ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САРАТОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ

ЮРИДИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Кафедра гражданского права

Согласовано Согласовано

Начальник УККО Начальник УМУ

___________________ ___________________

«___»__________2011г. «___»__________2011г.

МЕТОДИКА

БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ «СЕМЕЙНОЕ ПРАВО»

Курс: 2, 3, 4

Семестр: 3,4, 5, 6, 7, 8

Разработчик: доцент Т.И. Хмелева,

доцент Л.В. Пуляевская.

Саратов 2011 г.

Общие положения

Настоящая методика применяется в отношении обучающихся очной формы обучения.

Семестровый рейтинг по учебной дисциплине определяется суммой балов по всем видам учебной и научной деятельности обучающийся в семестре в соответствии с учебным планом, учебной программой, программой научной работы.

Все виды учебной деятельности оцениваются по 100-бальной шкале:

«отлично» - от 86 до 100 баллов;

«хорошо» - от 76 до 85 баллов;

«удовлетворительно» - от 61 до 75 баллов;

«неудовлетворительно» - 60 балла и менее.

К промежуточной аттестации (зачету, экзамену) допускаются обучающиеся, набравшие в семестре по данной учебной дисциплине 40 – 60 баллов. При этом обучающийся не должен иметь пропусков семинарских (практических) занятий и задолженностей по работе на занятиях, а также пройти все контрольные испытания, в том числе промежуточное тестирование по модулям учебного курса (не менее 2-х модулей в семестр).

Положительная оценка на промежуточной аттестации соответствует 15 - 40 баллам:

«отлично» - 40 баллов;

«хорошо» - 30 баллов;

«удовлетворительно» - 20 баллов;

«неудовлетворительно» - 10 баллов.

Допускается возможность оценки знаний обучающихся на основании общей суммы баллов, засчитанных кафедрой в течение семестра без проведения аттестации в форме зачета или экзамена. Для этого 25 аттестационных баллов могут быть зачтены по решению преподавателя как премиальные баллы за активную и добросовестную учебную, научную иную работу обучающихся по всем установленным актами Академии формам занятий в течение семестра.

Виды контрольных испытаний, порядок текущей аттестации и распределение 60 баллов по этим испытаниям устанавливаются кафедрой и закрепляются методическим указаниями по промежуточной оценке знаний обучающихся.

Подсчет баллов по итогам обучения в каждом семестре осуществляется в январе, июне текущего учебного года преподавателем, ведущим занятия в соответствующей группе, утверждается на заседании кафедры и отражается в индивидуальной балльно-рейтинговой карте обучающегося.

Распределение баллов в процессе текущего контроля успеваемости

Обязательные формы работы и текущего контроля

(позволяют обучающимся набрать минимальное количество баллов, необходимых для допуска к зачету, экзамену)

Посещение лекций

Количество пропусков лекций определяется по данным контрольных проверок посещаемости, проводимых директоратом (деканатом) и (или) по данным письменного учета посещаемости лекций, осуществляемого преподавателем.

Причина пропуска (непосещения) лекций (уважительная, неуважительная) при балльной оценке посещения лекционного курса не учитывается.

Посещение семинарских (практических) занятий

3. Работа на семинарском (практическом) занятии:

Письменная контрольная работа, тестирование

Факультативные формы учебной, научной и иной работы

5. Письменные учебные и научные работы:

Участие в научных кружках, конференциях, смотрах, конкурсах, олимпиадах

7. Публикация студенческих работ по дисциплинам кафедры

(научная, консультационная, популярная)

Участие в деловой игре или в учебном процессе

Участие в коллоквиумах

Участие в работе юридической клиники по профилю кафедры

11.Выполнение индивидуального учебного семестрового задания преподавателя

Заведующий кафедрой

гражданского права

доцент Т. И. Хмелева

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТОВ

по дисциплине «Семейное право»

Одной из форм обучения обучающихся, направленных на совершенствование организации и повышение уровня их самостоятельной работы, а также на усиление контроля со стороны преподавателя, является написание рефератов. Цель написания рефератов — развитие у обучающихся навыков самостоятельной работы с правовой литературой, нормативно-правовыми актами, материалами опубликованной и неопубликованной судебной практики, а также умения в результате этой работы на основе анализа источников делать аргументированные выводы. Работа по написанию рефератов способствует также совершенствованию письменной речи обучающихся.

Известно, что в зависимости от содержания и назначения рефератов в учебном процессе их можно разделить на следующие типы: научно-проблемные и обзорно-информационные[62]. В научно-проблемном реферате обучающийся должен кратко изложить имеющиеся в правовой литературе суждения по спорному вопросу изучаемой темы и высказать свою точку зрения, обосновав ее. Если преподавателем предлагается для исследования сложная и чрезвычайно актуальная тема, то она разбивается на подтемы, в результате чего каждый обучающийся учебной группы изучает опреде­ленную проблему. Тем рефератов может быть и несколько, они распределяются между обучающимися группы.

Каждый из обучающихся вправе выступить с рефератом на семинарском занятии. Однако преподаватель, предварительно проверив все работы, может предоставить слово на семинаре лишь обучающемся, реферат которого является наиболее интересным, с последующим обсуждением проблемы всей учебной группой за «круглым столом». Преподаватель с учетом уровня научно-проблемного реферата и участия его автора в работе «круглого стола», может зачесть реферат за курсовую работу по семейному праву, а также рекомендовать его на студенческую научную конференцию либо на конкурс студенческих работ или для опубликования. Обзорно-информационный реферат — это краткое изложение основных положений той или иной книги, монографии, статьи по избранной теме, опубликованной в юридическом издании. Предварительно оценив уровень обзорно-информационного реферата, преподаватель может предоставить обучающемся возможность выступить с ним на семинарском занятии в учебной группе. Продолжительность выступления — до 10 минут.

Реферат может быть первым этапом в исследовании темы курсовой работы. Темы рефератов определяются преподавателем. Объем реферата не должен превышать 15 страниц текста, выполненного на компьютере 14-м шрифтом через 1,5 интервала.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: