|
|
Отредактируйте предложенияПринимаемые меры морального и материального поощрения к нерадивым работникам желаемого результата не принесли Премировать работников яслей за выполнение плана по уровню заболеваемости детей Организации, первыми заасфальтирующие подъездные пути к линии железной дороги, будут отмечены премией В этом музее были выставлены чучела динозавров, которые все погибли от бомбёжки В задании использованы примеры из пособий Я.В.Темиз. Бизнес-курс русского языка для будущих экономистов. М., 1997, И.Б.Голуб. Упражнения по стилистике русского языка. М., 1997.
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ СТУДЕНТА
Студент (ФИО)
______________________________________________________
Факультет _____________________________________________
Курс __________________________________________________
Группа ________________________________________________
Преподаватель (ФИО) _____________________________________
ПАМЯТКА по заполнению рабочей тетради студента
1. В течение учебного года студент регулярно заполняет соответствующие разделы рабочей тетради, что является обязательным для всех, слушающих данный курс. 2. Перед началом работы над каждой темой курса студент изучает рекомендуемую литературу и материалы лекций, после чего приступает к ответам на вопросы и выполнению практических заданий или тестов. При необходимости или по желанию студент использует дополнительную литературу. Рабочая тетрадь включает следующие разделы: n основные понятия курса; n задания для корректировки практической грамотности на материале общеупотребительной лексики; n задания на практическое редактирование; n задания по анализу текстов профессиональной сферы общения. 3. Заполненная рабочая тетрадь студента должна быть представлена на кафедру не позднее чем за месяц до начала сессии. 4. По результатам заполнения рабочей тетради студента преподаватель принимает решение о форме проведения зачёта/экзамена по курсу.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель заполнения рабочей тетради – формирование, корректировка и развитие навыков работы со справочной литературой при решении практических задач, связанных с коммуникацией на русском языке. Для этого необходимо уверенное владение: 1) базовыми понятиями для пользования учебниками и справочниками. Например, если студент не помнит, что такое «подлежащее» или «сказуемое», то он не сможет воспользоваться правилом «Не ставится запятая между подлежащим и сказуемым»; 2) основными понятиями языкознания, теории коммуникации, культуры речи в пределах программы настоящего курса. Например, если студент не знает хронологических рамок современного русского языка, он не сможет определить, устарел тот или иной справочник или всё ещё актуален. Применить полученные знания на практике можно при выполнении тестов на правописание и заданий по редактированию, которые приводятся в следующих частях учебно-методического комплекса. Один из разделов рабочей тетради предлагается для проверки навыков определения характеристик текста из профессиональной сферы общения: его стилевой, жанровой принадлежности, особенностей выбора языковых средств, использования невербальных компонентов коммуникации и т.п. Подобные навыки полезны при обращении к справочной литературе для уточнения разделов, которые могут понадобиться при самостоятельном практическом редактировании и корректировке текста. Например, если человек определяет жанр текста как «рекламация», он может без труда найти образцы рекламаций по оглавлению специализированных справочников, если он замечает насыщенность текста терминами или сложными предложениями, то ему следует обратиться к соответствующим терминологическим словарям или справочникам по пунктуации. Завершается заполнение тетради творческой разработкой - сценарием презентации индивидуального проекта. Таким образом, процесс заполнения предлагаемой рабочей тетради максимально приближен к практической работе с текстами по специальности, поскольку предполагает практику в выполнении основных операций с языком, таких как планирование, написание, редактирование, корректировка текста. РАЗДЕЛ 1. НОРМЫ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
Литература Учебники и учебные пособия
Русова Н.Ю. Как стать грамотным. Руководство по ускоренному овладению навыками правильной письменной речи. - Н. Новгород: Изд-во «Деком», 2004.
Дополнительная литература Краткий справочник по современному русскому языку/Л.Л.Касаткин, Е.В.Клобуков, П.А.Лекант; Под ред. П.А.Леканта. - М.: Высш. шк., 1995.
