The Individual and Society

Методические рекомендации

к организации самостоятельной работе по иностранному языку

для студентов 3 курса специальностей

Информационные системы обеспечения градостроительной деятельности

Земельно – имущественные отношения

Уфа – 2013

Утверждаю

Зам.директора по УМР

_______ Д.А. Степанов

«___»____________2013

Рецензенты:

Преподаватель ГАОУ СПО БАСК

Т.Г. Лукьянова

БГПУ, зав.кафедрой педагогики и психологии

профессионального образования, к.п.н.

З.И. Исламова

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка

Данные методические рекомендации предлагаются по курсу «Иностранный язык», входящему в цикл ОГЭС, для преподавания иностранного языка в образовательных учреждениях среднего профессионального образования.

Рекомендации рассчитаны на самостоятельную работу студентов специальностей 120703 Информационные системы обеспечения градостроительной деятельности и 120714 Земельно – имущественные отношения, изучающих иностранный язык в объеме средне-специального образования с обязательным последующим контролем преподавателя.

Методические рекомендации составлены в соответствии с рабочей программой ФГОС СПО, отражают современные тенденции и требования к изучению и практическому владению иностранными языками в повседневном общении и профессиональной деятельности. Они направлены на повышение общей и коммуникативной культуры специалистов среднего звена, совершенствование коммуникативных умений и навыков, повышение качества профессионального образования, интеллектуализацию и повышение мобильности специалиста.

Цель пособия – сформировать у студентов данных специальностей умение читать и переводить с английского языка оригинальную литературу по специальности и развить у них навыки устной речи в пределах пройденной тематики. В результате изучения терминологии по землеустройству и кадастрам студенты существенно расширят активную лексику по своей специальности.

В связи с принятием в Российской Федерации законов о земле и рынке недвижимости эта проблема приобретает еще более важное значение. Тематика методических рекомендаций затрагивает такие вопросы как землеустройство, земельный и городской кадастры, а также проблемы рынка земли, недвижимости и загрязнения окружающей среды.

рода словарями и справочниками, организуемой с использованием новых педагогических технологий.

Для студентов с более высоким уровнем подготовки по сравнению с остальными, преподаватель может по своему усмотрению выбирать тексты для повседневной работы из разделов пособия, с учетом дидактического принципа посильности и достаточной трудности.

Автор надеется, что настоящее пособие будет интересно и полезно как студентам, так и преподавателям, в изучении курса технического перевода и значительно повысит уровень знаний, умений и навыков студентов.

Самостоятельная работа №1

Общие вопросы перевода. Работа со словарём

УПРАЖНЕНИЯ

1. Расположите следующие слова в алфавитном порядке, переведите их с помощью словаря:

Physics, wave, charge, particle, ray, hydrogen, discovery, field, development, farm, detector, time, work, law, research, power, phenomenon, importance, achievement, data, velocity, plant, equipment, zero, unit, circumference, movement, establishment, X-ray, et cetera.

2. Переведите следующие предложения:

1. The wire ends here. 2. The wire ends were snipped off. 3. Flashes blind people. 4. The study of this phenomenon is very important. 5. Physicists study the structure of matter. 6. The new device radically changes our method of work. 7. The hall houses a computer exhibition.

3.Восстановите исходные формы слов, т.е. формы, которые можно найти в словаре. Проверьте себя по словарю:

Biggest, best, given, flies, drying, dying, stopped, worst, phenomena, men, better, feet, nuclei, sought, wound, crises, cherries, carelessly, steepest, hoping, carried, redrafted

4. Переведите следующие предложения, предварительно установите исходную форму выделенных слов:

1. The earliest man could not measure or count at all. 2. He used his fingers, hands and feet for measuring. 3. Later he started to use pieces of wood or metal of exact lengths as standards. 4. And now in measuring we still use such words as foot.

5. Дайте словарное расположение послелогов, переведите словосочетания с помощью словаря:

To look through, down, like, for, after, at, about, forward

6. Определите, какое слово из двух расположено в словаре раньше:

Самостоятельная работа №2

Виды словообразования. Аффиксация. Конверсия. Словосложение.

УПРАЖНЕНИЯ

1. Образуйте с помощью суффикса –er (-or) или –ist существительные от данных глаголов, переведите их на русский язык:

Sail, act, write, read, invent, visit, speak, sleep, found, lead, direct, burn, receive, compose, read, drive, regulate, accumulate, special, social

2. Образуйте с помощью суффикса –ian существительные от данных слов, переведите их на русский язык и обратите внимание на изменения в произношении:

Technic, mathematics, statistics, politics, music

3. С помощью суффикса –ment образуйте существительные от следующих глаголов:

Develop, achieve, equip, move, arrange, treat, state

4. Переведите следующие слова, определите, к какой части речи они относятся, подчеркните суффиксы:

difference - different

violence - violent

magnificence - magnificent

excellence - excellent

resistance - resistant

importance - important

5. Переведите следующие слова, обозначающие названия наук, подчеркните характерный для них суффикс:

Physics, dynamics, mathematics, mechanics, kinematics, phonetics

6. Образуйте прилагательные с помощью суффиксов –ful, - less, переведите их на русский язык:

Beauty, thank, hope, doubt, care, aim, use, shape

7. Образуйте прилагательные с помощью суффиксов –able, - ible, переведите их на русский язык:

Extend, change, convert, prevent, break, compare, desire

8. Найдите суффикс в данных ниже словах. Определите, к какой части речи они относятся. Переведите их на русский язык:

British, English, boyish, Scottish, foolish, reddish, understandable, heartless, pitiless, limitless, classless, successful

9. Образуйте прилагательные с помощью суффиксов –al, - ial, переведите их на русский язык:

Experiment, profession, form, nation, function, fundament, office, classic, music, industry

10. Образуйте прилагательные с помощью суффиксa - ive, переведите их на русский язык:

Create, reflect, attract, demonstrate

11. Переведите следующие слова на русский язык, обращая внимание на значения префикса и корня:

untrue, decompose, demilitarization, discover, antibody, non-inductivity, non-resistance, invariable, antiparticle, disappearance, disjoin, rearrangement, reconstruct, ex-champion, prewar, prefabricate, postwar, supersonic, coauthor, prehistoric, ultramodern

12. Переведите предложения. Определите, какой частью речи являются подчеркнутые слова:

1. An electric computer can do a greаt amount of work per minute. 2. His debts amount to 5000 dollars. 3. Copper must be present in great amounts to be detrimental to steel. 4. The number of books in the library amounts to million rubles. 5. The plan of an English house differs from that of the houses we live in. 6. All spaceships have cabins which house instruments and apparatus. 7. The Puppet theatre in Moscow is housed in a beautiful building. 8. Today English Parliament consists of 2 Houses: the House of Lords and the House of Commons, or, as the two parts are sometimes called, the Upper House and the Lower House. 9. An increase in production rates was expected long ago. 10. The new generation of robots and automated machine tools is used to increase the productivity of plants. 11. It is necessary to increase metal output by employing new achievements of science and technology. 12. There is a further increase in the number of new chemical products in this country. 13. Energy is everywhere: in light, heat and sound. 14. We light our rooms with electricity. 15. Aluminum is a typical light metal, belonging to the third group in the Periodic System of elements.16. According to experts in the presence of light chemical processes in plants take the same course as in living matter. 17. The construction is very light and stiff. 18. Cities, like people, reflect the society, its values and goals. 19. How do you like the tea? 20. Oxford does not look like a modern city. 21. The structure of an atom is like the structure of our solar system. 22. There two metals are much like. 23. People do not always like autumn with its winds and rains. 24. Moscow Puppet Theatre marked its 80th anniversary in 2011. 25. Who made the dirty marks on my new book? 26. The present state of industrial development is marked by the growing contribution of science to technological processes. 27. The second year students got the best marks of the faculty. 28. English language serves a means of association between different peoples and nations. 29. The mean distance between centres has been fixed at 50 mm. 30. To decide means to act. 31. For our experiment we must find the means of several temperature measurements. 32. The mean atmospheric pressure has fixed at 760 mm. 33. What does the word undergraduate mean in English? – It means a university student without any degree. 34. A large number of books are missing from the library. 35. The student body of London University numbers about 40 000 students. 36. The number of protons determines the number of the element. 37. 3, 13, 33 and 103 are numbers. 38. Statistical analysis is used where the thing to be studied can be expressed in numbers. 39. Besides one library for metal workers the city runs another library with a total number of 4 ml. 40. The country has industry running on close water cycles. 41. Conservatoire runs Sunday concerts for children for many years. 42. The academic collection of Block’s works runs into 15 volumes. 43. The run of events is rather surprising. 44. The first run of experiments has shown poor results. 45. Matter can exist in 3 states: the solid, the liquid and the gaseous state. 46. Many young states of Asia, Africa and Latin America are interested in developing their hydropower industry. 48. The scientists state that all the chemical elements known to nature can be detected in any mineral sample. 49. How many states are there in the United States of America? 50. It is stated that the operation must be carried out in quarts vessels. 51. When solids are subjected to high temperatures they expand. 52. Foreign language is one of the subjects taught at school.53. Cancer has been the subject of intensive research for many years. 54. These substances were subjected to thermal radiation. 55. Our science planning and education must supply industry with new and better materials. 56. Successful development of automation depends on the supply of instruments and means of production. 57. The country’s industries must receive a greater supply of raw materials to develop successfully. 58. Children were supplied with money for books. 59. The experiment yielded no results. 60. The yield in this branch of industry contributes much to national economy.

Самостоятельная работа №3

1. Прочитайте и переведите текст:

The Individual and Society

It is obvious that any textbook on land use planning begins by posing the question, "What is land use planning about?" It is not a difficult problem to give a simple answer to this basic question. Land use planning or land surveying is a process of managing the use and development of land resources in a sustainable way. It is essentially a study of the methods in which land use planners apply their knowledge, skills and efforts to the gifts of nature in order to satisfy their needs and wants.

Effective land use planning is impossible without land information. Such information includes land resource capacity, land tenure, land ownership and land use.

Even in the prosperous, economically advanced countries there is an aspect of survival. Land helps people to survive. That's why lands are very important resources for men.

Some people have the abilities to sustain life without outside assistance. But a large percentage of the human race of the third world still lives in very small self – sufficient peasant communities. These people experience great poverty, but they provide on an individual basis, for their own survival. They have a degree of economic independence.

The inhabitants of cities are totally incapable of providing for themselves, directly, the means of survival. Here we can observe the 6 opposite situation – a high level of living together with an extreme economic dependence. Such people depend upon the efforts and co-operation of many thousands of specialist workers, among them land use planners. Land use planning is concerned with soil sciences, law, geodesy, geography, and computer. To solve these problems land use planners must be not only qualified but profoundly educated specialists.

2. Прочитайте и переведите следующие группы слов:

Land use, land use planning, land surveying, a land surveyor, profoundly educated, land information, advanced countries, to sustain life, to pose a question, opposite situation, a simple answer, individual basis, an aspect of survival, land ownership.

3. Найдите синонимы среди следующих слов:

Skill, trucks, land use planning, make, a land surveyor, community, compel, society, automobiles, a land use planner, land surveying, level, knowledge, standard.

4. Найдите антонимы среди следующих слов:

Capable, independence, possible, easy, directly, impossible, large, incapable, difficult, dependence, small, indirectly.

5. Переведите следующие сочетания слов с русского на английский язык:

Глубоко образованный специалист; большой процент; ставить вопрос; регулировать землеустройство; простой ответ; решать проблему; информация о земле; помощь извне; трудный вопрос; экономическая независимость; поддерживать жизнь; средство выживания; противоположная ситуация; для того, чтобы удовлетворить нужды.

6. Переведите следующие предложения с русского на английский язык:

1. Землеустройство - древняя наука. 2. Информация о земле включает землевладение, землепользование и потенциал земельных ресурсов. 3. Эффективное землеустройство невозможно без информации о земле. 4. Люди используют свои знания и навыки, чтобы удовлетворить свои нужды. 5. Даже в процветающих странах существует аспект выживания. 6. Землеустроитель может дать правильные ответы на многие вопросы.

7. Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be:

1. Who ... the best specialist? 2. There ... vast land resources in Russia. 3. Last year there ... the highest crop in this region. 4. Next year you ... ... a land use planner. 5. I ... a second year student. 6. Land use planning ... concerned with different sciences. 7. In future effective land use planning ... ... impossible without land information.

8. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы:

1. It is a difficult matter to give a simple answer to the basic question. 2. Land use planning is impossible without land information. 3. Such information includes land resources capacity et al. 4. Lands are very important resources for men. 5. People of the third world experience great poverty. 6. We observe a high level of living in some developed countries. 7. They have a degree of economic independence.

9. Поставьте вопросы к выделенным словам:

1. A land surveyor solves many problems. 2. The inhabitants decide problems of survival. 3. This information includes land ownership and land tenure. 4. Some people have the ability to sustain life without outside assistance. 5. A large percentage of the human race still lives in very small self-sufficient peasant communities.

10. Заполните пропуски, используя глаголы, данные в скобках:

1. This textbook ... by posing the basic question (to begin). 2. Effective land use planning ... impossible without land information (to be). 3. Some people ... knowledge and skills to satisfy their wants (to apply). 4. Land ... people to solve different problems (to help). 5. Nature ... men's needs and wants in many ways (to satisfy).

11. Ответьте на следующие вопросы:

1. What do most textbooks on land use planning begin by? 2. Why do people apply their knowledge and skills? 3. What is effective land use planning impossible without? 4. Are lands very important resources for men? 5. How does a large percentage of the human race still live? 6. What does land information include? 7. Do we observe a high level of living in large cities? 8. Is it important to have economic independence?

Самостоятельная работа №4

1. Прочитайте и переведите текст:

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: