Функциональные стили современной русской литературной речи

Объективные стилеобразующие факторы

Задание. Произведите стилистический разбор текста (выбор текста производится самостоятельно) используя следующий план разбора.

Примерный план разбора текста в качестве образца анализа функционального стиля речи

1. Общая характеристика содержания, определение адресованное и общей авторской целеустановки данного текста.

2. Обзор объективных стилеобразующих признаков данного текста (форма его предъявления получателю, вид речи, способ и характер общения участников коммуникации, тональность общения).

3. Установление ведущей языковой функции или группы функций в данном тексте (основные функции языка/речи: информативная, коммуникативная, прагматическая, фатическая, эстетическая).

4. Предварительные выводы (на основе эмпирических данных, а также ответов по пунктам 1-3) о функционально-стилевой, подстилевой и, по возможности, жанровой принадлежности данного текста, конструктивном принципе данного стиля речи.

5. Анализ уровневой реализации выявленного принципа в данном тексте: составление перечня признаков функционального стиля (в области лексики, морфологии и синтаксиса), подкрепленного иллюстрациями и статистическими сведениями по данному тексту.

Примечание. В качестве типичных указываются группы языковых средств, обладающих повышенной частотностью в текстах данного стиля сравнительно со средними показателями русской речи и показателями других стилей. Отдельно характеризуется значимое отсутствие или предельно малые частоты определенных групп языковых средств (например, разговорной лексики и эмоциональных междометий в научной речи). Общие сведения о частотах стиля извлекаются из учебной литературы (см. список ниже).

6. Определение степени стандартности (клишированности) данного текста, фиксация речевых клише, соответствующих данному стилю речи.

7. Характеристика отклонений от реализации конструктивного принципа, если таковые имеются, с анализом их причин.

8. Анализ текстотипологических характеристик данного образца функционального стиля. Определение особенностей тематических цепочек, логического связывания, композиционных структур текста. Выявление основных признаков текстового хронотопа и особенностей выражения тональности. Фиксация категориально-текстовых клише текста.

9. Уточненный вывод о функционально-стилевой специфике данного текста и его положении в границах определенного стиля и целостной функционально-стилевой системы русского языка.

Лабораторная работа № 4

Социологические проблемы культуры речи

Ответьте на вопросы:

1. Социальные процессы и культурное состояние современного русского языка. Вопрос о языковой политике (следует проанализировать работу Ю. Н. Караулова и извлечь из нее сообщения и факты, характеризующие состояние современного русского языка в целом и в типовых сферах его функционирования. Сформулируйте свое отношение к мнению о кризисе языка. Оцените мнение автора о соотношении социальных и собственно языковых процессов. Ознакомьтесь с энциклопедическим определением языковой политики. Сформулируйте мнение о языковой политике в советское время и в наши дни. Выразите свое отношение к возможности влияния языковой политики на культуру русской речи).

Задание 1. Проанализируйте языковую историю города на примере Петербурга. Формирование городского просторечия. Языковой быт города (Петербурга, Москвы, Омска). Проиллюстрируйте примерами из книги Колесова В. В.

Задание 2. Запишите непринужденный рассказ (подростка, члена семьи, друга и др.). Оцените речь с точки зрения общей культуры, социальной и демографической информативности.

Задание 3. Наблюдение языка улицы (реклама, вывески, названия улиц и др.). Оформите заметку на тему «Социальные болезни и язык улицы».

Список литературы:

Караулов, Ю. Н. О некоторых особенностях состояния современного русского языка и науки о нем / Ю. Н. Караулов // Русистика сегодня. – М. : Наука, 1995. – № I.

Колесов, В. В. Язык города / В. В. Колесов – М. : Высш. шк., 1991. – 192 с.

Лабораторная работа № 5

Стилистические функции заимствованных слов, архаизмов, историзмов и неологизмов.

Задание 1. Найдите в тексте исконно русские слова и заимствованные. Определите, из каких языков эти заимствованные слова. С какими причинами могло быть связано заимствование этих слов?

Дома были в один, два и полтора этажа, с вечным мезонином, очень краси­вым, по мнению губернских архитекторов. Местами эти дома казались зате­рянными среди широкой, как поле, улицы и нескончаемых деревянных забо­ров; местами сбивались в кучу, и здесь было заметно более движение народа и живности. Попадались почти смятые дождем вывески с кренделями и сапо­гами, кое-где с нарисованными синими брюками и подписью какого-то Аршавского портного; где магазин с картузами, фуражками и надписью: «Иностранец Василий Федоров»; где нарисован был бильярд с двумя игроками во фраках, в какие одеваются у нас на театрах гости, входящие в последнем акте на сцену. Игроки были изображены с прицелившимися киями, несколько вывороченными назад руками и ногами, только что сделавшими на воздухе антраша. Под всем этим было написано: «И вот заведение». Кое-где просто на улице стояли сто­лы с орехами, мылом, пряниками, похожими на мыло; где харчевня с нарисо­ванною толстою рыбою и воткнутою в нее вилкою. Чаще всего заметно было потемневших двуглавых государственных орлов, которые теперь уже замене­ны лаконической надписью: «Питейный дом».

Задание 2. Выпишите архаизмы и историзмы. Укажите, с какой целью они употреблены. Объясните их значение.

Догадывались, зачем царь позвал во дворец. Недавно на Красной площади думным дьяком при барабанном бое с лобного места был прочитан великий указ: «Известно государю учинилось, что гостям, и всем посадским, и купецким и промышленным людям во многих их приказных волокитах от воевод, от при­казных и от разного чинов людей в торгах и во всяких промыслах чинятся большие убытки и разорение. Милосердуя, он, государь, об них указал: во вся­ких их расправных, судных и челобитных, и в купецких делах ... ведать бурмистрам их и в бурмистры выбирать им меж себя погодно добрых и правдивых людей, - кого они меж себя похотят ...»

Задание 3. Найдите индивидуально-авторские неологизмы и определите способы их образования.

а) ... Вновь оснежённые колонны, Елагин мост и два огня ...

б) ... Да, я омашиниваю человека, если уж так хотите выразиться ...

в) Когда я вылез из палатки, мои соночлежники оставались в ней.
Задание 4. Укажите диалектизмы. К собственно-лексическим диалек­тизмам подберите общелитературные синонимы.

У Агафона по изрубленному оспою лицу пошли бледные матежины, он тоже повысил голос.

-Я на конюшне или в воловне ночевать вам не обязан! Нечего на меня
шуметь. А коли вы уж даже чересчур храбры - подите, верните быков!...

Завидя на противоположном скате балки пасшихся быков, Любишкин разделил свой немногочисленный отряд надвое:

-Агафон, бери троих быков и шибко рысью через балку заходи с правого
фланга, а я обойду их слева.

Задание 5. Используя экзотизмы, составьте рассказ о жизни высокогорной кавказской деревни.

Лабораторная работа № 6

Стилистические свойства слов, связанные со сферой их употребления

Задание 1. Найдите диалектизмы в рассказе Тургенева «Бежин луг» (текст – по любому изданию). Поясните их. Чью речь и как они характеризуют?

Задание 2. Определите стилистическую функцию просторечной и жаргонной лексики в отрывке из рассказа И.А. Бунина.

«Наружность Серого оправдывала его кличку: сер, худ, росту среднего, плечи обвислые, полушубочек короткий, рваный, замызганный, валенки разбиты и подшиты бечевой, о шапке и говорить нечего. Сидя в избе, никогда не снимая этой шапки, не выпуская изо рта трубки, вид он имел такой, будто все ждал чего-то. Но ему, по его мнению, чертовски не везло. Не подпадало дела настоящего, да и только! Ну, а в бирюльки играть был он не охотник. Всякий, конечно, норовил охаять ...

- Да ведь язык-то без костей, - говорил Серый. - Ты сперва дело в руки дай, а потом уж и бреши.

Земли у него было порядочно - три десятины. Но податей зашло - на десятерых. И отвалились от земли руки у Серого: "Поневоле сдашь ее, землю то: ее, матушку, в порядке надо держать, а уж какой тут порядок!" Сам он сеял не больше полнивы, но и ту продавал на корню, - "милые за немилые сбывал". И опять с резоном: дождись-ка ее, попробуй! - "Все, к примеру, дождаться-то лучше ..." - бормотал Яков, глядя в сторону и зло усмехаясь. Но услыхал и Серый - печально и презрительно.

-Лучше! - хмыкал он. - Тебе хорошо брехать: девку отдал, малого женил. А у меня - глянь, угол-то сидит ... ребятишек-то. Не чужие ведь. Я вон козу для них держу, поросенка выкармливаю... Тоже небось пить-есть просят.

-Ну, коза, к примеру, в этом деле не повинна, - возражал, раздражаясь, Яков. - Это у нас, к примеру, все водочки да трубочки на уме ... трубочки да водочки ...
И, чтоб не поругаться с соседом без толку, спешил отойти от Серого. А Серый спокойно и дельно замечал ему вслед:

-Пьяница, брат, проспится, дурак никогда».

Задание 3. Используя книгу Ермаковой О.П., Земской Е.А., Розиной Р.И. «Слова, с которыми мы все встречаемся: Толковый словарь русского общего жаргона» (М.., 1999) или др. словари жаргонов, выявите сниженную лексику, использованную в заголовках газетных материалов. Оцените языковой вкус авторов.
Нас не колышет. Передел с беспределом. Политический «заказняк». Ментовский блюз. Кандидаты с понятием. Чисто конкретный сериал. Братишки Березовского. Виртуальный кирдык Америке. Вот так сок, в натуре! Из Москвы уходят «лохотроны», а «лохи» остаются. «Татушки» доприкалывались.

Добавьте свои примеры (не менее 10). Прокомментируйте удачность или неудачность. Все примеры вырезаются из газет и наклеиваются на отд. лист бумаги

Лабораторная работа № 7

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: