], подвигаются вперёд и тянут за ошейник, пока собака, вынужденная повиноваться благодаря шипам на ошейнике, не последует за своим учителем.

По истечении 10 минут такого упражнения, в то время, когда собака уже довольно хорошо бежала за учителем, останавливаются, хвалят её и снимают (в помещении, где упражняются!) ошейник. Затем её награждают лакомством, ласкают и уводят в собачник уже после того, как она совершенно успокоилась.

Чтобы собака не развлекалась, её в этот день уже не следует выпускать из собачника.

Повторение. Необходимо и вполне достаточно повторять это упражнение в течение 10 минут следующие пять дней. После урока собака каждый раз должна остаток дня проводить в собачнике.

Упражнение

Хождение на привязи – 2 урок.

Команда: «сюда».

Цель упражнения. Приучать собаку оставаться на своём месте – у левой ноги учителя – и следовать за ним, уже не придерживаясь стены, которая являлась вначале необходимым препятствием для того, чтобы заставить собаку оставаться у ноги.

Способ обучения. Поступают как указано в 1 упражнении до команды «сюда». Затем делают поворот направо, приказывают «сюда» и идут вдоль стены, слегка касаясь её правой рукой. Если собака выдвигается вперёд, т. е. если она свой нос выдвигает дальше сгиба левого колена учителя, то, не говоря ни слова, делают поворот налево. При этом, однако, не следует слишком больно наступать на лапы собаки, так как причинение лёгкой боли уже достаточно, чтобы собака поняла, что она находилась не на своём месте. Далее некоторое время продолжают идти вдоль стены так, чтобы стена находилась по левую руку воспитателя, что заставит собаку следовать у левой ноги. Затем снова останавливаются, поворачиваются, командуют «сюда» и идут в противоположном направлении, имея стену с правой стороны. Как только собака выдвигается вперед, – поворачивают налево и снова повторяют, как указано выше. Если случается, что при повороте собаке причиняют боль, и она визжит, то не следует на это обращать внимание. После окончания урока собаку награждают лакомством, снимают здесь же, в учебном помещении, ошейник и уводят её в собачник, после того, как она совершенно успокоится.

Продолжительность упражнения: по 15 минут.

Повторения пять раз.

Упражнение

Хождение на привязи – 3 урок.

Команда: «сюда».

Цель упражнения. Приучить собаку сосредотачивать своё внимание на учителе, укрепить в ней уверенность в следовании у левой ноги его, что достигается частыми поворотами вправо и влево.

Способ обучения. Собаке в собачнике одевают ошейник и на привязи приводят в учебное помещение. Поласкав её, чтобы она не боялась, ей говорят «сюда» и, взяв, как выше указано, ремень в руку, направляются по диагонали через комнату к противоположной стене, там делают поворот направо, идут в таком направлении до середины стены и снова поворачивают направо. Затем то же повторяют, поворачивая каждый раз налево. Если ученик непонятлив и невнимателен, то рекомендуется два первых дня упражняться, делая повороты лишь в одну строну направо. После окончания учения, не говоря ни слова, ведут собаку в собачник, дают ей лакомство, хвалят, снимают ошейник лишь тогда, когда она снова сделается доверчивой и спокойной. После этих упражнений она должна провести остаток дня в своём помещении.

Продолжительность упражнения по 15 минут.

Повторения пять раз.

Упражнение

Хождение на привязи – 4 урок.

Команда «сюда».

Цель упражнения. Придать ловкость и уверенность собаке, которая уже приучилась всё своё внимание сосредотачивать на воспитателе; достигается это частыми изменениями направления и быстротой хождения.

Способ обучения. Собаку каждый раз приводят из собачника, затем поступают как указано в приёмах обучения 3-го упражнения. После команды «сюда» идут на середину комнаты, затем ходят то медленно, то быстро, поворачивают то налево, то направо. По возможности реже приближаются к стенам и строго следят за тем, чтобы собака точно держалась своего места – нос около сгиба левого колена учителя. Если она будет выдвигаться вперёд, сейчас же повторяют первое упражнение и только после нескольких обходов вдоль стены снова выходят на середину помещения. Собака должна безукоризненно исполнять этот урок.

Продолжительность упражнения 15 минут.

Повторения пять раз.

Упражнение

Хождение на привязи – 5 урок.

Команда: «сюда».

Цель упражнения. Приучить собаку на свободе также уверенно ходить на привязи, как она уже ходит в закрытом помещении, в присутствии посторонних людей, животных и т.п.

Способ обучения. Собаку, с соблюдением указанных выше приёмов, выводят из собачника, по спокойным улицам ведут на пустынное место и упражняются, идя с нею лишь в одном направлении. Следует следить за тем, чтобы нос её всегда был у сгиба левого колена вожатого. Ремень всегда следует держать правильно и собаку приучать тщательно, по точному указанию, следовать у ноги, чтобы она привыкла к безусловному подчинению, чем впоследствии только и возможно будет достигнуть успешных результатов дрессировки.

В собачнике снимают ошейник только после того, как собака совершенно успокоилась и добровольно подходит и ласкается к учителю.

Продолжительность упражнения: по 1/2 часа.

Повторение три раза.

Упражнение

Хождение на привязи – 6 урок.

Команда: «сюда».

Цель упражнения. Укрепить уверенность в хождении на привязи и тем самым достичь все более и более охотного и безусловного подчинения воле вожатого.

Способ обучения. Собаку с соблюдением указанных выше правил приводят из собачника, ведут на спокойное, безлюдное место и здесь упражняются с ней, часто делая повороты и круги. Следует часто менять темп хождения, всё время держать левой рукой ремень, и строго следить за всякой ошибкой в исполнении задачи, за всяким замедлением, неуверенностью, неохотой собаки. При высовывании сейчас же надо делать крутой поворот налево и слегка наступать на пальцы собаки. После урока собаку, с соблюдением указанных выше указаний, увести обратно в собачник. Продолжительность упражнений по полчаса.

Повторения: пять раз.

Примечание. Собаку, начиная с 1 упражнения и 6 упражнения, из собачника можно выпускать исключительно лишь для занятий со своим учителем. Эти занятия следует производить по возможности в ранние утренние часы; во время дневного жара и непосредственно после кормления с собакой нельзя заниматься. Никогда не следует забывать, что собака знает лишь одну команду «сюда»; поэтому от неё нельзя требовать, чтобы она слушалась свиста или призыва.

Упражнение

Хождение на привязи – окончательный урок.

Команда: «сюда».

Цель упражнения. Безусловное и безукоризненное хождение на привязи.

Способ обучения. Собаку, соблюдая все указанные выше правила, выводят из собачника и идут по оживлённым улицам и многолюдным местам. Изо дня в день избирают всё более людные дороги, всё время левой рукой держат ремень и внимательно и строго следят за тем, чтобы собака не останавливалась и чтобы нос её всегда находился у сгиба левого колена. Дорогу надо выбирать с таким расчётом, чтобы после получаса хождения можно было бы выйти на плац, на луг, в какой-нибудь парк, пустое место и т. п., где собака может отдохнуть и некоторое время находиться наедине со своим учителем. Здесь останавливаются, хлопают и глядят собаку, хвалят её, пока она не проявит радости, затем снимают ошейник и дают на свободе побегать и порезвиться. Если она при этом совершит какую-нибудь шалость, то не следует её ни звать, ни свистать, ни, тем более, наказывать, так как она знает одну лишь команду «сюда». Следует терпеливо обождать, пока собака не приблизится, иногда можно её ласковыми словами приманить к себе, затем одеть ошейник, скомандовать «сюда» и, уже на привязи, не освобождая её вторично, свести в собачник.

Такие прогулки следует совершать ежедневно до начала дрессировки.

Примечание. Строго должно соблюдаться правило о том, что один лишь воспитатель кормит собаку, занимается с нею, выпускает из собачника, гуляет с ней и т. п. Всё, что доставляет удовольствие и радость, всё это должно исходить от воспитателя, чтобы собака в нём привыкла видеть своего единственного друга. С особою осторожностью следует поручать выводить её женской прислуге; лучше это делать лично!

Упражнение

Обучение собаки пользоваться чутьём.

Цель упражнения. Желание найти потерянного из виду хозяина должно побудить собаку воспользоваться своим чутьём. Одновременно она на опыте должна научиться зорко и внимательно следить за своим господином.

Способ обучения. Упражнение это производится в связи с предыдущим (7) упражнением. Для этой цели, после прогулки по оживлённым, людным улицам и дорогам, выходят на место, обросшее кустами, на котором находятся ямы, стены, заборы и т. п. места, где можно спрятаться и укрыться от собаки. Здесь с собаки снимают ошейник и позволяют ей побегать. Когда собака резвится и играет, выбирают момент, когда она очень увлечена, и быстро прячутся, терпеливо выжидая на своём месте, пока собака не найдёт, что иногда случается только через довольно продолжительное время. Собака, не видя своего господина, беспокойно будет искать его глазами, побежит к тому месту, где она с ним рассталась или в последний раз его видела, и, не найдя его и тут, инстинктивно опустит нос к земле, стараясь найти потерянного чутьём. Если она его найдёт, то от радости не будет знать куда деться. И воспитатель должен проявить радость при свидании и дать собаке приготовленное заранее лакомство.

Это упражнение следует, по возможности, повторять при каждой прогулке. Но уже на третий день воспитателю трудно будет скрыться так, чтобы собака того не заметила, так как эта последняя теперь уже на практике научилась не терять из виду своего господина даже при самой увлекательной игре.

Упражнение

В собачнике «подать голос» по приказанию.

Команда: «подай голос!» или просто «голос!»

Цель упражнения. Научить собаку подавать голос по приказанию своего господина, чтобы впоследствии быть в состоянии подавать сигналы и т. п. Кроме того, это упражнение есть подготовление к «указыванию лаем» при нахождении чего-нибудь подозрительного и т. д.

Наконец, это упражнение служит и упражнением к послушанию и всё более укрепляет в собаке сознание того, что она обязана делать то, то ей велит её господин.

1. Способ обучения. Когда собака настолько привыкла к ежедневным прогулкам, что она радуется моменту, когда воспитатель приближается к собачнику с ошейником, следует приступить к этому новому упражнению. Готовый к прогулке воспитатель входит в собачник, хлопает и хвалит собаку, одевает ошейник и всё время продолжает с ней разговаривать. Затем внезапно снимает ошейник, выходит из собачника и уходит в том направлении, в котором обыкновенно направлялся при прогулках с собакой. Собака заволнуется и начнёт визжать. Следует остановиться, поманить её и снова пройти несколько шагов. С горя собака, почти без исключения, начнёт лаять. Сейчас же надо остановиться и сказать: «Хорошо! Подай голос!». Затем входят в собачник, дают собаке лакомство, продолжая хвалить, одевают ошейник и идут на прогулку.

На следующий день уже командуют «подай голос», когда в собачнике одевают ошейник собаке. Если она залает, то следует её похвалить и сейчас же пойти на прогулку. Если же она не залает, после того, как воспитатель раз шесть, семь приказал «подай голос», то с неё снимают ошейник и удаляются, как выше указано. Если она теперь залает, то сейчас же говорят: «Хорошо, хорошо! Подай голос!», подстрекая собаку продолжительно лаять, и затем каждый раз идут на прогулку.

2. Способ обучения. Приводят другую собаку, которая хорошо умеет подавать голос по приказанию. Обеих собак ведут в учебное помещение, ставят рядом и хвалят ту собаку, которая залаяла, и повторяют упражнение. Самолюбие и страсть к подражанию очень быстро заставят обучаемую собаку подавать голос.

Повторение: упражняются так долго, пока собака не научится подавать голос в собачнике.

Упражнение

Подавать голос в учебном помещении.

Команда: «подай голос»!

Цель упражнения. После того, как собака привыкла перед прогулкой каждый раз лаять по приказанию «подай голос», она должна приучиться подавать голос не только надеясь на желанную прогулку, но сознавая, что она исполняет требование своего учителя.

Способ обучения. Заставив собаку в собачнике громко лаять, ее на привязи приводят в учебное помещение, снимают с неё ошейник, становятся перед нею и приказывают «подай голос»! Если она залает, то её награждают, одевают ошейник и идут гулять.

Если же собака не залает, то медленно подходят к выходу, всё время повторяя приказание, выходят из комнаты, закрывают двери, продолжая приказывать: «подай голос» и, наконец, стучат в дверь, громко, повторяя команду. Как только собака залает, сейчас же следует войти к ней и постараться заставить её ещё раз залаять. Если это удастся, то её следует наградить; затем одевают ошейник и идут на прогулку.

Повторение. Это упражнение повторяют так долго, пока собака после однократного приказания не залает продолжительно и громко.

Упражнение

На любом месте подавать голос по приказанию.

Команда: «подай голос»!

Цель упражнения. Пробудить в собаке сознание того, что она лаять обязана потому, что это приказывает её хозяин, а не из одной лишь радости, что последует любимая прогулка.

Способ обучения. Собаку на привязи ведут из собачника в сарай, в конюшню, в комнату, на чердак или в подвал и т. п. и там производят упражнение, как указано в предыдущем номере. Если собака не исполняет приказания, то следует выйти из помещения, что всегда заставит её лаять. Теперь уже не награждают её лакомством, но каждый раз предпринимают прогулку.

Повторение: этот урок повторяют, пока собака не подаст голос в любом месте.

Упражнение

По приказанию подавать голос на свободе.

Команда: «подай голос»!

Цель упражнения. Укрепить в собаке сознание того, что она должна лаять, потому что так приказано.

Способ обучения. Собаке приказывают подать голос сначала в собачнике, затем в учебной комнате и в другом каком-нибудь закрытом помещении, затем ведут гулять в такое место, где она вдоволь может набегаться. Здесь с неё снимают ошейник, становятся перед ней и командуют: «подай голос»! Если она залает, её гладят и хвалят и отпускают порезвиться. Если же она не залает, то снова одевают ошейник, гуляют с нею несколько минут, возвращаются на прежнее место, и снова повторяют, как указано выше.

Повторение. Если собака умеет подавать голос на одном определённом месте, то упражнение повторяют сперва на спокойном, уединённом месте, потом и на людных местах, пока собака и в присутствии чужих людей продолжительно и охотно не будет подавать голоса.

Упражнение

Подавать голос при подозрительных явлениях по приказанию и без приказания.

Команда: «подай голос»!

Цель упражнения. Для собак, которых удаётся заставить подавать голос на свободе, это упражнение служит подготовлением. В иных же случаях, цель его – научить собаку пользоваться лаем, чтобы оповестить своего хозяина о подозрительных явлениях. Оно, таким образом, является основанием сознания долга у собаки.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: