Информационное обеспечение обучения

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины

ОД.02.03 Народная музыкальная культура

г. Нижнекамск

СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Область применения программы

ОД.02.03 «Народная музыкальная культура» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальностям 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам), 53.02.04 Вокальное искусство, 53.02.02 Музыкальное искусство эстрады (эстрадное пение), 53.02.06 Хоровое дирижирование, 53.02.07 Теория музыки.

Программа разработана на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, и представляет собой совокупность требований, обязательных для применения образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной образовательной программы по данной специальности, имеющими государственную аккредитацию.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

ОД.00 Федеральный компонент среднего (полного) общего образования

ОД.02 Профильные учебные дисциплины

ОД.02.03 Народная музыкальная культура

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины

Цель курса:

· практическое и историко-теоретическое ознакомление с народным музыкальным творчеством.

Задачи курса:

· формирование представления о народной музыке как неотъемлемой части народного художественного творчества, существующего, как правило, в устной форме и передаваемого лишь исполнительскими традициями;

· формирование понимания необходимости изучения народной музыки в ракурсе местных стилей;

· изучение важнейших жанров русской и зарубежной народной музыки, истории их возникновения, особенностей бытования, стилистических характеристик.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

уметь:

анализировать музыкальную и поэтическую стороны народного музыкального творчества

определять связь творчества профессиональных композиторов с народными национальными истоками

использовать лучшие образцы народного творчества для создания джазовых обработок, современных композиций на основе народно-песенного материала

исполнять произведения народного музыкального творчества на уроках специальности

знать:

- основные жанры отечественного народного музыкального творчества

- условия возникновения и бытования различных жанров народного музыкального творчества

- специфику средств выразительности музыкального фольклора

- особенности национальной народной музыки и ее влияние на специфические черты композиторских школ

- историческую периодизацию и жанровую систему отечественной

народной музыкальной культуры

- методологию исследования народного музыкального творчества

- основные черты афроамериканского фольклора

В результате освоения учебной дисциплины у выпускников формируются следующие компетенции:

Общие компетенции:

ОК 12. Использовать умения и знания профильных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения самостоятельно осваивать сольный, хоровой и ансамблевый репертуар (в соответствии с программными требованиями).

ПК 1.2. Осуществлять исполнительскую деятельность и репетиционную работу в хоровых и ансамблевых коллективах в условиях концертной организации и театральной сцены.

ПК 1.3. Применять в исполнительской деятельности технические средства звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии.

ПК 1.4. Выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкального произведения, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений.

ПК 1.5. Осваивать сольный, ансамблевый, хоровой исполнительский репертуар в соответствии с программными требованиями.

ПК 1.6. Применять базовые знания по физиологии, гигиене певческого голоса для решения музыкально-исполнительских задач.

ПК 1.7. Исполнять обязанности музыкального руководителя творческого коллектива, включающее организацию репетиционной и концертной работы, планирования и анализ результатов деятельности.

ПК 1.8. Создавать концертно-тематические программы с учетом специфики восприятия различными возрастными группами слушателей.

ПК 2.2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и музыкально-теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.

ПК 2.4. Осваивать основной учебно-педагогический репертуар.

ПК 2.8. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины в соответствии
с учебным планом

Максимальная учебная нагрузка – 54 часа

В том числе:

Обязательная аудиторная учебная нагрузка – 36 часов

Самостоятельная учебная нагрузка – 18 часов

1-2 семестры – по 1 часу в неделю

1 семестр – контрольный урок

2 семестр – зачет

Занятия мелкогрупповые

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

2.3. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы

В работу студентов без участия педагога может быть включено прослушивание музыкальных примеров с фоно, аудио и видео-носителей. При освоении музыкально - теоретического материала также возможно использование в процессе обучения самостоятельной работы студентов, например в виде докладов, рефератов, стенгазет по следующим темам: «Русские народные инструменты», «Частушка», «Авторская песня», «Народная песня Советской эпохи», «Народные календарные праздники» при помощи пособий из списка дополнительной литературы. При выполнении данного вида самостоятельной работы обращается внимание на умение студентов работать с литературными источниками, подбирать и использовать иллюстративный материал, делать самостоятельные выводы и обобщения.

Как одно из итоговых заданий для самостоятельной работы студентов можно рассматривать выполнение аналитической работы с русской народной песней из сборников
Н. А. Римского-Корсакова или М. А .Балакирева по плану:

1.Жанр

2.Содержание текста, подтверждающее жанр.

3.Особенности формы

4.Музыкальный язык песни (темп, метр, размер, ладовая основа, анализ мелодии и особенности многоголосия).

Комплексное изучение студентами учебной дисциплины «Народная музыкальная культура» предполагает овладение материалами лекций, дополнительной литературы, музыкально-иллюстративного материала, указанными в программе, исполнение народных песен, творческую работу студентов в ходе проведения семинарских и практических занятий, а также систематическое выполнение заданий для самостоятельной работы.

В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и интересные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание и дополнены во время самостоятельной работы с предлагаемой литературой.

Темы реферативных работ определены в соответствии с материалом разделов учебной дисциплины. Темы сформулированы с учетом необходимости детализированного изучения данного материала по причине его краткости в лекциях, потому самостоятельный труд студента в форме написания рефератов направлен на дополнение фактического и теоретического материала лекционного курса и выстраивания целостного представления по материалу дисциплины.

Также преподаватель учебной дисциплины должен рекомендовать студентам следующий алгоритм подготовки и написания реферата:

· поиск и отбор литературы по теме;

· изучение источников;

· формулировка того аспекта выбранной темы, который возможно сделать центральным;

· отбор и фиксация необходимой информации по выбранному аспекту темы, подготовка списка литературы;

· анализ найденной информации и формулировка продуктивных выводов;

· формирование текста введения, основного содержания работы и заключения;

· подбор материала и подготовка приложений.

Студент также имеет право консультироваться по поводу написания творческой работы у преподавателя, читающего лекции, на любом из этапов подготовки работы.

Основной целью практических занятий является приобретение и закрепление навыков работы с народной песней различных жанров в целях выявления, анализа и усвоения профессионально- и учебно-значимой информации, овладение навыками аналитической и практической работы.

Список музыкальных примеров, рекомендованных для самостоятельного прослушивания и анализа:

Чайковский Фортепианный концерт №1

Симфония №4, финал

Опера «Евгений Онегин», народные хоры из 1-й и 3-й картин

Римский-Корсаков, опера «Снегурочка», сцена проводов масленицы

Рахманинов Три русские песни для хора с оркестром

Свиридов Поэма памяти С. Есенина

Глинка опера «Руслан и Людмила» , 1 действие

Мусоргский опера «Борис Годунов» хор «Слава» из пролога, песня Варлаама, дуэт Варлаама и Мисаила, хор «Хлеба», сцена под Кромами, плач Юродивого.

Щедрин, ф-й концерт№1, финал,

«Маленькая кантата из оперы «Не только любовь»

Глинка Камаринская

Балакирев Увертюра на три р. н. песни

Глазунов симфоническая поэма «Стенька Разин»

Римский-Корсаков симф. обработка «Дубинушка»

Лядов «Кикимора»

«8 русских народных песен

Бородин опера «Князь Игорь хор»Слава» из пролога, хор поселян из 4-го действия, плач Ярославны

Даргомыжский опера «Русалка», хор «Сватушка»

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Требования к материально-техническому обеспечению

Учебная дисциплина реализуется в учебной аудитории для групповых занятий.

Оборудование учебного кабинета

· рабочее место преподавателя;

· фортепиано;

· шкаф для нотного и методического материала.

Технические средства обучения:

· музыкальный центр;

· DVD-проигрыватель

Информационное обеспечение обучения

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: