Методы обучения и преподавания

КАЗАХСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

КАФЕДРА микробиологии, вирусологии имени Ш.И. Сарбасовой

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебно-методической

и воспитательной работе

________________Г.А.Жаксылыкова

«_______»_________________2008 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По___________микробиологии_______________________________________

(наименование дисциплины)

Код дисциплины______ Mic2215_____________________________________

Специальность_____051301– «Общая медицина»__________

(шифр и наименование специальности)

Лекции___36__часов

Практические занятия__108__часов

СРСП____

СРС ___72___часов Экзамен____IV_____

(семестр)

Диф. зачет___-____

(семестр)

Всего __216____часов

Курс___________II_________________________________________________

Семестр_________III-IV____________________________________________

Астана, 2008 г.

Рабочая программа составлена на основании типовой учебной программы по микробиологии для специальности 051301 – «Общая медицина», утвержденной ____________

Рабочая программа обсуждена предметно-методической комиссией медико-биологических дисциплин

Протокол № ________ от «3» июня 2008 г.

Председатель ПМК ______________ Дусмагамбетов М.У.

(роспись)

Одобрено учебно-методическим советом КазГМА

Протокол № ________ от «10» июня 2008 г.

Председатель _________________ д.м.н., Г.А. Жаксылыкова

(роспись)

Введение

Микробиология как общебиологическая наука изучает строение, жизнедеятельность и экологию микроорганизмов: бактерий, вирусов, грибов, простейших.

Медицинская микробиология изучает биологические свойства, факторы патогенности, механизмы их реализации на клеточном и молекулярно-генетическом уровнях возбудителей инфекционных заболеваний человека и разрабатывает стратегические методы их диагностики, лечения и профилактики.

C медицинской микробиологией неразрывно связана инфекционная иммунология – наука, изучающая биологические механизмы самозащиты организма, направленные на распознавание и уничтожение инфекционных агентов.

Формирование у студентов знаний о роли и значении микробов в инфекционной и неинфекционной патологии позволит им понять сущность механизмов развития заболеваний (патогенеза болезни), их диагностики, профилактики и лечения.

2.2 Цель преподавания дисциплины:формирование у студента представлений о роли микроорганизмов в экосистеме, об основах этиологической диагностики заболеваний микробного генеза, индикации уровня биологического загрязнения объектов окружающей среды, и их использования в обеспечении охраны здоровья населения.

2.3. Задачи обучения:

· дать знания об основных свойствах (морфологических, физиологических, антигенных, молекулярно-генетических) патогенных и условно-патогенных микроорганизмов;

· сформировать знания о распространенности микроорганизмов в природе (макроэкология) и их роли в возникновении инфекционных заболеваний;

· сформировать системные знания: микроорганизм и макроорганизм во взаимосвязи и взаимодействии с организмом человека, с окружающей средой. Значение нормофлоры (микроэкология) и дисбактериоза;

· сформировать знания об использовании современных микробиологических, иммунологических и молекулярно-генетических методов и их применения в практическом здравоохранении;

· обучить классическим методам лабораторной диагностики наиболее распространенных заболеваний микробной этиологии, методам обнаружения микробов в объектах внешней среды;

· обучить методам микробиологического контроля объектов окружающей среды;

· сформировать знания об использование микроорганизмов для получения биопрепаратов;

· сформировать современное понимание сущности механизмов развития заболеваний (патогенеза болезни) и пути их наиболее эффективного предупреждения и лечения.

Конечные результаты обучения

Студент должен

знать:

· цель, задачи дисциплины и ее значение для своей будущей профессии;

· закономерности функционирования экосистемы: микроб-человек-окру-жающая среда, рассматриваемые с позиции микробиологии и иммунологии;

· роль микроорганизмов в возникновении заболеваний микробной этиологии и их микробиологическую диагностику;

· методы микробиологического тестирования объектов и оценки их микробиологической безопасности;

уметь:

· использовать стандартные методы микробиологического исследования для диагностики заболеваний микробной этиологии и обнаружения санитарно-показательных микроорганизмов окружающей среды;

· интерпретировать результаты микробиологического исследования;

· произвести забор материала и составить сопроводительную документа-цию для клинико-микробиологических, санитарно-микробиологических и санитарно-вирусологических исследований;

· применить знания по микробиологической безопасности при угрозе возникновении эпидемии инфекционных заболеваний;

владеть навыками:

· взятия исследуемого материала и доставки его в бактериологическую лабораторию;

· проведения микроскопического метода исследования;

Пререквизиты

химия, экология,биохимия, медицинская биофизика, молекулярная биология и медицинская генетика, физиология, гистология.

Постреквизиты

общая гигиена, эпидемиология, инфекционные болезни, окружающая среда и здоровье, гигиена питания.

Распределение часов дисциплины

2.7 Тематический план

2.7.1 Тематический план лекций

2.7.2 Тематический план практических занятий

Темы для самостоятельной работы студентов (СРС)

Методы обучения и преподавания

· Лекции: обзорные, проблемные, тематические.

· Практические занятия: выполнение лабораторных работ, освоение микробиологических методов исследования, протоколирование и интерпретация полученных результатов, решение ситуационных задач, работа на бактериологическом анализаторе, с мультимедийными базами данных, компьютерными моделями и программами.

· Самостоятельная работа студентов (СРС): работа с литературой, электронными базами данных и компьютерными обучающими программами, решение ситуационных задач, самостоятельный анализ и интерпретация демонстрационных работ, поиск и использование интерактивных обучающих программ, алгоритмов диагностики и профилактики заболеваний микробного генеза, решение тестовых задани

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: