И горжусь тем, что я ЛОГОПЕД.

ДОЛЖНОСТЬ

Есть на свете такая профессия.

Чтобы детям радость дарить,

Исправляя дефекты речи,

Их красиво учить говорить.

Каждый день с язычком заниматься,

Добиваясь всё новых побед,

И запинок своих не стесняться,

На вопросы дать полный ответ.

Он поставит все звуки на место.

Чтобы речь, словно речка текла

И научит, что в слове ракета

Говорить нужно РА, а не ЛА.

Я в профессии с прошлого века.

Детям отдано столько лет.

Обожаю свою работу

И горжусь тем, что я ЛОГОПЕД.

И вот уже много лет работаю учителем – логопедом, помогаю детям учиться красиво, правильно и грамотно говорить. Мы с ребятами, путешествуя в звуко – буквенный город, учимся слышать и различать все звуки русского языка, чтобы избежать ошибок при обучении чтению и письму.

Считаю, что каждая непосредственно-образовательная деятельность должна быть маленьким праздничным открытием для детей. Стараюсь придумывать интересные задания, сюрпризные моменты, чтобы огонек заинтересованности в глазах детей сиял всегда.

Дошкольники, какие они все разные! К каждому надо найти подход, подобрать ключик, чтобы он захотел с тобой поиграть, тем более позаниматься. Любовь, искренний интерес к делам ребенка, желание помочь, изобретательность творят чудеса – дети доверяют мне и все получается: исчезают неправильные звуки и речь звучит, как музыка!

Каждая встреча с детьми обогащает нас новыми чувствами, стремлениями, знаниями и желанием сделать еще лучше, интереснее, качественнее любую образовательную деятельность.

Всегда радует желание детей заниматься, значит им интересно, они живут полноценной, насыщенной жизнью. А для меня это показатель моей успешной работы. Любить свою работу, значит жить с радостью. А успешный, счастливый человек делает счастливыми окружающих,

добивается хороших результатов.

В настоящее время изменились требования к образовательной деятельности и реализация общеобразовательной программы дошкольного образования должна соответствовать определенным принципам, которых придерживается грамотный педагог, стремящийся сделать свою работу более интересной, эффективной, плодотворной.

В основе моей педагогической деятельности реализуются следующие принципы:

· Принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребёнка;

· Сочетание принципа научной обоснованности и практической применимости;

· Соответствие критериев полноты, необходимости и достаточности;

· Обеспечение единства воспитательных, развивающих и обучающих целей;

· Учет принципа интеграции образовательных областей;

· Комплексно – тематический принцип построения образовательного процесса.

В работе с детьми использую технологии, которые помогают ребятам добывать знания разными способами, искать эффективные пути решения поставленных задач, не быть пассивными слушателями, а, наоборот, активно участвовать во всех видах образовательной деятельности.

Считаю для того, чтобы быть хорошим педагогом надо обладать разными умениями: быть немного артистом, немного психологом, литератором,

добрым волшебником и всегда оставаться немного ребёнком.

Быть требовательным к себе, не останавливаться на достигнутом и постоянно совершенствоваться.

Ведь быть учителем – это призвание!

Настоящий учитель отдает своим воспитанникам все свои знания и умения, верит в силы и возможности детей, проявляя терпение и настойчивость, вселяет в них уверенность в своих достижениях.

Дата рождения: 5 мая 1948г.

Ступени образования:

1967г. - 1972г. Елецкий ГПИ Факультет – русский и литература Получен диплом о высшем образовании. Присвоена квалификация – учитель русского языка и литературы

Стаж работы -47 лет

Педагогический стаж – 47лет

По специальности – 36 лет

Стаж в данном учреждении –21 лет

В региональной инновационной площадки «Инновационная деятельность образовательных организаций региона по реализации инклюзивного образования» по направлению: «Центр игровой поддержки ребёнка с ОВЗ как инновационная деятельность дошкольной организации по реализации инклюзивного образования».

1.Реализуемая образовательная программа: Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова и др. Программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. – М.: «Просвещение», 2009г.

2. Индивидуально использую примерную программу коррекционно-развивающей работы в логопедической группе для детей с ОНР. С 3 до 7лет. Н. Н. Нищева.- Детство-Пресс, 2013г.

При составлении технологии логопедического обследования детей с нарушениями речи использовала рекомендации следующих авторов:

1. Альбом для исследования фонетической и фонематической сторон речи дошкольников. Волкова Г.А. - Детство-Пресс, 2006г.

2. Иншакова О.В. Альбом для логопеда. - Владос, 2012г.

3. Логопедический альбом для обследования звукопроизношения: Наглядно-методическое пособие. Смирнова И.А. - Детство-Пресс, 2006г.

4. Альбом индивидуального обследования дошкольника. Ткаченко Т.А. – Гном, 2004г.

Адаптирую и частично использую в работе пособия и методические рекомендации следующих авторов Н.С. Жукова, Е.М. Мастюковой, Т.Б. Филичевой, Т.А. Ткаченко, З.Е. Агронович, Р.И. Лалаевой, Г.А. Каше, В.В. Коноваленко, Н.В. Серебряковой, Н.В. Нищевой, О.С Гомзяк и др.

Общие сведения о логопедическом кабинете

Организация образовательного процесса (циклограмма рабочего времени, список детей, занимающихся в логопедической группе и пр.)

Сведения об основных блоках материалов кабинета учителя-логопеда:

Наличие и характеристика

§ программного обеспечения;

§ методической литературы;

§ методических материалов;

§ дидактических игр и пособий;

§ информационно-технического обеспечения;

Обеспечение условий безопасности

Документация учителя-логопеда

Сведения об оборудовании помещения кабинета

H XxYvrHQdSs7O8mt7XVkSK/tlOVl2MHRseqsMg9cEjuaKKjFRXLzdUaYOT9pydDY0jUFk2vM371mY s0ZK7ecqwHvz+Rre0yB7e/jPmiW3B3K2PvgjoR6/SiiuJy9253KK5rHf/APw3NqfieS/VnjsbVAh YDdkM44/IGvVo7e3vdRSwxu3sZl5G5QPYnjmiiri3dszloVNdvLXTkWSFbqaSdhEpSMfuznrk+/c VQTWLXSopo1VpLpsqNz/AHz689hRRXVGKvYhS1Mz7XqP/P1b/wDfI/xoooq+Zmdj/9lQSwECLQAU AAYACAAAACEAihU/mAwBAAAVAgAAEwAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAW0NvbnRlbnRfVHlwZXNdLnht bFBLAQItABQABgAIAAAAIQA4/SH/1gAAAJQBAAALAAAAAAAAAAAAAAAAAD0BAABfcmVscy8ucmVs c1BLAQItABQABgAIAAAAIQCwHQDXZQMAAHAGAAAOAAAAAAAAAAAAAAAAADwCAABkcnMvZTJvRG9j LnhtbFBLAQItABQABgAIAAAAIQBYYLMbugAAACIBAAAZAAAAAAAAAAAAAAAAAM0FAABkcnMvX3Jl bHMvZTJvRG9jLnhtbC5yZWxzUEsBAi0AFAAGAAgAAAAhAGbFplbdAAAACQEAAA8AAAAAAAAAAAAA AAAAvgYAAGRycy9kb3ducmV2LnhtbFBLAQItAAoAAAAAAAAAIQAXFs7xzSQBAM0kAQAVAAAAAAAA AAAAAAAAAMgHAABkcnMvbWVkaWEvaW1hZ2UxLmpwZWdQSwUGAAAAAAYABgB9AQAAyCwBAAAA ">

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: