|
|
Герасиму как отличному работнику сразу дали косу.Класс Контрольный диктант с грамматическим заданием По итогам 3 четверти 2015-2016 учебного года Признаки приближения весны Из распахнутой сини улыбалось солнце. Природа пробуждалась ото сна. Снег присел и почернел. Сначала на снегу выступила облетевшая коричневая хвоя. Потом появилось много сухих сучьев, и зажелтели прошлогодние листья. Грачи давно расхаживали по двору и начали вить гнезда в роще. Скворцы и жаворонки тоже располагались на новых квартирах. Отец с восхищением рассказывал, что видел прилетающих лебедей. Прекрасные белые птицы летели высоко, и отец едва мог рассмотреть их ранний прилет. Река разлилась, а вода еще прибывала. Над озером беспрестанно проносились большие стаи перелетной птицы. Они тоже возвратились из мест зимнего пребывания. (95 слова) Грамматическое задание. 1. Морфемный разбор. 1 вариант – почернел, коричневая. 2 вариант - расхаживали, прекрасные. 2. Фонетический разбор. 1 вариант – хвоя. 2 вариант – ранний. 3. Морфологический разбор слов: 1 вариант – на снегу. 2 вариант – над озером. Синтаксический разбор. 1 вариант - Сначала на снегу выступила облетевшая коричневая хвоя. 2 вариант - Над озером беспрестанно проносились большие стаи перелетной птицы. Определите тип речи.
Класс Контрольный диктант с грамматическим заданием По итогам 3 четверти 2015 - 2016 учебного года Весеннее утро Красиво весеннее утро! Вот из-за синей полоски леса показалось багровое солнце. Его утренние лучи коснулись вершин громадных3 сосен. Над рекой еще расстилается2 туман. Но вот он начинает клубиться золотистым дымом. Скоро туман пропадает в прозрачном5 воздухе и открывает широкую гладь реки.4 Синее небо глядится в зеркальную5 воду3. На яркой листве деревьев блестит роса. Тихий шорох проносится над лесом. Весеннему утру радуются все: и птицы, и деревья, и цветы. Белоснежные2 облака иногда бросают легкую1 тень на зеленую1 травку, на синюю ленту реки.4 Но подует ветерок, и тени исчезают. Природа проснулась. Здравствуй, весеннее утро! (92 слова)
Грамматическое задание 1. Выполните фонетический разбор слов: легкую (1 вариант); зеленую (2 вариант). 2. Выполните морфемный и словообразовательный разбор указанных слов: белоснежные (1 вариант); расстилается (2 вариант). 3. Выполните морфологический разбор слов: громадных (1 вариант); в воду (2 вариант). 4. Сделайте синтаксический разбор предложения: Скоро туман пропадает в прозрачном воздухе и открывает широкую гладь реки. (1 вариант); Белоснежные2 облака иногда бросают легкую1 тень на зеленую1 травку, на синюю ленту реки. (2 вариант). 5. Выполните лексический разбор слов: зеркальную (1 вариант); прозрачном (2 вариант).
Класс Контрольный диктант с грамматическим заданием По итогам 3 четверти 2015-2016 учебного года Метельные дни
Сначала в воздухе закружились отдельные снежники, потом всё сильнее и сильнее зарябило в пустом осиннике. Скоро удары снежной крупки о стволы и ветки слились в таинственный шёпот. Наутро среди пёстрых бугристых пашен и сизого жнивья петляли и уходили вдаль белые дороги. Выпавший снег так и не растаял, а потом подсыпало ещё больше. Тетерева, привычно вылетевшие утром на убранное овсяное поле, неторопливо бродили по мелкому снегу и оставляли крестики следов. А когда снег стал глубоким, перелетели на берёзы клевать терпкие серёжки. Вороны и галки в первые метельные дни так и не улетали далеко от посёлка. Синицы с деревьев опускались на деревянные стены сараев, проворно прыгали по поленницам дров и заборам. Даже лесной дятел надолго покинул лес и обосновался в деревне. В непогоду и на ночь он прятался под навесом, а утром врачевал старые берёзы и ловко лазал по телеграфным столбам. (107 слов)
Грамматическое задание 1. Найдите в тексте наречия, подпишите их разряд и обозначьте как член предложения: 1 абзац (1 вариант); 3 абзац (2 вариант). 2. Выполните разбор по составу и укажите способ образования наречий: сначала, неторопливо (1 вариант); сильнее, надолго (2 вариант). 3. Образуйте все возможные формы причастий от глаголов: бродить (1 вариант); оставлять (2 вариант). 4. Сделайте синтаксический разбор предложения, нарисуйте схему: Наутро среди пёстрых бугристых пашен и сизого жнивья петляли и уходили вдаль белые дороги. (1 вариант); В непогоду и на ночь он прятался под навесом, а утром врачевал старые берёзы и ловко лазал по телеграфным столбам. (2 вариант). Класс Контрольный диктант с грамматическим заданием По итогам 3 четверти 2015-2016 учебного года Пушкин и книги Книги Пушкин любил с детства. По словам его брата Льва, он, будучи ещё мальчиком, без разбора «пожирал» все книги, попадавшиеся ему под руки. Сергей Львович, отец поэта, рассказывал, что Александр уже в самом младенчестве своём показал большое уважение к писателям К удивлению, Пушкин обладал памятью необыкновенной. Уже на одиннадцатом году он был хорошо знаком с французской литературой. Большую любовь к книге Пушкин сохранил до конца своих дней. В изгнании поэт часто обращался к друзьям с просьбой прислать ему ту или иную книгу, и почти с каждой почтой получал он книжные посылки. Уезжая в путешествие, Пушкин всегда брал с собой книги. К ним поэт относился очень бережно. Пушки, очевидно, всегда жил в окружении книг. Сосед по имению, навестивший его в Михайловском, рассказывал, что он застал Пушкина за рабочим столом, на котором лежали журналы, русские и французские альманахи и словари. Личная библиотека Пушкина, насчитывающая около четырёх тысяч книг, как сообщают газеты, ныне бережно хранится в Санкт – Петербурге. Грамматическое задание 1 вариант 1.Подчеркните определения, определите и напишите, какие они: однородные или неоднородные, при необходимости поставьте знак препинания в предложении: Ветер гнал по полю широкие золотистые волны. 2.Подчеркните однородные члены и обобщающее слово, расставьте знаки препинания и начертите схему однородных членов предложения с обобщающим словом: Из морской рыбы трески сельди палтуса приготовляют много вкусных блюд. 3.Определите и надпишите, чем осложнено предложение, Расставьте знаки препинания в предложении: Присядем друзья перед дальней дорогой. 4.Графически объясните: обособленным или необособленным является распространенное приложение в предложении: Дуб как очень крепкое дерево применяется для изготовления паркета. 5. Сделайте синтаксический разбор предложения: К удивлению Пушкин обладал памятью необыкновенной. 2 вариант 1.Подчеркните определения, определите и напишите, какие они: однородные или неоднородные, при необходимости поставьте знак препинания в предложении: За рекой поднимались дубовые пихтовые леса. 2.Подчеркните однородные члены и обобщающее слово, расставьте знаки препинания и начертите схему однородных членов предложения с обобщающим словом: Везде на полях на лесных просеках и на дорогах пар поднимался от земли. 3.Определите и надпишите, чем осложнено предложение, Расставьте знаки препинания в предложении: Мой друг зрелище бедствий народных невыносимо. 4.Графически объясните: обособленным или необособленным является распространенное приложение в предложении: Герасиму как отличному работнику сразу дали косу. 5. Сделайте синтаксический разбор предложения: Уезжая в путешествие, Пушкин всегда брал с собой книги. АНАЛИЗ ДИКТАНТА ____класса 2015 - 2016 учебного года Дата проведения_____________ Учитель_________________________ Количество обучающихся по списку – _________чел. Количество обучающихся, выполнявших работу – _________ чел.
ГРАМОТНОСТЬ
ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
ПУНКТУАЦИОННЫЕ ОШИБКИ
ОШИБКИ В ГРАММАТИЧЕСКОМ ЗАДАНИИ
Цель: изучить состояние преподавания русского языка в 5-8 классах Сроки: Вид контроля: предметный Методы контроля: Посещение уроков с последующим анализом. Проведение срезов знаний по предмету. Проверка контрольных и рабочих тетрадей. Рабочие тетради: соблюдение орфографического режима, объема классной работы и домашнего задания, качества проверки, наличие работы над ошибками, соблюдение норм оценок. Виды письменных работ, индивидуальная работа. Контрольные тетради: наличие и соблюдение орфографического режима, виды письменных работ, соблюдение норм оценок, выполнение графика контрольных работ в соответствии с госпрограммами. Проверка классных журналов. Проверка календарного планирования. Проверка выполнения практической части программы. Знакомство с перспективным планом изучения предмета (наличие, сроки, справки). ФИО администратора, курирующего предмет, количество посещенных уроков. ФИО молодых учителей, их наставников и курирующего администратора. Информация об учителях
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: ©2015 - 2025 stydopedia.ru Все материалы защищены законодательством РФ.
|