Задание
Сформулируйте определения основных понятий. Приведите по 1-2 примера, иллюстрирующих каждое понятие
Гласные –
Согласные -
Шипящие -
Корень -
Приставка –
Суффикс -
Основа -
Окончание -
Флексия -
Соединительная гласная - _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Постфикс -
__________________________________________________________________________________________________________
Сложное слово -
Часть речи -
Существительное -
Прилагательное -
Местоимение -
Числительное-
__________________________________________________________________________________________________________
Глагол -
Причастие -
Деепричастие -
Наречие -
Частица -
Союз -
Предлог -
Косвенные падежи -
Склонение –
Спряжение –
Наклонение –
Вид -
Сравнительная степень -
Варианты –
Члены предложения -
Подлежащее -
Сказуемое -
Определение -
Приложение -
Дополнение -
Обстоятельство -
Причастный оборот -
Определительный оборот -
Деепричастный оборот -
Однородные члены предложения -
Обобщающее слово -
Вводные слова и предложения -
Вставные конструкции -
Простое предложение -
Сложное предложение -
Сложносочинённое предложение -
Сложноподчинённое предложение -
Бессоюзное предложение -
Количество верных ответов_____________________________
Количество неверных ответов___________________________
Замечания, оценка преподавателя ________________________ _____________________________________________________
РАЗДЕЛ 2. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ЯЗЫКОЗНАНИЯ, ТЕОРИИ КОММУНИКАЦИИ И КУЛЬТУРЫ РЕЧИ
Литература
Учебники и учебные пособия
Буторина Е.П., Евграфова С.М. Русский язык и культура речи: учеб. пособие/ Е.П.Буторина, С.М.Евграфова. М.:ФОРУМ, 2009.
Дополнительная литература
1. Культура русской речи. Учебник для вузов. Ред. Л.К.Граудина, Е.Н.Ширяев. М., 1999 и последующие годы издания. 2. Русский язык и культура речи: Учебник, Под ред. проф. В.И.Максимова. М., 2002.
Задание
Впишите определения понятий или ответы на вопросы
Язык
Современный русский литературный кодифицированный язык
Языковая норма
Критерии языкового качества текста
Нормы различных уровней языковой системы
Аспекты культуры речи
Классификация функциональных стилей
Специфика научного стиля
Основные подстили научного стиля
Основные жанры письменной научной речи
Основные жанры устной научной речи
Особенности официально-делового стиля
Примеры жанров (видов) распорядительных документов
Примеры жанров (видов) деловых писем
Примеры жанров (видов) инструктивных документов
Структура делового письма
Обращения, принятые в современной деловой корреспонденции
Особенности публицистического стиля
Примеры жанров публицистического стиля
Роды красноречия
Структура ораторской речи
Этапы подготовки публичной речи
Языковые средства, обеспечивающие связность речи в публичном выступлении
Языковые средства, обеспечивающие контакт с аудиторией
Особенности разговорной речи
Особенности рекламных жанров
Особенности жанров-побуждений
Наиболее распространённые компьютерные текстовые редакторы
Разделы русской орфографии
Принципы русской орфографии
Особенности религиозно-проповеднического стиля
Невербальные средства общения
Юридическая техника - это
Показатели уровня речевой культуры личности
Точность речи
Полнота речи
Ясность речи
Механизмы порождения и понимания речи
Количество верных ответов_____________________________
Количество неверных ответов___________________________
Замечания, оценка преподавателя ________________________
РАЗДЕЛ 3. ТЕСТЫ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ПРАКТИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ НА МАТЕРИАЛЕ ОБЩЕУПОТРЕБИТЕЛЬНОЙ ЛЕКСИКИ
Литература Учебники и учебные пособия Кайдалова А. И., Калинина И. К. Современная русская орфография. - М.: Высш. шк., 1983 и последующие издания. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. - М.: Рольф, 1996 и последующие издания. Русова Н.Ю. Как стать грамотным: Руководство по ускоренному овладению навыками правильной письменной речи. - Н. Новгород: Изд-во «Деком», 2004.
