Тема 1. Социальная психология образования
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт педагогики и психологии образования
Общеинститутская кафедра психологии образования
Учебно-методический комплекс
учебной дисциплины
«Социальная психология образования»
ООП по направлению 050400.68
«Психолого-педагогическое образование»
квалификация «магистр психолого-педагогического образования»
Курс 1, семестр 1
Москва, 2012
Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт педагогики и психологии образования
Общеинститутская кафедра психологии образования
Учебно-методический комплекс
учебной дисциплины
«Социальная психология образования»
Часть I. Программа учебной дисциплины
ООП по направлению 050400.68
Психолого-педагогическое образование
квалификация «магистр психолого-педагогического образования»
Курс 1, семестр 1
Москва, 2012
Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры ………………………………………………….. протокол № …., от ………..; утверждена и рекомендована к печати на заседании ученого совета Института педагогики и психологии образования протокол № …, от …………..
Программа рекомендована к печати ученым советом Института педагогики и психологии образования ГОУ ВПО МГПУ.
Директор Института педагогики
и психологии образования (подпись) А.И. Савенков
Заведующий кафедрой: (подпись) А.И. Савенков
Секретарь Ученого совета: (подпись) Е.В. Михайлова
Составитель: (подпись) И.В.Егоров
Рецензент: (подпись) В.М.Поставнев
Пояснительная записка
Программа учебной дисциплины «Социальная психология образования» составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта ВПО (050400 Психолого-педагогическое образование (квалификация "магистр"), 2010 год утверждения, 108 часов на дисциплину, 3 зачетные единицы).
Курс «Социальная психология образования» является базовым в системе формирования профессиональной компетентности будущих магистров психолого-педагогического образования, изучается в 1 семестре первого курса в объеме 108 часов и решает важные для профессионального становления магистрантов задачи. Данный курс является обязательным в базовой части цикла профессиональных дисциплин подготовки магистров в соответствии ФГОС ВПО.
Цель курса — сформировать у магистрантов систему представлений о социально-психологической специфике проблем в образовательном учреждении; о перспективах решения данных проблем применительно к конкретным возрастам, к особенностям совместной деятельности развивающихся личностей в рамках образовательного процесса, а так же в условиях учебно-воспитательных учреждений разного типа. Курс «Социальная психология образования» ориентирует магистрантов в основных понятиях социальной психологии образования как науки; знакомит с методами исследования; вводит в проблему социальной психологии развития; определяет подходы к проблемам использования социально-психологических законов и закономерностей развития личности в образовательном процессе.
Задачи:
• Знакомство с системой понятий и концепций, смежных с социальной психологией образования дисциплин.
• Формирование у студентов знаний о методах и методологических принципах построения и специфике исследований в социальной психологии образования.
• Формирование знаний о природе и закономерностях социально-психологического развития личности в образовательном процессе.
• Расширение и обогащение представлений магистрантов индивидуальных и возрастных особенностях психической деятельности в группе в различных образовательных учреждениях.
Место дисциплины в образовательной программе и межпредметные связи. Дисциплина входит в блок М.2 «Профессиональный цикл», «Базовая (общепрофессиональная) часть». Учебная дисциплина «Социальная психология образования» предусматривает межпредметные связи с «Социальной психологией», «Психологией развития», «Педагогической психологией», «Методологией и методами организации научного исследования», «Философией образования и науки», «Современными концепциями обучения и воспитания», «Формированием психологически комфортной и безопасной образовательной среды».
Требования к первоначальному уровню подготовки: для успешного освоения курса «Социальной психологии образования» необходимы знания истории психологии, истории педагогики и образования, общей психологии, психологии развития, социальной психологии, психологии личности, дидактики.
Учебная дисциплина«Социальная психология образования» ориентирует на следующие виды профессиональной деятельности магистра:
· психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования;
· образовательная деятельность;
· научно-исследовательская деятельность;
· научно-методическая деятельность;
· организационно-управленческая деятельность.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Магистрант, изучивший дисциплину «Социальная психология образования», должен знать:
· основные понятия и категории социальной психологии развития, социальной психологии личности;
· основные методы диагностики социально-психологического развития личности и межличностных отношений;
· Возрастную периодизацию личностного развития;
· основные положения культурно-исторической концепции Л.С. Выготского, теории деятельности, теории А.В.Петровского в контексте социально-психологического развития личности;
· иметь представление об особенностях лидерства и руководства в детских группах и педагогическом коллективе;
· знать основные социально-психологические проблемы и пути их решения в образовательном процессе ВУЗа, школы, в условиях детского сада;
· знать основные социально-психологические проблемы и пути их решения в образовательном процессе в закрытых образовательных учреждениях;
· социально-психологические закономерности развития личности.
владеть умениями и навыками:
· свободно оперировать основными понятиями и категориями социальной психологии образования;
· уметь определять социально-психологические характеристики личности, особенности межличностных отношений, а также уровни развития группы;
· анализировать литературу, собственный профессиональный опыт и публично формулировать свою позицию по изучаемой проблеме с использованием современных технических средств;
· уметь планировать, организовывать, проводить и анализировать самостоятельные теоретические и экспериментальные социально-психологические исследования в образовательном процессе.
Магистрант, изучивший курс «Социальная психология образования» должен овладеть следующими общими и профессиональными компетенциями:
· способен выстраивать социальное взаимодействие на принципах толерантности и безоценочности (ОК-5);
· способен выстраивать взаимодействие и образовательный процесс с учетом закономерностей психического развития человека и зоны ближайшего развития учащихся (ОПК-1);
· использует научно-обоснованные методы и технологии в психолого-педагогической деятельности, владеет современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации (ОПК-2);
· способен проектировать и осуществлять диагностическую работу, необходимую в его профессиональной деятельности (ОПК-5);
· владеет современными технологиями проектирования и организации научного исследования в своей профессиональной деятельности на основе комплексного подхода к решению проблем профессиональной деятельности (ОПК-6);
· готов применять активные методы обучения в психолого-педагогической деятельности (ОПК-9).
· способен совместно с психологом разрабатывать и оказывать помощь в реализации индивидуальных стратегий педагогического воздействия на детей, испытывающих трудности в обучении, взаимодействии со сверстниками и взрослыми (ПКОД-8);
· способен представлять научному сообществу исследовательские достижения в виде научных статей, докладов, мультимедийных презентаций в соответствии с принятыми стандартами и форматами профессионального сообщества (ПКНИ-8);
· способен выстроить менеджмент социализации результатов исследований (ПКНИ-7);
· способен выделять исследовательскую проблему в контексте реальной профессиональной деятельности и проектировать программы ее изучения (ПКНИ-9).
· готов осуществлять эффективное профессиональное взаимодействие, способствующее решению широкого круга задач психолого-педагогического и социального сопровождения (ПКНМ-4);
Объем и структура дисциплины, виды учебной работы
В соответствии с учебным планом предусматриваются следующие виды учебных занятий: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа магистрантов предусматривает выполнение эссе по заданным темам; выполнение творческих работ, подготовку докладов, мультимедийных презентаций обсуждаемых на семинарских занятиях; изучение рекомендованной литературы, аннотирование и рецензирование статей по основным темам данной дисциплины. Промежуточная аттестация студентов осуществляется в форме дискуссий, обсуждения докладов, мультимедийных презентаций, эссе и рецензий. Изучается учебная дисциплина «Социальная психология образования» в 1 семестре в объеме 108 часов (3 кредита).
Формы итогового контроля. Итоговая аттестация по курсу предполагает экзамен в первом семестре обучения.
Содержание дисциплины и ее разделов
Тема 1. Социальная психология образования
Предмет, цель, задачи социальной психологии образования. Соотношение и взаимосвязь социальной психологии образования с другими разделами социально-психологического знания. Социальная психология развития; Педагогическая социальная психология; социальная психология личности; Психология социализации, гендерная психология.
Методы сбора информации об особенностях развития в социальной психологии образования. Методы: самонаблюдение, наблюдение, экспериментальный метод, метод тестов. Методы изучения взаимоотношений.
Литература: 1, 2, 3, 5, 6.
Литература дополнительная: 1,2,5,8,9,20,27,29,32,40,43,44,51,54,58, 66.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2024 stydopedia.ru Все материалы защищены законодательством РФ.
|