|
|
Методические рекомендации по организации исследовательской деятельности при обучении физике во внеурочной деятельностиВнеклассную исследовательскую деятельность можно начать с мастер-класса «Как выполнить исследовательскую работу». В результате чего учащиеся познакомятся с методикой проведения исследования, попробуют самостоятельно выполнить свою исследовательскую работу и оформить отчет в виде презентации. 1. Цель:необходимо установить … . 2. Сбор информации: необходимо узнать, какие существуют данные по этому вопросу в научной литературе. 3. Методика исследования. 4. Обработка результатов и их обсуждение. Индивидуальная исследовательская работа учащихся. Эксперименты по изучению приборов не входят в обязательный минимум лабораторных работ, однако могут быть интересны для учащихся, интересующихся физикой и техникой. В рамках этих работ учащимся необходимо исследовать известные приборы на предмет улучшения их параметров, например, разрешающей способности. Для того чтобы учащимся было проще разработать методы усовершенствования исследуемых приборов, необходимо четко понимать их назначение, поэтому экспериментальную часть работы можно дополнить соответствующими рефератами или предложить решить несколько специально подобранных задач. Такие экспериментальные работы могут быть выполнены в рамках факультатива или кружка. Например, в исследовательской работе «Сборка модели зеркального перископа» дано определение устройства, в котором заключены те дополнительные задачи, которые можно поставить перед учащимися: 1) сконструировать перископ, позволяющий проводить измерения расстояний; 2) сконструировать призменный перископ; 3) дополнить перископ линзовыми системами в зависимости от каких-либо специфических задач. Для более младшего возраста можно предложить исследовательскую работу по теме «Калейдоскоп». Более подробно с планом данной работы можно познакомиться в приложении к данному выступлению. Приложение 3 На втором уроке по теме «Плотность вещества» ученики применяют понятие плотности тела для решения практических задач при выполнении исследовательской работы «Определение плотности твердого тела. Есть ли внутри тела воздушная полость или уплотнение?» Исследовательская работа «Определение плотности твердого тела. Есть ли внутри тела воздушная полость или уплотнение?» Цель работы:_______________________________________________________________ Приборы и материалы:_______________________________________________________ Гипотеза:______________________________________________________________________ Задание Для двух тел выполните следующее действия и заполните таблицу. 1. Измерьте массу тела на весах. 2. Измерьте размеры тела, вычислите его объем. 3. Рассчитайте плотность тела
Сделайте вывод и объясните его на основе полученных данных: ___________________________________________________________________________________ Заключение ___________________________________________________________________________________ Оцените свою работу в Вашей группе и работу своих товарищей по группе, для этого поставьте галочку в нужной клеточке таблицы. Оценка и самооценка исследования
Обучающиеся формулируют цель работы, планируют свою деятельность по проведению эксперимента, выбирают необходимое оборудование, выдвигают гипотезу о том, что же в исследуемом теле, полость или уплотнение. Оценка не снижается в том случае, если предположение не подтвердилось. Важно то, что дети учатся сравнивать результаты измерений и вычислений с первоначальным предположением. Выполнив задание, делают вывод и объясняют его на основе полученных данных. В конце работы, ученики могут написать свои комментарии и предложить варианты дальнейшего исследования темы. Кому-то покажется интересным перейти к изучению плотности жидкостей (например, различных напитков), для кого-то вариантом продолжения работы может быть измерение плотности тел сложной формы.
Приложение 4 Введение.
Способность калейдоскопа активизировать наше воображение применяется не только в творчестве, но и для развития детского интеллекта.
Пустая бобина из-под бумажных полотенец длиной 23 см, диаметром 5.3 см; · Картон с фольгой, внутренняя часть пачек из-под молока; · Маленькие блестящие и красочные объекты (бусинки, прозрачные камешки) · Три прозрачных пластиковых диска (пластик из подарочных упаковок); · Клейкий карандаш; · Скотч; · Чёрная бумага; · Пергаментная бумага; · Бумага для оформления калейдоскопа.
Вырежем два диска из пластика. Диски должны иметь диаметр 5.3 см. Один из дисков должен быть прозрачным, другой должен быть полностью матовым. Положим прозрачный диск на конец нашей призмы. Закрепим его там скотчем. Положим бисер в конец трубки (там, где находится прозрачный диск), так чтобы бисер мог еще двигаться. Наложим матовый диск поверх трубки (на стороне где находится бисер) и закрепим его там клейкой лентой. С другой стороны калейдоскопа там, где будет смотровое отверстие наклеиваем чёрный картон с глазком посередине. Теперь украсим готовый калейдоскоп.
Литература
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: ©2015 - 2024 stydopedia.ru Все материалы защищены законодательством РФ.
|
Игра непредсказуемости, разнообразия и мимолетности узоров калейдоскопа — это само воплощение творчества, когда из обыденных и простых предметов рождается Красота, захватывающая дух. Игра зеркальных узоров калейдоскопа всегда завораживала человека. Многообразие вариантов мимолетных картин в калейдоскопе стимулирует наш мозг, дает нам мощный заряд положительных эмоций и активизирует наш творческий потенциал. Калейдоскоп не просто детская игрушка, он применяется в работах дизайнеров для создания новых рисунков тканей, обоев, в ковроткачестве.
Для изготовления калейдоскопа своими руками нам понадобится:
Сложим наши зеркальные поверхности на три равных части, полоски должны быть 4.3 см в ширину и 21 см в длину. Убедимся, что они влезают в трубку. Склеим их скотчем так, чтобы они образовывали треугольник (блестящей стороной внутрь). Поместим получившуюся зеркальную призму в картонную трубку. Она должна не доходить на пару сантиметров до конца трубки.
