|
|
Навыки и правила их выработки у собакНавык - это действия собаки, выработанные в результате повторения упражнений, когда условный сигнал подкрепляется пищей либо механическим воздействием. Обычно навык - это сложный набор последовательных действий (положительных и тормозных рефлексов). Например, на команду "Ко мне!" собака движется к дрессировщику, садится перед ним и проявляет выдержку (тормозной рефлекс) в занятом положении. Навык - это динамический стереотип. Процесс выработки навыка условно можно разделить натри стадии (рис. 15).
Выработка первоначального условного рефлекса, входящего в состав навыка
Выработка последующих условных рефлексов, составляющих навык в целом
Упрочение навыка до автоматического его проявления в различных условиях
1-я стадия.Дрессировщик подбирает место без сильных посторонних раздражителей и начинает выработку первоначального рефлекса, входящего в состав навыка. Например, вырабатывает у собаки хватку за предмет, находящийся в руках дрессировщика, по команде "Апорт!". 2-я стадия.Дрессировщик начинает последовательную выработку новых рефлексов, входящих в состав того же навыка. По команде "Апорт!" приучает брать предмет, брошенный вблизи, затем отыскивать предмет, заброшенный далеко от собаки, и приносить его. Таким образом вырабатывается навык в целом. 3-я стадия.Продолжение упражнений по закреплению навыка до автоматического его выполнения в разнообразных условиях. При дрессировке собак следует соблюдать следующие правила: 1. Необходимо применять два раздражителя - условный (коман 2. Физиологическая сила безусловного раздражителя должна- 3. Безусловный раздражитель применяют через 1-3 с после 4. Повторять действие двух раздражителей необходимо мно
5. Выработанный навык закрепляют, постепенно усложняя 6. Дрессируемая собака должна быть здоровой, бодрой. Обра Двигательные условные рефлексы вырабатываются быстрее, если нужные движения собака совершает сама, а дрессировщик вовремя дает команду и подкрепление. Например, собаку отпускают побегать, и как только она сама направляется в сторону дрессировщика, следует подать команду "Ко мне!" и показать лакомство. Когда собака подойдет, дать ей лакомство и погладить. Такие методические приемы относят к методу наталкивания. Необходимо использовать подражание, игру, повадки животного, имеющиеся навыки и непосредственное воздействие на собаку. Заученные, автоматические действия играют немаловажную роль в поведении собаки. Выработка каждого нового навыка осуществляется в определенной последовательности и должна сочетаться с теми навыками, которые вырабатывались ранее. Некоторые из них частично или полностью могут входить в состав новых навыков. Например, навык на команду "Апорт!" входит в состав более сложного навыка - выборки вещей по запаху. Это в целом и составляет последовательно-сочетательную систему выработки навыков у собаки при подготовке ее к определенной службе. В процессе дрессировки подкрепление условного сигнала безусловным раздражителем применяют регулярно либо эпизодически (вероятностное подкрепление). При вероятностном подкреплении (30% подкреплений) некоторые условные рефлексы вырабатываются быстрее, чем при 100%-ном подкреплении, что связывают с эмоциональным возбуждением, достигающим максимума именно в данных условиях, то есть подкрепление следует за условным сигналом случайно, в непредсказуемом порядке, но с определенной вероятностью. Подкрепление усиливает или увеличивает вероятность реакции. Четкие, умелые действия дрессировщика способствуют успешному формированию навыков у собаки. Ошибочные действия ведут к возникновению нежелательных навыков, затрудняют дрессировку собаки. А чтобы переделать такие навыки в положительные, требуется еще большее напряжение нервной системы собаки, чем при первоначальной его выработке. Переделка стереотипа всегда труднее, чем его выработка. Только высокое мастерство дрессировщика дает возможность избежать ошибок в работе.
Для успешной дрессировки очень важно знать и учитывать индивидуальность каждой собаки в отдельности. Она обусловливается наследственностью, индивидуально приобретенным опытом в определенных условиях жизни и воспитанием. Индивидуальность проявляется в чертах темперамента, прежде всего в энергетическом уровне поведения - интенсивности, скорости, темпе, а также эмоциональных особенностях. Холерикам свойственна высокая активность, энергетичность, яркая эмоциональность (преимущественно агрессивность, злоба); меланхоликам - низкая активность, высокая эмоциональная реактивность с преобладанием пассивности, страха; сангвиникам - высокая эмоциональная (положительная) активность, подвижность; флегматикам - медлительность, низкая активность и эмоциональность. В соответствии с этим следует умело подбирать методические приемы для выработки тех или иных навыков у собаки. Необходимо также учитывать возраст животного, наличие приобретенных навыков (положительных и отрицательных), преобладающую реакцию поведения, пол животного, естественные повадки и т.п. Разные потребности порождают у животного разные эмоции, но проявится в каждом конкретном случае та потребность, которая вызовет более сильную (доминирующую) эмоцию. Характер проявления эмоций собаки обусловливается как нервно-гормональными изменениями, так и условиями воспитания, которые иногда оказываются даже наиболее значимыми в становлении типов эмоционального реагирования. Эмоции также подвержены тренировке и изменениям. Примером тому является злобность пит-булей и их трусость при "оранжерейном" воспитании щенков. Внешнее проявление эмоций у собаки выражается в форме повышенного тонуса мимической и скелетной мускулатуры, сопровождающегося изменениями движений и поз, определенной мимикой морды, оскалом зубов, постановкой ушей, хвоста и шерсти на загривке, звуковыми сигналами (лай, рычание, визг и т.п.). Например, внешний вид собаки различен, когда она проявляет злобу к врагу, ласку к хозяину, пассивность и страх. Учет индивидуальности поведения собаки практически необходим при дрессировке и ее применении в работе. Правила дрессировки Дрессировщик должен строго придерживаться следующих правил: 1) начиная дрессировку, нужно внимательно изучить особенности поведения собаки (тип высшей нервной деятельности,
2) на каждом занятии необходимо ставить определенную зада 3) строго соблюдать основное правило выработки условного 4) команды не изменять, но использовать соответствующую 5) не нервничать, не допускать грубости и излишней ласки,
6) дрессировку следует проводить по принципу: от простого к 7) не утомлять собаку однообразием упражнений, разнообра 8) внимательно следить за физическим состоянием животного. 
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: ©2015 - 2024 stydopedia.ru Все материалы защищены законодательством РФ.
|
Spravochnik_Spas_9 . qxp 08.06.2006 18 : 0 7 Page 61
Первая стадия