Темы практических занятий

ИСТОРИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА И

ГРАММАТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА

Учебно-методический комплекс курса

Специальность 050301 – «Русский язык и литература»

Пермь

пгпу

УДК 811.161.1(075.8)

ББК Ш 141.12-0-923

И 907

Р е ц е н з е н т :

кандидат филологических наук доцент Пермского государственного

педагогического университета И.И. Бакланова

Автор-составитель: канд. филол. наук доц. каф. русского языка О.В. Гордеева

Издание соответствует требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по курсу «Историческая фонетика и грамматика русского языка» и программе по специальности «Русский язык и литература». Дисциплина входит в федеральный компонент дисциплин предметной подготовки и является обязательной для изучения.

Адресовано студентам, обучающимся по специальности «Русский язык и литература» и изучающим курс «Историческая фонетика и грамматика русского языка».

УДК 811.161.1(075.8)

ББК Ш 141.12-0-923

Печатается по решению учебно-методического совета

Пермского государственного педагогического университета

© Гордеева О.В., составление, 2008

© ГОУ ВПО «Пермский государственный

Педагогический университет», 2008

Методическое издание

ИСТОРИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА И ГРАММАТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА

Учебно-методический комплекс курса

Специальность 050301 – «Русский язык и литература»

Автор-составитель:

ГордееваОльга Владимировна

Технический редактор О.В. Вязова

Свидетельство о государственной аккредитации вуза

№ 1426 от 23.04.2004 г.

Изд. лиц. ИД № 03857 от 30.01.2001.

Подписано в печать . Формат 60х90 1/16

Бумага ксероксная. Печать на ризографе

Усл. печ. л. 2,0. Уч.-изд. л. 1,8

Тираж 100 экз.

Редакционно-издательский отдел

Пермского государственного педагогического университета

614990, г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,

тел. (342) 238-63-12

Отпечатано на ризографе в

Пермском государственном педагогическом университете

614990, г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11

СОДЕРЖАНИЕ

I. Рабочая программа дисциплины ……………………………………… 4

1. Цели и задачи изучения дисциплины…………………………….. 4

2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины ………. 4

3. Объем дисциплины ……………………………………………….. 5

3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы………………… 5

3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы …... 8

4. Содержание курса ………………………………………………… 12

5. Темы практических занятий ……………………………………… 18

6. Лабораторные работы (лабораторный практикум) ……………… 23

7. Тематика контрольных работ …………….……………………….. 23

8. Учебно-методическое обеспечение ……………………………… 24

8.1. Список литературы ……………………………………………. 24

8.2. Материально-техническое и информационное обеспечение

дисциплины ……………………………………………………………. 25

8.3. Методические указания студентам ………………………………… 25

8.4. Методические указания преподавателю …………………………… 29

II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций …....…………………….. 30

I.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

1.Цели и задачи изучения дисциплины

Цель курса «Историческая фонетика и грамматика русского языка» - изучение студентами истории фонетической системы и грамматического строя русского языка с периода его формирования до настоящего времени для глубокого научного понимания устройства и отдельных компонентов современного русского языка.

Для достижения поставленной цели ставятся следующие задачи:

- выработать представление о необходимости изучения истории языка;

- выработать четкое представление о том, что язык претерпевает постоянные изменения;

- выявить причинно-следственные отношения в различных языковых преобразованиях;

- установить определенные закономерности в истории фонетического и грамматического строя языка.

2.Требования к уровню усвоения дисциплины

Курс «Историческая фонетика и грамматика русского языка» входит в цикл историко-лингвистических дисциплин, традиционных для филологических факультетов университетов.

В результате изучения дисциплины специалист должен

иметь представление: о необходимости изучения истории языка; о том, что язык претерпевает постоянные изменения;

знать: историю фонетической системы русского языка; процессы формирования морфологического строя и отдельных частей речи; основные особенности синтаксиса и пути развития синтаксического строя;

уметь: объяснять факты современной фонетической системы и современной орфографии; читать тексты древнерусских памятников и давать им исторический комментарий;

приобрести навыки, иметь опыт: чтения текстов древнерусских памятников, исторического комментирования отдельных компонентов современного русского языка.

3.Объем дисциплины

3.1.Объем дисциплины и виды учебной работы

Форма обучения - дневная

Форма обучения - заочная

Форма обучения -заочная (интенсив)

3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы

Форма обучения - дневная

Форма обучения - заочная

- заочная (интенсив)

Содержание курса

1. ВВЕДЕНИЕ

1) Историческая фонетика и грамматика русского языка как раздел науки о русском языке и как учебный курс.

Разные названия курса, отразившиеся в названиях учебников (древнерусский язык, история русского языка, историческая грамматика русского языка). Предмет изучения – история русского языка на всех его уровнях.

Место исторической фонетики и грамматики в ряду других дисциплин исторического цикла. Связь истории русского языка с другими науками. Необходимость знания истории русского языка учителем-словесником.

2) Основные этапы функционирования и развития русского языка.

О понятии «русский язык». Происхождение русского языка. Выделение славян из общеиндоевропейского единства. Восточнославянские племена. Образование древнерусской народности и древнерусского языка. Распад древнерусского языка и возникновение языка великорусской народности. Образование русской нации и русского национального языка. Проблема периодизации.

3) Основные источники изучения истории русского языка.

Письменные памятники, современные русские диалекты, данные топонимии, заимствования из русского языка в другие языки и заимствования из других языков в русский язык, записи иностранцами русских слов, родственные славянские языки, языки неродственных народов, живших по соседству со славянами и др.

4)Памятники русской письменности.

Летописи, сказания, «хождения», «слова», «поучения», духовные, договорные, челобитные, закладные и другие грамоты, тексты берестяных грамот, надписи на предметах быта и т.д.

5)Основные методы исторического изучения языка.

Сопоставление фактов русского языка одной эпохи с фактами русского языка другой эпохи, сопоставление фактов русского языка с фактами других языков (родственных и неродственных).

Сравнительно-исторический метод.

Метод реконструкции форм.

6)Происхождение и история русской письменности.

Появление письменности на Руси вместе с распространением христианства. История кириллицы. Типы письма (устав, полуустав, скоропись, гражданский шрифт). Реформы графики.

2. ОСНОВНЫЕ ОТЛИЧИЯ ДРЕВНЕРУССКИХ СЛОВ ОТ СТАРОСЛАВЯНСКИХ

7) Основные отличия русизмов и старославянизмов.

Фонетика – полногласие/неполногласие, разные сочетания в середине слов, разные начальные сочетания, начало слов, чередования.

Словообразование и морфология – префиксальные и суффиксальные морфемы, способ образования слов, окончания в формах слов.

Лексика – общеславянская, лексика, связанная с христианством, абстрактные понятия, бытовая лексика, эмоционально окрашенная и т.д.

3. ИСТОРИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

8) Формирование фонетической системы русского языка (от протославянского периода до VI-X вв.).

Фонетические процессы дописьменного периода русского языка (история сочетаний согласных с j, 1-я, 2-я, 3-я палатализации согласных Г, К, Х, трансформация системы гласных-монофтонгов, дифтонгов и дифтонгических сочетаний, закон открытого слога, происхождение носовых гласных, судьба сочетаний типа *tort , *tъrt, *ort и др.)

Судьба носовых гласных в русском языке (утрата носовых гласных к началу письменного периода русского языка). Свидетельства отсутствия носовых гласных. Употребление букв – юсов.

9) Фонетическая система русского языка X-XI вв.

Структура слога. Принцип восходящей звучности, слоговой сингармонизм.

Система гласных фонем. Гласные переднего ряда и гласные непереднего ряда. Гласные полного образования и редуцированные гласные. Сильные и слабые позиции редуцированных гласных. Следствия процесса утраты носовых гласных.

Система согласных фонем. Группы согласных по месту и способу образования, по признаку твердости/мягкости.

10) Древнейшие диалектные особенности звуковой системы в русском языке.

Диалектные различия в языке восточных славян. Цоканье. Качество звука г. Диалектные группы кл, гл. Вопрос о фонеме в.

11) Вторичное смягчение согласных и его следствия.

Смягчение полумягких согласных. Появление новых пар согласных, противопоставленных по твердости/мягкости. Судьба фонемы а переднего ряда.

12) Процесс падения редуцированных и его следствия.

Падение редуцированных – основной фонетический процесс письменного периода и последнее общеславянское изменение. Влияние на фонетическую систему (в подсистеме гласных и подсистеме согласных), морфологию, лексику. Отражение падения редуцированных на письме. Происхождение «беглости» гласных. Судьба букв Ъ и Ь.

Судьба сочетаний плавных с редуцированными до и после процесса падения редуцированных. Второе полногласие.

Судьба редуцированных и и ы.

История губных согласных в и ф.

13) Фонетические процессы после падения редуцированных.

Изменение е в о в русском языке. Отсутствие перехода при наличии условий. В словах современного русского языка. Графическое отражение перехода е в о.

История звука, обозначавшегося буквой «ять». Варианты звуковой реализации «ять» в разных говорах. Вопрос о времени утраты «ять» в разных диалектных зонах и в московском койне. Судьба буквы «ять». Определение звука, к которому восходит е в словах современного русского языка.

История гласного о.

Судьба сочетаний гы, кы, хы, следствия процесса.

История аканья. Основные научные гипотезы о времени, месте и причинах появления аканья. Влияние аканья на орфографию.

История шипящих и ц. Отвердение ж и ш. Отвердение ц. Отражение древней мягкости согласных в современном написании слов.

14) Фонетическая система русского языка конца XVI-начала XVII вв. Общий путь развития системы.

Изменения в подсистеме гласных.

Изменения в подсистеме согласных. История категории твердости/мягкости согласных в русском языке. Господство консонантизма в фонетической системе.

Чередования как следствия фонетических изменений.

4. ИСТОРИЧЕСКАЯ МОРФОЛОГИЯ

15) Морфологическая система древнерусского языка.

Общая характеристика морфологического строя русского языка X-XI вв., его близость морфологическому строю старославянского языка. Части речи.

16) История имени существительного.

Грамматические категории, унаследованные из праславянского языка, специфика категорий рода, числа и падежа. Отсутствие категории одушевленности/неодушевленности.

Древняя система именного склонения, распределение существительных по склонениям в зависимости от конечных звуков древней основы.

Фонетические изменения и морфологический процесс переразложения основы падежных форм как база для дальнейших преобразований системы склонения.

Формирование новых типов склонения. Процессы унификации внутри продуктивных типов склонения (твердая и мягкая разновидность склонений с основами на *ā, *ǒ). Унификация флексий по продуктивным парадигмам как основная тенденция в преобразовании склонения. Возникновение вариантности окончаний в результате сохранения некоторых флексий непродуктивных склонений. Разрушение парадигм непродуктивных типов склонения. Происхождение парадигм разносклоняемых существительных.

История именного склонения во множественном числе. Утрата категории рода и образование единой парадигмы склонения во множественном числе. Влияние склонения существительных с основой на *ā на формы множественного числа.

Формирование категории одушевленности /неодушевленности в русском языке.

Разрушение категории двойственного числа, следы двойственного числа в современном русском языке.

Утрата звательной формы, архаические формы, сохранившиеся в современном русском языке.

17) История местоимений.

Разряды местоимений. Две группы местоимений: личные и возвратное и неличные местоимения.

История личных и возвратного местоимений. Происхождение личного местоимения третьего лица. Утрата местоимений двойственного числа. История отдельных падежных форм.

История неличных местоимений. Изменения в группе указательных местоимений. Местоименное склонение твердой и мягкой разновидности. История отдельных падежных форм.

18) История имени прилагательного.

Разряды прилагательных по значению.

Происхождение именных и местоименных форм. Особенности склонения именных и местоименных форм.

История именных прилагательных. Утрата склонения именных прилагательных. Сохранение склоняемых именных прилагательных в языке фольклора, остатки форм именных прилагательных в наречиях, фразеологизмах.

История местоименных прилагательных. Изменение падежных окончаний под влиянием местоименного склонения. Появление окончания –ой/-ей в форме именительного падежа единственного числа мужского рода. Унификация флексий в формах множественного числа.

История форм сравнительной степени прилагательных.

19) История слов, обозначающих число.

Отсутствие числительного как самостоятельной части речи в исходной морфологической системе.

Разряды слов, обозначающих число.

Специфика склонения числительных (счетные существительные, счетные прилагательные).

Формирование числительного как части речи путем утраты категорий рода и числа и приобретения специфики синтаксических связей с существительным.

20) История глагола.

Грамматические категории глагола: категории наклонения, времени, лица и числа. Система форм русского глагола. Исходное отсутствие деепричастий.

Основы глагола, классы глагола. Тематические и нетематические глаголы.

История форм настоящего времени. Особенности изменения тематических и нетематических глаголов. История форм тематических глаголов. Вопрос об истории форм третьего лица ед. и мн.ч. Судьба форм нетематических глаголов.

История форм будущего времени. Образование современных форм будущего простого и будущего сложного, их связь с формированием категории вида.

Система прошедших времен и причины ее преобразования в русском языке. История форм прошедшего времени, их связь с формированием категории вида. Аорист, его виды, образование и спряжение. Судьба аориста в русском языке. Имперфект, образование и спряжение. Судьба имперфекта в русском языке. Перфект, образование и спряжение. Судьба перфекта в русском языке. Плюсквамперфект, образование и спряжение. Судьба плюсквамперфекта в русском языке.

История условного и повелительного наклонения.

История инфинитива и супина в русском языке.

История причастий и возникновение деепричастий в русском языке.

Становление и развитие категории вида в русском языке.

21) Наречия.

Первичные наречия, не связанные с другими частями речи. Новые наречия, образовавшиеся на базе других частей речи (существительных, прилагательных, числительных, местоимений).

22) Служебные слова в русском языке.

Предлоги (непроизводные и производные), союзы (сочинительные и подчинительные), частицы (формообразующие, отрицательные, модальные); их функции в предложении.

5. ЛЕКСИКА

23) Историческое формирование лексики русского языка.

Исконная русская лексика: индоеворопеизмы, общеславянизмы (праславянизмы), восточнославянизмы и древнерусизмы, русизмы. Заимствованная лексика (прямое и опосредованное заимствование, время заимствования, характер адаптации. Старославянизмвы.

Этимология слов. Историко-этимологические и этимологические словари.

6. СИНТАКСИС

24) Общая характеристика синтаксического строя русского языка.

Основные особенности синтаксиса. Согласование подлежащего и сказуемого.

Конструкции с двойными падежами в русском языке.

Особенности употребления предлогов и союзов в предложениях.

Обороты «именительный дополнения при инфинитиве» и «дательный самостоятельный».

Темы практических занятий

Дневное отделение (16 ч)

Методическим сопровождением является пособие:

История русского языка (таблицы и упражнения): практикум по курсу / сост. О.В.Гордеева. Пермь, 2002.

Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ

(практические занятия не предусмотрены)

Раздел 2. ОСНОВНЫЕ ОТЛИЧИЯ ДРЕВНЕРУССКИХ СЛОВ ОТ

СТАРОСЛАВЯНСКИХ

Тема 1. Основные отличия русизмов и старославянизмов (2 ч).

Вопросы и задания:

1) Сравните результаты фонетических процессов раннего и позднего периодов праславянского языка (таблица 4 на с.16-17). Назовите процессы с одинаковыми и разными результатами в старославянском и русском языках. Приведите примеры, используя таблицу 2 (с.11-14).

2) На основании фонетических признаков определите древнерусские и старославянские формы (№14).

3) К древнерусским словам подберите соответствующие им старославянские (№15).

4) Распределите слова на две группы: слова с признаками русизмов и слова с признаками старославянизмов (№16).

5) Прочитайте тексты 1 и 2, определите, в каком году были написаны памятники (№10).

Раздел 3. ИСТОРИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Тема 2. Формирование фонетической системы русского языка от протославянского периода до VI-X вв. Фонетическая система русского языка X-XI вв. Фонетические процессы, состоявшиеся до процесса падения редуцированных гласных (2 ч).

Вопросы и задания:

1) Объясните, что такое «принцип восходящей звучности», «закон открытых слогов», «слоговой сингармонизм» (№18).

2) Объясните происхождение звуков и чередований звуков в словах (№19, 20).

3) Докажите, что группы слов исторически образованы от одного корня (№21).

4) Напишите слова по-древнерусски, затранскрибируйте их и прочитайте по-русски и по-старославянски (№22).

5) Прочитайте тексты 3,4 определите дату создания текста 3, сделайте две транскрипции 2-3 строк любого текста (1-я – до вторичного смягчения согласных, 2-я – после вторичного смягчения согласных).

Тема 3. Процесс падения редуцированных и его следствия (2 ч).

Вопросы и задания:

1) Назовите сильные и слабые позиции редуцированных гласных.

2) Отметье позиции редуцированных гласных в словах (№29).

3) Определите. В каких словах были Ъ или Ь, а в каких – О или Е (№30).

4) Как произносятся слова в современном русском языке? Объясните изменения в произношении слов (№31, 32, 33).

5) Прочитайте и переведите тексты 5, 6. Найдите примеры падения редуцированных, слова, отражающие диалектное произношение, русизмы и старославянизмы.

Тема 4. Фонетические процессы после падения редуцированных

(2 ч.)

Вопросы и задания:

1) Как произносились в древнерусском языке следующие слова (№37).

2) Почему в данных словах отсутсвует переход Е в О? (№38)

3) Напишите современные слова по-древнерусски (№40).

4) Объясните написание слов в памятниках (№42, 44, 46, 50).

5) Какие фонетические процессы происходили в словах с подчеркнутыми буквами? Найдите в текстах русизмы и старославянизмы (№54).

6) Укажите фонетические изменения, которые произошли в словах (№55).

Раздел 4. ИСТОРИЧЕСКАЯ МОРФОЛОГИЯ

Тема 5. История имени существительного (2 ч).

Вопросы и задания:

1) Определите тип склонения существительных (№57).

2) Прочитайте и переведите тексты 7, 8, 9, сделайте морфологический разбор 10 существительных, используя образец разбора на с.46 (№59).

3) Расскажите об исторических изменениях в системе форм имени существительного, используя примеры из №60.

Тема 6. История местоимений и прилагательных (2 ч).

Вопросы и задания:

1) Прочитайте и переведите тексты 10, 11, сделайте морфологический разбор местоимений, используя образец разбора на с.52.

2) Определите разряды прилагательных, укажите именные и местоименные формы (№65).

3) Прочитайте и переведите текст 12, сделайте морфологический разбор прилагательных, используя образец разбора на с.55 (№67).

Тема 7. История глагола (2 ч).

Вопросы и задания:

1) Напишите глаголы по-древнерусски, определите классы глаголов (№71).

2) У форм глаголов определите лицо, число, наклонение, время, сделайте перевод (№72, 88).

3) Прочитайте и переведите текст 13, найдите глаголы в формах настоящего и будущего времени (№73).

4) Прочитайте и переведите текст 14, найдите формы аориста (№74).

5) Правильно ли употреблены в тексте формы глагола? (№78)

6) В примерах из произведений русской литературы найдите остатки древних глагольных форм (№81)

7) Прочитайте и переведите текст 16, сделайте морфологический разбор глаголов, используя образец разбора на с.75-76 (№89).

Разделы 5,6. ЛЕКСИКА. СИНТАКСИС.

Тема 8. Лексика. Синтаксис. Повторение (2 ч)

Вопросы и задания:

1) Назовите признаки русизмов, старославянизмов, заимствованных слов. Найдите в тексте 18 русизмы и старославянизмы. С какой целью используются эти слова ? (№100)

2) Какие синтаксические особенности встречаются в примерах? (№97).

3) Найдите оборот «дательный самостоятельный», переведите предложения (№98).

4) Прочитайте и переведите текст 17, укажите особенности синтаксиса (№99).

Заочное отделение (8ч)

Методическим сопровождением является пособие:

История русского языка (таблицы и упражнения): практикум по курсу / сст. О.В.Гордеева. Пермь, 2002.

Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ

(практические занятия не предусмотрены)

Раздел 2. ОСНОВНЫЕ ОТЛИЧИЯ ДРЕВНЕРУССКИХ СЛОВ ОТ

СТАРОСЛАВЯНСКИХ

Тема 1. Основные отличия русизмов и старославянизмов (0,5 ч.)

Вопросы и задания:

1) На основании фонетических признаков определите древнерусские и старославянские формы (№14).

2) К древнерусским словам подберите соответствующие им старославянские (№15).

3) Распределите слова на две группы: слова с признаками русизмов и слова с признаками старославянизмов (№16).

4) Прочитайте тексты 1 и 2, определите, в каком году были написаны памятники (№10).

Раздел 3. ИСТОРИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА

Тема 2. Формирование фонетической системы русского языка от протославянского периода до VI-X вв. Фонетическая система русского языка X-XI вв. Фонетические процессы, состоявшиеся до процесса падения редуцированных гласных (0,5 ч)

Вопросы и задания:

1) Объясните, что такое «принцип восходящей звучности», «закон открытых слогов», «слоговой сингармонизм» (№18).

2) Объясните происхождение звуков и чередований звуков в словах (№20).

3) Докажите, что группы слов исторически образованы от одного корня (№21).

4) Прочитайте текст 3, определите дату создания текста, сделайте две транскрипции 2-3 строк (1-я – до вторичного смягчения согласных, 2-я – после вторичного смягчения согласных).

Тема 3. Процесс падения редуцированных и его следствия (1 ч)

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: