Распределение часов по темам и видам учебной работы

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Учебно-методический комплекс курса

Направление: 050700 – Специальное образование

Профиль: Дошкольная дефектология. Логопедия

Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр

Пермь

ПГПУ

УДК 61 (075.8)

ББК Ря73

О-753

Р е ц е н з е н т :

канд. мед. наук, доцент кафедры общей гигиены ПГМА

О.А. Суслина

Автор-составитель: канд. мед. наук, доцент М.Л. Отавина

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению специальное образование.

Дисциплина входит в профессиональный цикл, относится к базовой части учебного плана ООП.

Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей и студентов.

Согласовано:

Декан факультета педагогики и психологии детства_________Ильина И.Ю

УДК 61 (075.8)

ББК Ря73

Печатается по решению учебно-методического совета

Пермского государственного педагогического университета

© Отавина М.Л., составление, 2011

© ГОУ ВПО «Пермский государственный

Педагогический университет», 2011

Содержание

1. Цель изучения дисциплины: формирование знаний о причинах нарушения здоровья детей и подростков и навыков, направленных на сохранение здоровья и оказания первой медицинской помощи.

2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина входит в профессиональный, математический и естественнонаучный цикл, относится к вариативной части учебного плана ООП. Шифр дисциплины Б3.Б.4.2. (логопедия), Б3. Б.4.3 (дошкольная дефектология). Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения и навыки, сформированные при изучении дисциплин:

1. «Возрастная анатомия, физиология и гигиена и педиатрия»,

Освоение дисциплины «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» является необходимой основой для изучения дисциплин «Безопасность жизнедеятельности», «Физическая культура» и дисциплин медико–биологического блока.

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3.1. Принятая структура компетенций:

Дисциплина способствует формированию следующих компетенций в соответствии с ФГОС по направлению подготовки ВПО специальное образование (профиль дошкольная дефектология, логопедия):

«выпускник обладает способностью использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-6) »;

«выпускник обладает готовностью к овладению средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности ОК-8)»;

«выпускник обладает способностью использовать данные медицинской документации в процессе организации и осуществления коррекционно-педагогической работы с лицами с ОВЗ (ПК-12)».

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные понятия здоровья, болезни, здорового образа жизни, виды здоровья и их характеристику;

- причины, проявления наиболее распространенных заболеваний у детей и подростков;

- причины развития неотложных состояний, их проявления и мероприятия неотложной помощи;

- основополагающие принципы здорового образа жизни и средства его формирования;

уметь:

- применять субъективные и объективные показатели для оценки индивидуального здоровья;

- давать оценку факторам среды, оказывающим негативное влияние на здоровье как отдельного человека, так и на здоровье всего коллектива, исключать или снижать их влияние;

- использовать методы и средства оказания первой медицинской помощи при возникновении неотложных состояний;

- применять полученные знания в педагогических и психологических технологиях с целью формирования, сохранения и укрепления здоровья;

- использовать данные медицинской документации для коррекционно-педагогической работы.

владеть:

- навыками распознавания неотложных состояний;

- навыками оказания первой медицинской помощи при травмах и реанимационной помощи;

- навыками сбора первичного анамнеза у детей и родителей.

3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций(коды указываются в соответствии с принятой структурой компетенций п. 3.3.1)

4. Объем дисциплины

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Форма обучения: очная (заочная)

Распределение часов по темам и видам учебной работы

5. Содержание дисциплины

5.1. Программа дисциплины

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: