|
ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО _ ОРИЕНТИРОВАННОЙ РИТОРИКИ, ДИСКУССИИ И ОБЩЕНИЯ
Цель освоения дисциплины
| Целью освоения учебной дисциплины (модуля) «ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ РИТОРИКИ, ДИСКУССИИ И ОБЩЕНИЯ» является: обеспечение аспирантов психолого – педагогическими знаниями, необходимыми для повышения общей и профессиональной компетентности современного преподавателя вуза, его конкурентоспособности, формирования педагогической культуры, самостоятельности и творческого подхода в профессиональной деятельности.
| Место дисциплины в учебном плане и трудоемкость в зачетных единицах
| Учебная дисциплина (модуль) «ТРЕНИНГ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОЙ РИТОРИКИ, ДИСКУССИИ И ОБЩЕНИЯ» относится к дисциплинам по выбору
Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующей дисциплиной: философия
Требования к входным знаниям, умениям, навыкам и компетенциям обучающихся, необходимые для изучения «Педагогики и психологии высшей школы»:
Знания: обеспечение аспирантов знаниями по основам педагогики, обучение эффективному использованию их в трудовой деятельности;
- рассмотрение вопросов педагогической деятельности, личности и коллектива, общения и межличностных отношений, психических способностей и состояний как основополагающих при самоорганизации и организации поведения других людей в трудовой деятельности;
- изучение основ психолого – педагогических знаний, включающих знания принципов, методов, инновационных технологий обучения и воспитания, навыков и умений межличностного общения как основополагающих при мотивации, организации, контроле, оценке себя и других людей в исполнительской и творческой производственной деятельности;
- знакомство с научно – педагогической деятельностью преподавателя высшей школы;
- рассмотрение проблем адаптации молодых преподавателей к работе в вузе
Умения: умение построения мыслительных процедур таких как: дедуктивное рассуждение, определение, классификация, формирование понятий, индукция, аналогия, выдвижение гипотез и т.д. в процессе осуществления научно-исследовательской деятельности (подготовка научных статей, диссертационной работы и т.п.).
Навыки:навыками структурирования и обобщения данных, полученных в результате аналитической работы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы
| Формируемые компетенции
| УК -5, УК-6, ОПК - 6,7,8
| Содержание дисциплины
| Раздел 1 Теория тренинга
Тема 1 Введение в проблему организации тренингов
Тема 2 Содержание тренинга
Тема 3 Характеристика тренинга как метода интерактивного обучения в вузе
Тема 4 Структурные характеристики тренинга
Раздел 2
Тема 1 Конструирование, подготовка и проведение тренинга
| Виды учебной работы
| Лекции, консультации, семинары, самостоятельная работа, тестирование, тренинги, самопрезентация проектов
| Характеристика образовательных технологий, информационных, программных и иных средств обучения, с указанием доли аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах
| 1. Лекция –визуализация - информация до студентов доводится с применением слайдов ( в виде презентаций с использованием программы Power Point), которые содержат таблицы ,графики , схемы и другой иллюстративный материал, улучшающий восприятие изучаемой темы.
2. Чтение лекции-дискуссии, проведение семинара дискуссии требуют от студентов определенной подготовки по темам, планируемым к изучению. На этих занятиях роль преподавателя заключается в постановке дискуссионных вопросов, вовлечение студентов в дискуссионное обсуждение и направление его в нужное русло, подведение итогов обсуждения с обязательным выделением допущенных ошибок и положительных моментов дискуссии.
3. Лекция-конференция предполагает постановку проблемных вопросов и нахождение путей их решения в форме диалога со студентами. Аналогичный подход используется при проведении семинара-беседы, презентаций рефератов и самостоятельных исследований студентов.
4. Лекция-презентация с использованием видеоматериала, на котором изображены видеоролики о современных достижениях аграрной науки и производства в России, опыт и результаты внедрения инновационных технологий в АПК Ярославской области.
5. Проведение занятий в форме case-stade предполагает поиск наиболее эффективных, творческих, нестандартных решений конкретных задач с использованием практического материала из опыта организации обучения студентов в конкретном вузе
1. Российская государственная библиотека. http://www.rsl.ru/
2. Библиотека МГУ. http://www.lib.msu.ru/
3. Библиотека СПбГУЭФ. http://www.finec.ru:8100/rus/parts/sbio-site/index.htm
4. Библиотека СпбГУ. http://www.lib.pu.ru/
5. Библиотека НГУ. http://www.nsu.ru/
6. Библиотечка Либертариума. http://www.libertarium.ru/libertarium/library
7. Библиотека классических текстов по истории, экономике и социологии (на английском языке) http://www.eh.net/HisEcSoc/Resources/E_texts.shtml
8. Библиотека экономической и деловой литературы. Собрание научных, научно-популярных работ и художественных произведений экономической направленности. Тексты представлены в формате HTML и разбиты для удобства на относительно небольшие части. http://ek-lit.agava.ru/
9. Научная электронная библиотека. Проект Российского фонда фундаментальных исследований. Есть доступ к электронным версиям англоязычных журналов издательства Elsevier, которое выпускает более 1200 журналов по всем направлениям фундаментальной науки. Также представлены полнотекстовые версии российских научных журналов. http://www.elibrary.ru/
10. Электронная библиотека издательского дома Питера. Здесь совершенно бесплатно в любое время можно почитать полные html- версии некоторых книг издательства. Подписавшись на рассылки, всегда можно будет быть в курсе последних пополнений библиотеки. http://www.piter.com/
11. Электронная библиотека литературы по экономической теории, понимаемой в самом широком смысле. На сайте широко представлена классика экономической теории. Сайт может быть полезен для любого, кто хочет написать реферат, курсовую, диплом или даже диссертацию. http://www.econlib.org/
12. Виртуальная экономическая библиотека. Цель ресурса – предоставление доступа к методическим разработкам, программам курсов, учебным и научным публикациям. Ориентирован на преподавателей, исследователей, студентов, аспирантов. http://econom.nsc.ru/jep/index.htm/
13. Административно-управленческий Портал. Бесплатная электронная библиотека: полнотекстовые версии статей, аннотации учебных пособий и каталоги интернет-ссылок. Ссылки на электронные журналы. Основные подразделы: книги по экономической теории, форум по экономике и экономической теории, магазин (книги по экономике и экономической теории), полезные ссылки (периодические издания, сборники). http://www.aup.ru/economics/
14. Книги и статьи по экономике. http://e2000.kyiv.org/biblioteka
15. Библиотека экономики. Различные экономически тексты: книги, рабочие материалы, статьи из сборников и журналов, рефераты, дипломы, диссертации. http://www.financy.ru/publ/htm
Другие ресурсы
1.Научно-исследовательский институт Всероссийский центр уровня жизни (ВЦУЖ). http://www.vcug.ru/
2.Институт экономики города. http://www.urbaneconomics.ru/
3.Научно-исследовательский центр экономики. http://www.Economica-print.ru/
4.«Открытая экономика». Экспертный канал Политические и экономические события в России и за рубежом в комментированных новостях, мнениях экспертов и интервью. Ежечасное обновление. Социологические вопросы и статистические данные. http://www.opec.ru/
5.Центр макроэкономического анализа и краткосрочного прогнозирования. Содержит статьи, анализирующие различные аспекты экономики России. http://www.forecast.ru/
6.Центр исследования постиндустриального общества. http://www.postindustrial.net/
7.Экономическая экспертная группа. Публикации касаются в основном экономики России на макроуровне. http://www.eeg.ru/publications.html/
8.Фонд экономических исследований «Новая экономика». http://www.neweco.ru/main.html/
9.Данные об оттоке капитала. http://www.securities.com/
| Формы текущего контроля успеваемости студентов
| Коллоквиум, собеседование, индивидуальное домашнее задание, реферат, тестирование, деловая игра
| Виды и формы промежуточной аттестации
| Зачет в устной форме
|
Аннотация рабочей программы дисциплины
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2024 stydopedia.ru Все материалы защищены законодательством РФ.
|