|
|
Контрольно-измерительных материалов для проведенияИтогового мониторинга качества образования по математике Обучающихся 4 класса 1.Назначение КИМ – оценить уровень подготовки обучающихся и результативность коррекционной работы математике в 4 классе.
2.Документы, определяющие содержание КИМ Содержание работы определяют следующие документы: ü Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования (приказ Минобразования России № 1089 «Об утверждении федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004г); ü Оценка качества знаний обучающихся, оканчивающих начальную школу / Н.Ф. Виноградова и др. – М.: Дрофа, 2001; ü Программа «Математика» авторы: Моро М.И., Колягин Ю.М., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В., Волкова С.И., Степанова С.В. входит в программу учебных курсов комплекта «Школа России». Школа России. Концепция и программы для начальных классов. В 2 частях. Ч. 1. [М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова и др.]. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2008. – 158 с. 3. Структура тестовой работы. В работу по математике включено 20 заданий. Все вопросы и задания разделены на 2 блока по типу заданий. Блок А содержит 16 заданий с выбором одного верного ответа. Блок Б содержит 4 задания с кратким ответом.
Распределение заданий по содержанию и видам деятельности. Распределение заданий по основным содержательным разделам учебного предмета «Математика» представлено в таблице 1. При разработке содержания тестовой работы учитывается необходимость проверки не только усвоения элементов знаний, представленных в плане тестовой работы, но и, в равной мере, проверки овладения умениями, представленными в таблице 2.
Таблица 1 Распределение заданий по основным содержательным разделам учебного предмета «Математика»
Таблица 2 Перечень проверяемых знаний и умений
Распределение заданий тестовой работы по уровню сложности. Задания №1-20 проверяют усвоение учебного материала на базовом уровне сложности. Варианты тестов равноценны по трудности, одинаковы по структуре, параллельны по расположению заданий: под одним и тем же порядковым номером во всех вариантах работы находится задание, проверяющее один и тот же элемент содержания. План тестовой работы.
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом. За верное выполнение каждого из заданий № 1-20 ученик получает 1 балл. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальная сумма, которую может получить учащийся, правильно выполнивший все задания, - 20 баллов. Уровни оценивания 100% - 85% - оптимальный уровень - 17-20 баллов – оценка «5» 84% - 75% - допустимый уровень – 15 – 16 баллов – оценка «4» 74% - 50% - критический уровень – 10 – 14 баллов – оценка «3» ниже 50% - недопустимый уровень – 0-9 балл – оценка «2»
Время выполнения работы. На выполнение работы отводится 45 минут.
Дополнительные материалы и оборудование. Дополнительные материалы и оборудование при тестировании по русскому языку не используются.
Рекомендации по подготовке к тестированию. При подготовке к тестированию рекомендуется использовать: ü Математика. 4 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений в 2 ч. / [М.И. Моро, М.А. Бантова и др.] – М.: Просвещение, 2009. ü Сборник текстовых задач по математике 4 класс. /Т.Н. Максимова. – М.: ВАКО, 2010. ü Математика: Итоговая аттестация за курс начальной школы: типовые тестовые задания /Л.А. Илященко. – М.: Издательство «Экзамен», 2012. ü Математика. 4 класс. Контрольно - измерительные материалы, к учебнику М.И. Моро. /Сост. Т.Н. Ситникова. – М.: ВАКО, 2011. Итоговый мониторинг По математике Класс Вариант 1 Блок А При выполнении заданий этого блока (задания 1-16) выбери ответ к каждому заданию и запиши в бланк ответов. А1.Укажи верную математическую запись числа, состоящего из 3 сотен тысяч, 8 десятков тысяч, 2 сотен и 4 единиц. А) 382004 Б) 308204 В) 380204 Г) 380240
А2. Второй класс чисел называется: А) класс десятков Б) класс тысяч В) класс сотен Г) класс миллионов
А3.Укажи верное равенство А) 8 - 8 = 8 ∙ 0 Б) 8 : 8 = 8 – 0 В) 8 ∙ 0 = 8 : 8 Г) 8 – 8 = 0 ∙ 8
А4. Выбери правильное решение задачи.
А) 98:7 Б) 98 +7 В) 98∙7 Г) 98-7
А5. Черепаха ползёт из пункта А в пункт В. Она за 1мин проползает 6м. В какой точке она будет через 3мин?
А) в точке L Б) в точке K В) в точке D Г) в точке C
А6. Укажи верное равенство. А) 86 ц 30кг = 8т 630кг Б) 86ц 30кг = 8т 63кг В) 86ц 30кг = 8т 603кг Г) 86ц 30кг = 86т 30кг
А7. В каком примере самый большой ответ? А) 307 ∙ 625 Б) 358 ∙ 601 В) 904 ∙ 233 Г) 437 ∙ 541 А8. Найди частное чисел 417612 и 52. А) 831 Б) 8031 В) 8211 Г) 8301 А9. Какой остаток в выражении 94119 : 37? А) 28 Б) 38 В) 65 Г) нет остатка
А10. В каком из следующих уравнений неизвестное находится вычитанием? А) Х – 170=370 Б) Х+271=80 В) Х:60=180 Г) Х – 49=142
А11. Укажи выражение, которое соответствует записи частное чисел 98 и 49 увеличили в 4раза А) 98 : 49 ∙ 4 Б) 98 : 9 + 4 В) 98 ∙ 49 ∙ 4 Г) 98 - 49 + 4
А12. Во сколько раз 8000 больше, чем 200? А) В 4 раза Б) В 40 раз В) В 16000 раз Г) В 8200 раз
А13. Стороны прямоугольника равны 3 см и 5 см. Найди его площадь. А) 15 см²; Б) 16 см²; В) 8 см²; Г) 15 см.
А14.На изготовление одного рыболовного крючка требуется 3г металла. Какое наибольшее количество таких крючков можно изготовить из 74г металла? А) 77 крючков Б) 24 крючка В) 71 крючок Г) 25 крючков
А15.Сейчас часы показывают 14ч 15мин. Какое время они показывали 2ч 25 мин назад? А) 16ч 36мин Б)11ч 50мин В) 12ч 10мин Г) 12ч 50мин
А16. Чему может быть равен х в неравенстве 60000 ∙ х < 240000? А) 10 Б) 3 В) 5 Г) 4 
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: ©2015 - 2024 stydopedia.ru Все материалы защищены законодательством РФ.
|
