Методические советы по подготовке к семинару

Начало Великой Отечественной войны оказалось крайне неудачным, с большими потерями, и т.д. В поиске ответов на эти вопросы следует обратить внимание на количественную и качественную характеристику агрессора и его союзников, на вероломность и варварские планы фашистов, на объективные и субъективные причины неудач и поражений Красной Армии. Рассматривая ход и итоги войны необходимо показать предпосылки и потенциал Великой Победы, которые были реализованы героизмом советских воинов и самоотверженным трудом в тылу.

При подготовке к третьему вопросу рекомендуется особое внимание обратить на факт сотрудничества бывших потенциальных «противников» и на важнейшие совместные решения по ходу и итогам Второй мировой войны и по послевоенному устройству мира.

Темы докладов и рефератов

1. Договор о ненападении между СССР и Германией и его современная оценка.

2. Причины неудач и поражений Красной Армии в начале Великой Отечественной войны.

3. Антигитлеровская коалиция в годы Второй мировой войны.

4. Полководцы периода Великой Отечественной войны.

5. Решающий вклад Советского Союза в разгром фашизма.

6. Итоги и уроки Второй мировой и Великой Отечественной войн.

Вопросы для дискуссии

1. На Западе более 50 лет, у нас – в последнее время распространяется литература, где СССР представляется агрессором, которого опередила фашистская Германия. Есть ли основания для такого вывода?

2. Итоги и уроки войны. Оказались ли они для нас поучительными? Ваше мнение?

3. Из 50 млн. человеческих потерь во Второй мировой войне более половины пришлось на СССР. Можно ли было избежать таких потерь? Если да, то как?

Контрольные тесты для блиц-опроса

1. Укажите правильную хронологическую последовательность внешнеполитических событий 1920-1930-х годов...

1) договор о ненападении СССР и Германии;

2) начало второй мировой войны;

3) «полоса дипломатического признания» СССР;

4) международная конференция в Генуе.

2. Установите соответствие между военными планами, операциями Великой Отечественной войны и их кодовыми названиями.

1) Московская битва;

2) план молниеносной войны против СССР;

3) сражение на Курской дуге.

А) «Цитадель»;

Б) «Барбаросса»;

В) «Тайфун».

3. События Второй мировой и Великой Отечественной войн происходили в хронологической последовательности…

1) Курская дуга;

2) Берлинская операция;

3) контрнаступление Красной Армии под Москвой;

4) контрнаступление Красной Армии под Сталинградом.

4. По решению Крымской конференции 1945 г. СССР аннексировал у Японии территории:

1) Ляодунский полуостров и Порт-Артур;

2) Южный Сахалин и Курильские острова;

3) Приморье и Уссурийский край;

4) Алеутские острова.

5. Во время Ялтинской конференции Красная Армия провела успешную военную операцию:

1) на Курской дуге; 2) Висло-Одерскую;

3) по освобождению Белоруссии; 4) по освобождению Чехословакии.

Семинар № 8

«СССР в 1945–1985 гг.»

1. Советский Союз в 1945–1985 гг.:

а) восстановление народного хозяйства;

б) экономика в 50-х – середине 80-х годов;

в) власть и общество в 1945–1985 гг.

2. Внешняя политика СССР:

а) от сотрудничества к «холодной войне»;

б) внешняя политика в 50-х – середине 80-х годов.

Литература к семинару

1. Ильин, И. А. (1882–1954). Пути России / И. А. Ильин. – М.: Вагриус, 2007. – 602 с.

2. История для бакалавров: учебник / П. С. Самыгин [и др.]. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – С. 436–487.

3. История России с древних времен до наших дней: учеб. Для студентов неисторических специальностей / В. А. Веременко, Н. Д. Козлов, Е. В. Никуленкова [и др.]: под ред. Н. Д. Козлова. – М.: Проспект, 2010. – С. 578–583.

4. История России с древнейших времен до наших дней: учебник / А. Н. Сахаров, А. Н. Боханов, В. А. Шестаков; под ред. А. Н. Сахарова. – М.: Проспект, 2011. – С. 675–687.

5. Кулешов, С. В. Модернизация России (XIX–XX вв.). Социальные и политические процессы: учебное пособие / С. В. Кулешов, Ю. П. Свириденко, А. А. Федулин. – М.: Инфра-М: Альфа-М, 2007. – 208 с.

6. Мунчаев, Ш. М. История России: учебник / Ш. М. Мунчаев, В. М. Устинов. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма, 2009. – С. 388–433.

7. Россия Советская – Советский Союз. И. В. Сталин. Н. С. Хрущев. Л. И. Брежнев. Ю. В. Андропов. К. У. Черненко // История России: IX–XXI вв. От Рюрика до Медведева: учеб. Пособие / отв. ред. Я. А. Перехов. – 5-е изд., доп. и перераб. – Ростов н/Д.: Издательский центр «МарТ»; Феникс, 2009. – С. 510–625.

8. Томилин, В. Н. Кампания по освоению целинных и залежных земель в 1954–1959 гг. / В. Н. Томилин // Вопросы истории. – 2009. – № 9. – С. 81–93.

9. Фортунатов, В. В. История: Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. Для бакалавров / В. В. Фортунатов. – СПб.: Питер, 2012. – С. 359–408.

Методические советы по подготовке к семинару

В первом вопросе семинара главное внимание следует обратить на назревающие перемены в общественно- политической жизни страны после трудной войны. Но они не произошли при жизни Сталина, а если и были перемены в период правления Н. С. Хрущева и Л. И. Брежнева, то они имели противоречивый характер.

Рассматривая послевоенные социально-экономические задачи, в первую очередь необходимо уяснить сложность восстановления страны в годы четвертой пятилетки. Довольно высокие темпы развития экономики, прежде всего тяжелой промышленности, сохранялись несколько пятилеток. Однако в 70–80-х гг. темпы развития нашей страны снижались в силу определенных причин, и, прежде всего, из-за незавершенности реформ и их ограниченности.

При подготовке к третьему вопросу следует разобраться в проблемах послевоенного мирового развития и месту и роли СССР в решении мировых проблем. Необходимо найти ответ на вопрос – почему произошел очередной раскол мира, где одна из основных ролей выпала на нашу страну?

Темы докладов и рефератов

1. Ужесточение политического режима и идеологического контроля в период апогея сталинизма.

2. Попытка либерализации советского общества и характер реформ Н. С. Хрущева: успехи и неудачи.

3. Изменения в теории и практике советской внешней политики.

4. Смена власти и политического курса в 1964 году.

5. Диссидентское движение: предпосылки, сущность, классификация, основные этапы развития.

6. Стагнация и предкризисные явления в конце 70-х – начале 80-х годов.

7. Власть и общество в первой половине 80-х годов.

Вопросы для дискуссии

1. «Оттепель» в послевоенной истории СССР – миф или реальность?

2.Плановая и рыночная экономика. Они полностью отрицают друг друга или могут мирно сосуществовать?

3. В отечественной историографии появились утверждения о том, что СССР несет основную вину за развязывание «холодной войны». Нет ли здесь преувеличения?

Контрольные тесты для блиц-опроса

1. Для политического и социально-экономического развития СССР в 1946–1952 гг. не был (о) характерно...

1) достижение довоенного уровня промышленного производства в 1948 г.;

2) преобразование СНК в Совет Министров;

3) жесткий контроль за идейностью и партийностью искусства;

4) установление пенсии колхозникам.

2. Политическое развитие СССР в 1964–1982 гг. характеризуют три утверждения:

1) введение многопартийности;

2) закрепление контроля партии над обществом в новой Конституции СССР 1977 г.;

3) углубление критики сталинизма;

4) продолжение хрущевской политики децентрализации управления;

5) неосталинизм

6) ликвидация совнархозов, восстановление министерств.

3. Экономическая реформа в области сельского хозяйства и промышленности, начатая в 1965 г., предусматривала…

1) усиление централизации и бюрократизации управления;

2) переход к частной собственности;

3) расширение материального стимулирования и самостоятельности предприятий;

4) национализацию предприятий и отраслей.

4. Жертвами кампании идеологического давления на интеллигенцию в послевоенный период стали…

1) А. Ахматова, С. Эйзенштейн;

2) М. Дунаевский, М. Захаров;

3) Ю. Любимов, А. Тарковский;

4) В. Мурадели, Т. Лысенко.

Холодной войной» считается период

1) от выступления У. Черчилля в Фултоне (США) 5 марта 1946 г. с призывом к переходу от союзнической к атлантической солидарности до развала СССР в конце 1991 г.;

2) от создания НАТО до падения Берлинской стены;

3) от создания НАТО и Федеративной Республики Германии (ФРГ) в 1949 г. до объединения Германии в 1990 г.;

4) от создания Варшавского договора в 1955 г. до объединения Германии в 1990 г.

СЕМИНАР № 9

«Перестройка и распад СССР. Российская Федерация
в процессе преобразований»

1. Перестройка в СССР.

2. Реформа политической системы. Распад СССР.

3. Внешняя политика в годы перестройки.

4. Становление новой российской государственности и социально-экономические преобразования.

5. Внешняя политика Российской Федерации.

Литература к семинару

1. Деревянко, А. П., Шабельникова Н. А. История России: учебное пособие / А. П. Деревянко, Н. А. Шабельникова. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2011. – С. 422–440.

2. История для бакалавров: учебник / П. С. Самыгин [и др.]. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – С. 488–493, 513-540.

3. История России с древних времен до наших дней: учеб. для студентов неисторических специальностей / В. А. Веременко, Н. Д. Козлов, Е. В. Никуленкова [и др.]; под. ред. Н. Д. Козлова. – М.: Проспект, 2010. – С. 632–645.

4. История России с древнейших времен до наших дней: учебник / А. Н. Сахаров, А. Н. Боханов, В. А. Шестаков; под ред. А. Н. Сахарова. – М.: Проспект, 2011. – С. 737–760.

5. Кива, А. В. Реформы команды В. Путина в историческом контексте. Сравнительный анализ: Научное издание. – М.: ИД «Корона-Медиа», 2011. – 320 с.

6. Кудров, В. М. Экономика России в Европе и мире / В. Кудров // Мировая экономика и международные отношения. – 2007. – № 5. – С. 45–57.

7. Кулешов, С. В. Модернизация России (XIX–XX вв.). Социальные и политические процессы: учебное пособие / С. В. Кулешов, Ю. П. Свириденко, А. А. Федулин. – М.: Инфра-М: Альфа-М, 2007. – 208 с.

8. Мунчаев, Ш. М. История России: учебник / Ш. М. Мунчаев, В. М. Устинов. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Норма, 2009. – С. 434–448.

9. От Рюрика до Медведева: учеб. пособие / отв. ред. Я. А. Перехов. – 5-е изд., доп. и перераб. – Ростов н/Д.: Издательский центр «МарТ»; Феникс, 2009. – С. 626–706.

10. Фортунатов, В. В. История: Учебное пособие. Стандарт третьего поколения. Для бакалавров / В. В. Фортунатов. – СПб.: Питер, 2012. – С. 408–426, 449-461.

Методические советы по подготовке к семинару

В первом вопросе необходимо уяснить, что стремление к обновлению страны начало осуществляться с приходом к власти нового политического руководства, которое провозгласило вначале курс на ускорение социально-экономического развития страны, а несколько позже – революционную перестройку.

Однако попытки реформ социалистической социально-экономической системы не привели к успеху, а только продолжили обострять проблемы и вылились в общенациональный кризис. Попытки политической реформы породили разные политические силы, которые не могли найти общий язык и привели огромную страну к распаду.

Во втором вопросе необходимо обратить внимание на изменения во внешней политике страны, которое началось с провозглашения нового политического мышления, но давшему противоречивые результаты – ослаблению, как оказалось временному, гонки вооружений и поражению СССР в «холодной войне».

В первом вопросе следует иметь в виду, что становление новой российской государственности началось еще на этапах перестройки и определенные формы приняло в начале двадцать первого столетия. В ходе радикальных реформ страна пережила острейший политический кризис на грани гражданской войны. Противоречивые оценки вызывают у населения страны и современные меры по развитию экономической и политической системы Российской Федерации.

Внешнюю политику страны в постсоветский период нужно рассматривать в условиях изменений в геополитическом пространстве, где определенные силы стремятся навязать мировому сообществу свои сценарии развития мира. В этих непростых условиях современная Россия стремится сохранить и даже увеличить свое влияние на мировые процессы.

Предыдущая 1 2 3 4 567 Следующая

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: