Сделай Сам Свою Работу на 5
Главная | Контакты

Кондратьев Михаил Юрьевич, Ильин Валерий Александрович

37383940414243444546474849505152




Азбука социального психолога-практика

Художник: П. П. Ефремов
Компьютерная верстка: Ю. В. Балабанов

Лицензия ИД №01018 от 21 февраля 2000 г.
Издательство «ПЕР СЭ»
129366, Москва, ул. Ярославская, 13, к.120
тел./факс: (495) 682-60-95. e-mail: aperse@psychol.ras.ru
Санитарно-эпидемиологическое заключение
№ 77.99.02.953.П.001292.09.03 от 03.09.2003 г.

Подписано в печать 29.05.07. Формат 70×1001/16.
Печать офсетная. Гарнитура Таймc. Бумага офсетная.
Усл. печ. л. 37,41. Тираж 2000 экз. Заказ № 384.

Отпечатано в ОАО «ИПП «Уральский рабочий»
620041, ГСП-148, г. Екатеринбург, ул. Тургенева, 13.
http://www.uralprint.ru
e-mail: book@uralprint.ru

Список замеченных опечаток

Страница Абзац сверху Опечатка Предполагаемое верное написание
Часть 1. Основные концепции теоретико-исследовательские направления. Часть 1. Основные концепции и теоретико-исследовательские направления.
специализарованные специализированные
экстравесия экстраверсия
Решая данную задачу. Д. Доллард и Н. Миллер выделили Решая данную задачу, Д. Доллард и Н. Миллер выделили
и далее по тексту самоосознования самоосознавания
Сноска 1 Социальная психологии Социальная психология
исследующих сенситивность мужчин и женщин исследующих сензитивность мужчин и женщин
отдавать себя полный отчет в том, отдавать себе полный отчет в том,
ни эффективность групповой деятельность не могут ни эффективность групповой деятельности не могут
без чего ни с планировать, без чего ни спланировать,
экспериментировавшим ... и определявшем экспериментировавшим ... и определявшим
нарциссическое отвержения. нарциссическое отвержение.
безисходность безысходность
У группах высокого уровня а) В группах высокого уровня б) У групп высокого уровня
по иерархии сверх вниз по иерархии сверху вниз
сушествующий существующий
анализ вышыбленных стекол анализ вышибленных стекол
с индивидуальном чувством инициативы с индивидуальным чувством инициативы
ситуация разития ситуация развития
поглащены поглощены
причиной катострофы стала причиной катастрофы стала
на одной моменте на одном моменте
пункт 4 Переодически Периодически
топ-мепнеджеров топ-менеджеров
являестя онтогенетическим источником является онтогенетическим источником
подход к понимания феномена подход к пониманию феномена
в рассматривоемом примере в рассматриваемом примере
Там же Там же (зачастую не осознаваемые. (зачастую не осознаваемые).
и нередко таковой являющихся, и нередко таковой являющейся,
то решающий фактором формирования то решающим фактором формирования
за обладание каким-либо ценностями за обладание какими-либо ценностями
с последующем поиском решения с последующим поиском решения
с пердстоящим экзаменом с предстоящим экзаменом
была свойственно именно первая из этих двух крайностей, была свойственна именно первая из этих двух крайностей,
при оценки при оценке
конъюктуры конъюнктуры
противопостовлялась противопоставлялась
нереалестично нереалистично
об актуальном уровне приязаний, об актуальном уровне притязаний,
достаточно адекватно прогнозировать способы и форм достаточно адекватно прогнозировать способы и формы
Сноска 2 когнетивного когнитивного
Сноска 1 когнетивного когнитивного
согласованности меду знаниями и чувствами, согласованности между знаниями и чувствами,
даже минимальных средства для поддержания даже минимальных средств для поддержания
Там же Там же высоко-квалифицированных специалистов высококвалифицированных специалистов
1 снизу Он придавл огромное значение Он придавал огромное значение
инцендент инцидент
отчетливо выраженное фасилитирующее влияния отчетливо выраженное фасилитирующее влияние
в совместно деятельности. в совместной деятельности.
он вообще ничем ни интересовался. он вообще ничем не интересовался.
и для каждого из чего членов в отдельности. и для каждого из его членов в отдельности.
1 снизу на субъективно оценке в качестве на субъективной оценке в качестве
окончание 1-го позволяет эти личностям, позволяет этим личностям,
как и в ряде других. было получено как и в ряде других, было получено
в самом идиотизированной их форме, в самой идиотизированной их форме,
не оказывает большого влияние не оказывает большого влияния
прямопротивоположных прямо противоположных
таких как Dell, Apple и им подобные, таких как Dell, Apple и им подобных,
компьютирзированной оценки компьютеризированной оценки
ассоциированных с нарциссической организации личности. ассоциированных с нарциссической организацией личности.
внутренних экспекатаций внутренних экспектаций
диагностцировать уровень диагностировать уровень
Там же Там же Наиболее известными в социально-психологической науки Наиболее известными в социально-психологической науке
в обследованный группе в обследованной группе
неоднократно и притом квалифицированного сделано неоднократно и притом квалифицированно сделано
Пункт 6 6. Доброта: 6. Доброта;
Заголовок таблицы Вариант решения «статусных триад Вариант решения «статусных» триад
насколько многопланова и многоспектна деятельность насколько многопланова и многоаспектна деятельность

Сноски







Сноски к стр. 8

1 Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. Спб., 2004. С. 20.

Сноски к стр. 29

1 Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. СПб., 2000. С. 143.

2 Чалдини Р. Психология влияния. СПб., 2001. С. 196.

Сноски к стр. 30

1 Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. СПб., 2000. С. 160—161.

Сноски к стр. 31

1 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 2006. С. 186—187.

Сноски к стр. 32

1 Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994. С. 323.

2 Флетчер Дж. О государстве российском // Россия XI века. Воспоминания иностранцев. Смоленск, 2000. — С. 150.

3 Забелин И. Е. Домашний быт русских цариц. М., 2001. С. 64—65.

Сноски к стр. 33

1 Гоулман Д. Лидерство, приносящее результаты. С чего начинается лидер? М., 2005. С. 72, 74.

2 Фостер Р., Каплан С. Созидательное разрушение. М., 2005. С. 254.

Сноски к стр. 35

1 Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 2004. С. 398.

Сноски к стр. 36

1 Клонингер С. Теории личности: познание человека. СПб., 2003. С. 412.

2 Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 2004. С. 398—399.

Сноски к стр. 37

1 Клонингер С. Теории личности: познание человека. СПб., 2003. С. 411.

2 Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2000. С. 487.

3 Там же. С. 505.

4 Там же. С. 526.

Сноски к стр. 38

1 Социальная психология // Психологический лексикон в 6-ти т. М., 2005. Т. 3 С. 32.

Сноски к стр. 39

1 Морено Дж. Психодрама. М., 2001. С. 134.

Сноски к стр. 40

1 Морено Дж. Психодрама. М., 2001. С. 143.

2 Там же.

3 Там же. С. 144.

4 Там же.

Сноски к стр. 41

1 Морено Дж. Психодрама. М., 2001. С. 144—145.

2 Амбайл Т. Как убить творческую инициативу // Креативное мышление в бизнесе. М., 2006. С. 10.

Сноски к стр. 42

1 Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. М., 1994. С. 113.

Сноски к стр. 43

1 Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. СПб, 2001. С. 106.

Сноски к стр. 44

1 Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. СПб., 2001. С. 110—111.

Сноски к стр. 45

1 Берн Э. Игры, в которые играют люди. СПб., 1992. С. 106.

2 Там же.

3 Там же. С. 107.

Сноски к стр. 46

1 Джуэлл Л. Индустриально-организационная психология. СПб., 2001. С. 566.

2 Степанов А. Н. Порт-Артур. М., 1982. С. 462.

3 Крегер О., Тьюсон М. Типы людей. М., 1995. С. 232.

Сноски к стр. 47

1 Крегер О., Тьюсон М. Типы людей. М., 1995. С. 300.

2Там же.

3 Там же. С. 302.

Сноски к стр. 49

1 Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев, 1989. С. 106.

2 Клонингер С. Теории личности: познание человека. СПб., 2003. С. 67.

3 Там же. С. 90.

Сноски к стр. 50

1 Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 2004. С. 143—144.

Сноски к стр. 52

1 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. С. 177—178.

Сноски к стр. 53

1 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. С. 178.

2 Там же. С. 178—179.

Сноски к стр. 54

1 Фромм Э. Кризис психоанализа. СПб., 2000. С. 81.

2 Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2000. С. 582.

Сноски к стр. 55

1 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. — С. 191.

Сноски к стр. 56

1 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. С. 192.

2 Там же. С. 193.

* В слове сохранена орфография авторов — прим. редакции библиотеки.

3 Там же.

Сноски к стр. 57

1 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. С. 194.

2 Там же. С. 195.

Сноски к стр. 58

1 Глаголева А. В. Беспризорность. Социально-психологические и педагогические аспекты. М., 2004. С. 17.

2 Там же. С. 20.

3 Там же. С. 144.

4 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. — М., 1996. — С. 113.

Сноски к стр. 59

1 Глаголева А. В. Беспризорность. Социально-психологические и педагогические аспекты. М., 2004. С. 259—260.

Сноски к стр. 60

1 Паркинсон С. Законы Паркинсона. М., 1989. С. 13.

2 Там же. С. 13—14.

Сноски к стр. 61

1 Фромм Э. Здоровое общество. Догмат о Христе. М., 2005. С. 149—150.

Сноски к стр. 62

1 Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994. С. 256—257.

Сноски к стр. 63

1 Социальная психология // Психологический лексикон в 6-ти томах. М., 2005. Т. 3. С. 107.

Сноски к стр. 64

1 Берн Э. Игры, в которые играют люди. Л., 1992. С. 16—17.

2 Лопухина Е. В., Лопатин Г. С. Видеотренинг трудных ситуаций в деловом общении хозяйственных руководителей. М., 1986. С. 24.

Сноски к стр. 65

1 Берн Э. Игры, в которые играют люди. Л., 1992. С. 21.

2 Там же. С. 24—25.

Сноски к стр. 66

1 Берн Э. Трансактный анализ в психотерапии: Системная индивидуальная и социальная психиатрия. М., 2001. С. 112.

Сноски к стр. 68

1 Глаголева А. В. Беспризорность. Социально-психологические и педагогические аспекты. М. — Воронеж, 2004. С. 99.

2 Там же. С. 117—118.

3 Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994. С. 254—255.

Сноски к стр. 69

1 Глаголева А. В. Беспризорность. Социально-психологические и педагогические аспекты. М. — Воронеж, 2004. С. 194.

2 Там же.

Сноски к стр. 71

1 Донелон Э. Власть, политика и влияние: суть и сущность организации // Курс МВА по менеджменту / Под ред. А. Коэна. М., 2004. С. 192.

2 Там же. С. 182—183.

Сноски к стр. 72

1 Донелон Э. Власть, политика и влияние: суть и сущность организации // Курс МВА по менеджменту / Под ред. А. Коэна. М., 2004. С. 183—184.

2 Там же. С. 184—185.

Сноски к стр. 73

1 Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Власть, влияние, лидер // Социальная психология: хрестоматия. М., 2000. С. 300—301.

Сноски к стр. 74

1 Донелон Э. Власть, политика и влияние: суть и сущность организации // Курс МВА по менеджменту / Под ред. А. Коэна. М., 2004. С. 192—194.

Сноски к стр. 75

1 Чалдини Р. Психология влияния. СПб., 2001. С. 13.

Сноски к стр. 76

1 Чалдини Р. Психология влияния. СПб., 2001. С. 36—37.

2 Там же. С. 35.

3 Там же. С. 67—68.

Сноски к стр. 77

1 Чалдини Р. Психология влияния. СПб., 2001. С. 68.

2 Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. СПб., 2000. С. 201.

Сноски к стр. 78

1 Чалдини Р. Психология влияния. СПб., 2001. С. 161—162.

2 Там же. С. 217.

3 Там же. С. 228.

Сноски к стр. 79

1 Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. СПб., 2001. С. 154.

Сноски к стр. 80

1 Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. СПб., 2001. С. 162.

2 Там же. С. 165.

3 Там же. С. 166.

4 Там же. С. 166—167.

Сноски к стр. 81

1 Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. СПб., 2001. С. 168.

2 Там же. С. 190.

Сноски к стр. 82

1 Зимбардо Ф., Ляйппе М. Социальное влияние. СПб., 2001. С. 195.

2 Там же. С. 196.

Сноски к стр. 83

1 Социальная психология // Психологический лексикон в 6-ти томах. М., 2005. Т. 3. С. 37.

Сноски к стр. 85

1 Фостер Р. Каплан С. Созидательное разрушение. М., 2005. С. 75.

Сноски к стр. 86

1 Социальная психология // Психологический лексикон в 6-ти томах. М., 2005. Т. 3. С.8.

Сноски к стр. 87

1 Клонингер С. Теории личности: познание человека. СПб., 2003. С. 235.

2 Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 2004. С. 261.

3 Клонингер С. Указ. соч. С. 233.

Сноски к стр. 88

1 Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2000. С. 229.

2 Там же. С. 229—230.

Сноски к стр. 91

1 Кричевский Р. Л., Дубовская Е. М. Исследования малой группы в отечественной и зарубежной психологии // Социальная психология: Хрестоматия. М., 2000. С. 214.

2 Там же. С. 215.

Сноски к стр. 92

1 Левин К. Теория поля в социальных науках // Динамическая психология: Избранные труды. М., 2001. С. 335.

Сноски к стр. 93

1 Брэдфорд Д. Вызов командной работы // Курс МВА по менеджменту / Под ред. А. Коэна. М., 2004. С. 70.

2 Там же. С. 72—73.

Сноски к стр. 95

1 Левин К. Теория поля в социальных науках // Динамическая психология: Избранные труды. М., 2001. С. 341—342.

Сноски к стр. 96

1 Кратохвил С. Групповая психотерапия неврозов. Прага, 1978. С. 8—9.

Сноски к стр. 100

1 Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2000. С. 587.

2 Там же. С. 590.

3 Там же. С. 591.

Сноски к стр. 101

1 Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2000. С. 592—593.

Сноски к стр. 102

1 Сенкевич Г. Камо грядеши. Л., 1990. С. 224.

Сноски к стр. 104

1 Макиртумов Б. Е. и др. Клиническая психиатрия раннего детского возраста. СПб., 2001. С. 49.

Сноски к стр. 105

1 Макиртумов Б. Е. и др. Клиническая психиатрия раннего детского возраста. СПб., 2001. С. 50—51.

2 Э. Эриксон. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. С. 53.

3 Там же. С. 113.

Сноски к стр. 107

1 Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А. В. Брушлинского. М., 1997. С. 213.

2 Там же.

3 Там же. С. 213—214.

Сноски к стр. 109

1 Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А. В. Брушлинского. М., 1997. С. 221.

2 Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2006. С. 235.

Сноски к стр. 110

1 Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2006. С. 237-238.

Сноски к стр. 112

1 Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2006. С. 286—288.

Сноски к стр. 114

1 Лабунская В. А. Невербальное поведение: структура и функции // Социальная психология: Хрестоматия / Под ред. Е. П. Белинской и О. А. Тихомандрицкой. М., 2000. С. 105—106.

2 Там же. С. 106.

3 Там же. С. 107.

Сноски к стр. 115

1 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996.— С. 147.

2 Там же.

3 Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2000. С. 210—211.

4 Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Дж. Л. Морено. М., 1994. С. 41.

Сноски к стр. 116

1 Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2000. С. 211.

Сноски к стр. 117

1 Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2000. С. 533.

2 Там же. С. 535.

3 Там же. С. 535—536.

4 Там же. С. 540.

Сноски к стр. 118

1 Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2000. С. 540—541.

2 Там же. С. 538.

Сноски к стр. 119

1 Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2000. С. 551—552.

2 Там же. С. 544—545.

3 Там же. С. 545.

Сноски к стр. 122

1 Фромм Э. Революция надежды. СПб., 1999. С. 63—64.

2 Фромм Э. Здоровое общество. Догмат о Христе. М., 2005. С. 143.

3 Там же. С. 144.

Сноски к стр. 123

1 Фромм Э. Здоровое общество. Догмат о Христе. М., 2005. С. 145—146.

2 Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе. М., 2001. С. 362.

3 Кэ де Ври М. Мистика лидерства. Развитие эмоционального интеллекта. М., 2003. С. 96.

Сноски к стр. 124

1 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. С. 119.

Сноски к стр. 126

1 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. С. 90.

Сноски к стр. 127

1 Сатир В. Как строить себя и свою семью. М., 1992. С. 69.

2 Там же. С. 70.

Сноски к стр. 128

1 Сатир В. Как строить себя и свою семью. М., 1992. С. 70.

Сноски к стр. 129

1 Финкельштейн С. Ошибки топ-менеджеров ведущих корпораций: анализ и практические выводы. М., 2004. С. 216.

2 Там же. С. 198.

Сноски к стр. 130

1 Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 2004. С. 129.

2 Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе. М., 2001. С. 132.

3 Там же. С. 135.

Сноски к стр. 131

1 Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе. М., 2001. С. 136.

2 Там же.

3 Там же. С.137.

4 Там же. С. 140.

Сноски к стр. 132

1 Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе. М., 2001. С. 141—142.

2 Там же. С. 144.

3 Там же. С. 145.

4 Там. С. 147.

Сноски к стр. 133

1 Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе. М., 2001. С. 151.

2 Там же. С. 153.

Сноски к стр. 134

1 Кроник А. А., Кроник Е. А. В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я. Психология значимых отношений. М., 1989.

Сноски к стр. 135

1 Кроник А. А., Кроник Е. А. В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я. Психология значимых отношений. М., 1989. С. 25.

2 Дубов И. Г. Проблема «значимого другого»: терминологический аспект // Индивидуальность педагога и формирование личности школьников. Даугавпилс, 1988. С. 8.

Сноски к стр. 136

1 Дубов И. Г. Проблема «значимого другого»: терминологический аспект // Индивидуальность педагога и формирование личности школьников. Даугавпилс, 1988. С. 6—7.

2 Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2002. С. 179.

3 В этой связи следует отметить, что в настоящее время говорить о каком-то принципиальном собственно парадигмальном противостоянии в вопросе изучения отношений значимости, было бы явной натяжкой.

Сноски к стр. 137

1 Шкопоров Н. Б. Феноменология, динамика и психологические механизмы субъективной значимости другого человека для старших подростков в условиях школы-интерната: Дисс. ... канд. психол. наук. М., 1980.

2 Хорошилова Е. А. Феномен субъективной значимости другого человека: Дисс. ... канд. психол. наук. М., 1984.

3 Князев В. Н. Психологические особенности понимания личности значимого другого как субъекта общения: Дисс. ... канд. психол. наук. М., 1983.

4 Дубов И. Г. Проблема «значимого другого»: терминологический аспект // Индивидуальность педагога и формирование личности школьников. Даугавпилс, 1988; Дубов И. Г. и др. Особенности восприятия значимых других старшеклассниками // Вопросы психологии. 1991. №3.

5 Кроник А. А., Кроник Е. А. В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я. Психология значимых отношений. М., 1989.

6 Леонтьев Д. А. Грани проблемы индивидуальности // Психологические проблемы индивидуальности. Вып. 3. Л. — М., 1985. С. 21—22.

Сноски к стр. 138

1 Кроник А. А. и др. В главных ролях: Вы, Мы, Он, Ты, Я. Психология значимых отношений. М., 1989. С.71; Уайлдер Т. Теофил Норд // Иностранная литература. 1986. №8. С. 111.

2 Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2002. С. 164.

Сноски к стр. 139

1 Психологическая теория коллектива / Под ред. А. В. Петровского. М., 1979; Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского. М., 1987 и др.

2 Петровский А. В., Петровский В. А. Индивид и его потребность быть личностью // Вопросы философии. 1982. №3; Петровский В. А. Принцип отраженной субъектности в психологическом исследовании личности // Вопросы психологии. 1985. №4 и др.

3 Петровский А. В. Авторитет, эмоциональный статус и роль в структуре личности «значимого другого» // Индивидуальность педагога и формирование личности школьников. Даугавпилс, 1988; Петровский А. В. Трехфакторная модель значимого другого // Вопросы психологии. 1991. №1.

4 Петровский А. В. Трехфакторная модель значимого другого // Вопросы психологии. 1991. №1. С. 7.

Сноски к стр. 140

1 Подробнее на эту тему см., например: Хорошилова Е. А. Феномен субъективной значимости человека: Дисс. ... канд. психол. наук. М., 1984 и др.

Сноски к стр. 141

1 Кондратьев М. Ю. Взаимосвязь авторитета личности и авторитета роли учителя // Вопросы психологии. 1987. №2; Кондратьев М. Ю. Слагаемые авторитета. М., 1988 и др.

2 Петровский А. В. Авторитет, эмоциональный статус и роль в структуре личности «значимого другого» // Индивидуальность педагога и формирование личности школьников. Даугавпилс, 1988. С. 8—9.

Сноски к стр. 143

1 Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А. В. Брушлинского. М.,1997. С. 188—189.

2 Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. СПб., 2002. С. 311.

Сноски к стр. 144

1 Психологическая наука в России XX столетия: проблемы теории и истории / Под ред. А. В. Брушлинского. М.,1997. С. 190—191.

2 Там же. С. 192.

3 Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. СПб., 2002. С. 317.

4Там же. С. 318.

Сноски к стр. 145

1 Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. СПб., 2002. С. 318—319.

2 Там же. С. 313.

Сноски к стр. 147

1 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. С. 32.

2 Там же. С. 31.

3 Там же. С. 32.

Сноски к стр. 148

1 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. С. 142.

2 Там же. С. 185—186.

3 Антонова Н. В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии // Вопросы психологии. 1996. №1. С. 135.

Сноски к стр. 149

1 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. С. 32—33.

2 Антонова Н. В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии // Вопросы психологии. 1996. №1. С. 138.

Сноски к стр. 151

1 Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2006. С. 303.

Сноски к стр. 152

1 Тейлор Ш., Пипло Л., Сирс Д. Социальная психология. СПб. 2004. С. 167.

2 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. С. 169—171.

Сноски к стр. 154

1 Малкин Е., Сучков Е. Основы избирательных технологий. М., 2002. С. 97.

Сноски к стр. 155

1 Малкин Е., Сучков Е. Основы избирательных технологий. М., 2002. С. 187.

2 Там же.

3 Там же.

Сноски к стр. 156

1 Лабунская В. А. Невербальное поведение: структура и функции // Социальная психология: Хрестоматия / Под ред. Е. П. Белинской и О. А. Тихомандрицкой. М., 2000. С. 84.

2 Малкин Е., Сучков Е. Основы избирательных технологий. М., 2002. С. 188.

3 Там же. С. 189.

4 Лабунская В. А. Указ. соч. С. 84.

5 Малкин Е., Сучков Е. Указ. соч. С. 189.

6 Там же. С. 190.

Сноски к стр. 158

1 Леонтьев А. Н. Индивид и личность // Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб., 2002. С. 40—41.

2 Хьелл Л. Зиглер Д. Теории личности. СПб., 2004. С. 165.

3 Там же.

4 Там же.

5 Там же. С. 166.

6 Там же.

Сноски к стр. 159

1 Хьелл Л. Зиглер Д. Указ. соч. С. 178.

2 Там же. С. 179.

3 Там же. С. 165.

4 Там же.

5 Там же. С. 166.

Сноски к стр. 160

1 Хьелл Л. Зиглер Д. Указ. соч. С. 188.

2 Там же. С. 189.

Сноски к стр. 161

1 Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе. М., 2001. С. 159.

2 Там же.

Сноски к стр. 162

1 Вульф Т. Мужчина в полный рост. СПб., 2006. С. 526—527.

Сноски к стр. 163

1 Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе. М., 2001. С. 160—161.

Сноски к стр. 164

1 Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика: Понимание структуры личности в клиническом процессе. М., 2001. С. 160.

2 Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2000. С. 76.

Сноски к стр. 165

1 Джуэлл Л. Индустриально-организационная психология. СПб., 2001. С. 19.

Сноски к стр. 166

1 Джуэлл Л. Индустриально-организационная психология. СПб., 2001. С. 19.

2 Финк С. Управление поведением: раскрывая лучшее в людях // Курс МВА по менеджменту. — М., 2004. С. 129.

Сноски к стр. 167

1 Гоулман Д. и др. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. М., 2005. С. 98.

2 Там же. С.99.

3 Там же. С. 71.

4 Там же.

5 Тпм же. С. 76.

Сноски к стр. 168

1 Гоулман Д. и др. Указ. соч. С. 78.

2 Там же. С. 81.

3 Там же. С. 86.

4 Там же. С. 90.

Сноски к стр. 169

1 Тейлор Ш. и др. Социальная психология. СПб., 2004. С. 168.

Сноски к стр. 170

1 Тейлор Ш. и др. Указ. соч. С. 168.

2 Там же. С. 170.

Сноски к стр. 171

1 Майерс Д. Социальная психилогия. СПб.,2000. С. 255.

2 Фукуяма Ф. Доверие: социальные добродетели и путь к процветанию. М., 2004. С. 27.

Сноски к стр. 172

1 Фукуяма Ф. Доверие: социальные добродетели и путь к процветанию. М., 2004. С. 27.

Сноски к стр. 173

1 Фостер Р., Каплан С. Созидательное разрушение. М., 2005. С. 252.

2 Там же. С. 17.

Сноски к стр. 174

1 Фостер Р., Каплан С. Созидательное разрушение. М., 2005. С. 255.

2 Максвелл Д. Шеф и его команда. СПб., 2000. С. 193.

3 Левин К. Динамическая психология: Избранные труды. М., 2001. С. 365.

Сноски к стр. 178

1 Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2000. С. 633.

2 Там же.

3 Там же. С. 633—634.

Сноски к стр. 179

1 Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2000. С. 645.

Сноски к стр. 181

1 Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. СПб., 2000. С. 217.

2 Там же. С. 217—219.

Сноски к стр. 182

1 Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. СПб., 2000. С. 217—224.

2 Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2000. С. 274.

3 Оруэлл Дж. Памяти Каталонии. Эссе. М., 2003. С. 105.

Сноски к стр. 183

1 Оруэлл Дж. Памяти Каталонии. Эссе. М., 2003. С. 105.

Сноски к стр. 184

1 Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2000. С. 291.

Сноски к стр. 187

1 Гоулман Д. и др. Эмоциональное лидерство: Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта. М., 2005. С. 56.

2 Там же. С. 54.

3 Там же. С. 57.

4 Там же. С. 59—60.

5 Там же. С. 63.

6 Там же. С. 65.

Сноски к стр. 188

1 Гоулман Д. и др. Указ. соч. С. 66.

2 Там же. С. 36—37.

3 Там же. С. 72—73.

Сноски к стр. 189

1 Гоулман Д. и др. Указ. соч. С. 74.

2 Там же. С. 75.

3 Там же. С. 78—79.

4 Там же. С. 82.

Сноски к стр. 190

1 Гоулман Д. и др. Указ. соч. С. 85—89.

2 Там же. С. 91.

3 Там же. С. 91—92.

Сноски к стр. 192

1 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризи. М., 1996. С. 166.

2 Там же. С. 167.

Сноски к стр. 193

1 Забелин И. Е. Домашний быт русских цариц. М.: Языки русской культуры, 2001. С. 58.

2 Гудков Л. Россия — «переходное общество»? // Негативная идентичность. М., 2004. С. 495.

Сноски к стр. 195

1 Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 2004. С. 439.

Сноски к стр. 196

1 Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 2004. С. 438.

2 Фостер Р., Каплан С. Созидательное разрушение. М., 2005. С. 76—77.

3 Там же. С. 79.

Сноски к стр. 197

1 Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 2004. С. 448.

2 Фостер Р., Каплан С. Созидательное разрушение. М., 2005. С. 81.

3 Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 2004. С. 450, 451.

4 Клонингер С. Теории личности. СПб., 2003. С. 483.

Сноски к стр. 199

1 Андреева Г. М. Социальная психология. М., 2006. С. 257.

2 Там же. С. 263.

Сноски к стр. 200

1 Тейлор Ш., Пипло Л., Сирс Д. Социальная психология. СПб., 2004. С. 161.

2 Там же. С. 160.

Сноски к стр. 201

1 Тейлор Ш., Пипло Л., Сирс Д. Социальная психология. СПб., 2004. С. 158.

Сноски к стр. 202

1 Тейлор Ш., Пипло Л., Сирс Д. Социальная психология. СПб., 2004. С. 190.

Сноски к стр. 203

1 Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 2004. С. 420—421.

2 Майерс Д. Социальная психология. СПб., 2000. С. 76.

Сноски к стр. 204

1 Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 2004. С. 421.

2 Там же.

3 Там же. С. 419—420.

Сноски к стр. 205

1 Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 2004. С. 421.

Сноски к стр. 207

1 Чалдини Р. Психология влияния. СПб., 2001. С. 49—50.

Сноски к стр. 209

1 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. С. 23.

Сноски к стр. 210

1 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. С. 113.

2 Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 2004. С. 222.

Сноски к стр. 211

1 Эриксон Э. Указ. соч. С. 123.

2 Хьелл Л., Зиглер Д. Указ. соч. С. 223.

3 Эриксон Э. Указ. соч. С. 123.

Сноски к стр. 212

1 Эриксон Э. Указ. соч. С. 123.

2 Там же. С. 131.

3 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис — М., 1996. — С. 133—135.

Сноски к стр. 213

1 Хьелл Л., Зиглер Д. Указ. соч. С. 226—227.

2 Эриксон Э. Указ. соч. С. 145.

3 Там же.

4 Хьелл Л., Зиглер Д. Указ. соч.С. 228.

5 Там же.

6 Эриксон Э. Указ. соч. 149.

Сноски к стр. 214

1 Эриксон Э. Указ. соч. С. 149.

2 Там же. С. 150.

3 Там же. С. 151.

Сноски к стр. 215

1 Эриксон Э. Указ. соч. 149.

Сноски к стр. 218

1 Гудков Л. Русский неотрадиционализм // Негативная идентичность. М., 2004. С. 676.

2 Толстых А. В. Опыт конкретно-исторической психологии личности. СПб., 2000. С. 125—126.

Сноски к стр. 219

1 Гудков Л. Идеологема «врага // Негативная идентичность. М., 2004. С. 555—557.

2 Там же. С. 558.

3 Гудков Л. Структура и характер национальной идентичности // Негативная идентичность. М., 2004. С. 136—137.

4 См.: Социальная психология // Психологический лесикон в 6-ти томах. М., 2005. Т. 3.

Сноски к стр. 220

1 Гудков Л. К проблеме негативной идентификации // Негативная идентичность. М., 2004. С. 283—284.

2 Гудков Л. Структура и характер национальной идентичности // Негативная идентичность. М., 2004. С. 137.

Сноски к стр. 222

1 Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М., 1996. С. 125.

2 Там же. С. 125—126.

Сноски к стр. 223

1 Эриксон Э. Указ. соч. С. 129.

2 Эриксон Э. там же. С. 133—134.

Сноски к стр. 224

1 Эриксон Э. Указ. соч. С. 135.

2 Там же. С. 137.

3 Там же. С. 137—138.

4 Джуэлл Л. Индустриально-организационная психология. СПб., 2001. С. 252.

Сноски к стр. 227

1 Малкин Е., Сучков Е. Основы избирательных технологий. М., 2002. С. 83.

2 Там же. С. 90—92.

Сноски к стр. 228

1 Гудков Л. «Чеченский тупик»: Прогноз? Диагноз? // Негативная идентичность. М., 2004. С. 137.

Сноски к стр. 229

1 Малкин Е., Сучков Е. Основы избирательных технологий. М., 2002. С. 110.

Сноски к стр. 231

1 Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб., 2004. С. 359—360.

 



37383940414243444546474849505152




Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту:



©2015 - 2024 stydopedia.ru Все материалы защищены законодательством РФ.