ВАРИАНТ 1
1. Укажите правильный вариант ответа Об...жать вокруг сада, ум...лять о помиловании, ст...рожить дом, изм...рять длину, укр...щать строптивых, сильное землетр...сение
1) и, а, о, и, а, е 4) е, а, о, е, о, я 2) е, о, о, е, о, я 5) е, о, а, е, о, я 3) и, о, о, е, о, е
_____________________________________________________
2. Укажите правильный вариант ответа
Г...ризонт, сув...ренитет, перед...вать полномочия, кр...терий, ст...пендия, эксп...нат
1) о, е, а, и, и, о 4) о, е, о, е, и, о 2) а, и, а, и, и, о 5) о, е, а, е, е, а 3) о, е, а, и, е, о
3. Укажите правильный вариант ответа
Прот...реть очки, неприк...сновенность, напом...нать, отр...стить волосы, лампа перег...рела, выск...чка
1) и, о, я, а, о, о 4) е, о, и, а, о, о 2) е, о, я, а, а, о 5) е, о, е, о, а, а 3) е, а, и, а, о, а
4. Укажите правильный вариант ответа
Крыж...вник, на улице свеж..., парч...вый, ж...лудь, окутан плащ...м, дириж...р
1) ё, о, о, о, о, ё 4) о, о, о, ё. о, ё 2) о, ё, о, ё, о, ё 5) о, о, о, о, о, ё 3) о, о, ё, ё, о, о
5. Укажите правильный вариант ответа
Сума...шедший, президен...ский, бессловес...ный, инци...дент, прелес...ный, дилетан...ский
1) с, т, т, н, т, т 4) -, -, -. -, т, т 2) с, т, -, -, т, т 5) с, т, -, н, т, - 3) -, т, -, -, т, т
______________________________________________________
6. Укажите правильный вариант ответа
Без...пелляционный, с...ёмка, суб...ект, под...ячий, двух...ярусный, кур...ер
1) -, ъ, ъ, ь, ъ, ь 4) -, ъ, ъ, ъ, ъ. ь 2) ъ, ъ, ъ, ъ, -, ь 5) ъ, ь, ъ, ъ, -, - 3) -. -, ъ, ъ, ъ, ь
7. Укажите правильный вариант ответа
Камен...щик, пять афиш..., стрич...ся, мелоч..., замуж..., плач... ребёнка
1) ь, -, ь, ь, ь, - 4) -, -, ь, ь, -, - 2) -, -, -, ь, -, - 5) -, -, ь, -, ь, - 3) -, ь, ь, ь, -, -
8. Укажите правильный вариант ответа
И...следование, бе...жизненный, бе...классовый, ра...спрашивать, бе...вкусица, ...гибать
1) с, з, с, с, з, с 4) с, з, с, с, з, з 2) с, с, с, с, с, с 5) з, з, с, с, з, с 3) с, з, з, с, з, з
9. Укажите правильный вариант ответа
Пр...падать к земле, пр...соединение, пр...творить в жизнь, пр...вилегия, пр...ступник, пр...сесть
1) е, и, и, и, е, и 4) и, и, е, и, е, и 2) и, и, е, е, е, и 5) и, и, и, и, и, и 3) и, е, е, и, е, и
10. Укажите правильный вариант ответа
В компани..., в молодост..., на батаре..., в здани..., в деревн..., в Закавказь...
1) и, и, и, и, е, е 4) и, е, е, и, е, е 2) и, и, е, и, е, е 5) и, и, е, е, и, и 3) е, и, е, и, е, е
11. Укажите правильный вариант ответа(«-« означает дефис, «/» слитное написание)
Светло...голубой, пол...жизни, литературно...художественный, фото...лаборатория, англо...русский, юго...западный
1) -, -, -, /, -,- 4) -, -, -, /, /, - 2) -, /, -, /, -, - 5) -, /, /, /, -, - 3) /, -, -, -, -, /
12. Укажите правильный вариант ответа
Всё завис...т от вас, звуки слыш...тся, он обид...тся, стены руш...тся, он бре...тся, он выбер...т профессию
1) е, а, и, а, е, е 4) и, а, и, а, и, е 2) и, у, е, а, е, е 5) и, а, и, а, е, е 3) и, а, е, а, е, е
13. Укажите правильный вариант ответа
Заплетён...ая коса, здание разрушен...о, крашен...ые стены, много раз виден...ый фильм, неслыхан...ый, брошен...ый
1) н, -, -, н, н, н 4) н, -, -, -, -, н 2) -, -, -, н, н, н 5) н, -, -, н, -, н 3) н, н, -, н, н, н
14. Укажите вариант ответа с номерами правильно написанных слов
Неубранные поля, задание невыполнено, не рад встрече, неистовствовать, неосознав, не довзыскать
1) 2, 4, 5 4) 1, 3, 4 2) 1, 3, 6 5) 2, 5, 6 3) 3, 4, 5
15. Укажите вариант, в котором правильно расставлены знаки препинания
1. Это и был Кисо пятый сверхштатный член экипажа. 2. Поезд переполненный искателями хлеба и соли донёс и её исследовательницу эпохи до безымянного полустанка. 3. Кухня, чуланы, буфет, всё было уставлено блюдами, чашками, тарелками, чугунными, медными и глиняными горшками. 4. То, что беглец двинулся вниз по реке лишь упрощало задачу охраны. 5. Виноват ли был учитель, или виновата была ученица, неизвестно.
Количество верных ответов_____________________________
Количество неверных ответов___________________________
Замечания, оценка преподавателя ________________________ ______________________________________________________
ВАРИАНТ 2
1. Укажите правильный вариант ответа
Погл...щать, просл...влять, ув...дающий сад, ут...плить дверь, увл...кательно, об...жать слабых
1) о, а, я, е, е, и 4) о, а, я, и, и, и 2) а, а, я, е, е, и 5) о, о, я, е, е, и 3) о. а, и, и, е, и
2. Укажите правильный вариант ответа
К...нспект, проп...ганда, инф...рмация, гард...роб, предв...рительный, об...ятельный
1) а, о, о, е, а, а 4) о, а, о, и, о, а 2) о, о, о, е, о, о 5) о, о, о, е, а, а 3) о, а, о, е, а, а
_______________________________________________________________
3. Укажите правильный вариант ответа
Поп...рать права, вым...кнуть под дождём, раств...римый кофе, соб...ру гостей, зам...рать от восторга, сн...мать квартиру
1) е, о, о, е, и, и 4) и, о, а, е, е, и 2) и, о, о, е, и, я 5) и, о, о, е, и, и 3) и, а, о, и, и, и
____________________________________________________
4. Укажите правильный вариант ответа
Зараж...нный, рубаш...нка, сильный ож...г, запечатать сургуч...м, тренаж...р, ш...пот
1) ё, о, о, о, ё, ё 4) ё, о, ё, ё, ё. ё 2) о, о. о, о, ё, ё 5) ё, о, о, о, о, ё 3) ё, ё, ё, о, ё, ё
_______________________________________________________________
5. Укажите правильный вариант ответа («-« означает, что не нужно вставлять букву )
Красивый по...черк, конста...тировать, безмол...ствовать, искус...ный, праз...ный, уча...ствовать
1) -, н, в, -, д, - 4) -, -, -, -, д, - 2) -, -, в, -, д, - 5) -, -, в, т, -, в 3) д, -, -, -, д, -
6. Укажите правильный вариант ответа («-« означает, что не нужно вставлять букв)
Об...езд, пред...убеждение, пред...явить, интерв...ю, в...юга, сверх...естественный
1) ъ, ъ, ъ, ь, ъ, - 4) ь, -, ъ, ъ, ъ, - 2) ъ, -, ъ, ь, ь, ъ 5) -, -, ъ, ь, ь, ъ 3) ъ, ъ, -, ь. ъ, ъ
7. Укажите правильный вариант ответа («-« нет никакой буквы)
Невмоч..., несколько училищ..., рож..., финиш..., хорош..., шепчеш...
1) ь, -, ь, -, -, ь 4) ь, -, ь, -, ь, ь 2) -, -, ь, -, -, ь 5) ь, -, ь, -, -, - 3) ь, ь, ь, ь, -, ь __________________________________________________________
8. Укажите правильный вариант ответа («-« нет никакой буквы)
Бе...страшный, ра...судок, и...калечить, ра...свирепеть, бе...вкусица, во...производство
1) с, с, с, - , с, з 4) з, з, з, з, з, с 2) з, з, с, с, с, с 5) с, с, с, с, с, с 3) с, с, с, с, з, с
___________________________________________________________
9. Укажите правильный вариант ответа
Пр...клеить, пр...неприятный, пр...творить дверь, пр...митивный, пр...ступить закон, пр...кословить
1) и, е, е, е, е, е 4) и, е, и, и, е, е 2) и, и, и, и, е, е 5) е, е, и, и, е, е 3) и, е, и, е, е, е ____________________________________________________
10. Укажите правильный вариант ответа
При усили..., в ине..., в забвени..., в парти..., о церкв..., в деревн...
1) и, е, и, и, и, е 4) и, е, и, и, е, и 2) е, и, и, и, и, е 5) и, и, и, и, и, и 3) и, е, и, е, е, и
11. Укажите правильный вариант ответа («/» слитное написание, «-« через дефис)
Стерео...звук, историко...архивный, светло...зелёный, пол...Европы, борт...механик, премьер...министр
1) -, -, -, -, / , - 4) /, -, /, /, -, / 2) -, /, /, /, -, - 5) -, -, -, -, -, - 3) /, -, -, -, /, -
12. Укажите правильный вариант ответа
Курлыч...т журавли, он бре...тся, легко дыш...тся, дело не кле...тся, травы колыш...тся, всё завис...т от вас
1) а, е, и, е, у, е 4) у, е, е, и, у, и 2) у, и, и, и, а, и 5) у, е, и, и, у, и 3) у, е, и, е, у, е
13. Укажите правильный вариант ответа(«-« нет никакой буквы)
Здание построен...о, некрашен...ые стены, пуган...ая ворона, неслыхан...ый, улицы пустын...ы, яблоки зелен...ы
1) -, -, -, н, н, - 4) н, н, н, н, н, н 2) н, н, н, н, н, - 5) -, -, н, -, н, - 3) н, н, -, -, н, -
14. Укажите вариант ответа с номерами правильно написанных слов
Недоверять, не удостоить, неподумав, неотложное дело, не замеченная мною ошибка, дефекты неустранены
1) 1, 2, 4, 5 4) 2, 4, 5 2) 2, 3, 5, 6 5) 1, 3, 5 3) 3, 4, 5
15. Укажите вариант, в котором правильно расставлены знаки препинания
1. Хотя первого поймали как-то наскоро и ничего замечательного не произошло, шофёр Петя соображал, что для него всё складывается не так уж плохо. 2. Так оно и бывает, когда речь идёт об опасной болезни назвать, которую собственным именем никто не спешит. 3. Костя думал, что, если легко определить элементы безвкусицы в западноевропейском искусстве, то куда труднее в японском и китайском. 4. Лёгкий порыв ветерка разбудил меня, я проснулся и увидел Калиныча он сидел на пороге полураскрытой двери, и ножом вырезывал ложку. 5. Я долго любовался его лицом, кротким и ясным как вечернее небо.
Количество верных ответов_____________________________
Количество неверных ответов___________________________
Замечания, оценка преподавателя ________________________ ______________________________________________________
ВАРИАНТ 3
1. Укажите правильный вариант ответа
Задр...жать от холода, громкие возгл...сы, соед...нение, уд...вительный случай, ум...лять значение, неисс...каемый
1) о, о, е, и, а, я 4) о, а, и, и, о, е 2) а, а, и, е, о, я 5) о, о, и, и, а, и 3) о, а, и, и, а, я
2. Укажите правильный вариант ответа
Абон...мент, д...виденды, сп...ртакиада, проп...ганда, экв...валент, пер...ферия
1) и, е, о, а, и, е 4) е, е, а, а, и, и 2) е, и, о, о, и, и 5) е, е, о, о, и, и 3) е, и, а, а, и, и
3. Укажите правильный вариант ответа
Вым...кнуть под дождём, зам...реть на миг, ст...рать с доски, заг...релое лицо, прин...мать гостей, укл...ниться от ответа
1) о, е, и, о, и, о 4) о, е, и, о, е, а 2) а, е, е, о, и, о 5) о, и, и, о, я, о 3) о, е, и, а, и, о
4. Укажите правильный вариант ответа
Писать карандаш...м, извлеч...нный корень, ш...колад, дириж...р, банка туш...нки, трущ...ба
1) ё, ё, о, ё, ё. о 4) о, о, о, ё, о, о 2) о, ё, ё, ё, о, о 5) о, ё, о, ё, ё, о 3) о, ё, о, ё, о, ё
5. Укажите правильный вариант ответа («-« означает отсутствие букв)
Предчу...ствовать катастрофу, древес...ная кора, праз...ная жизнь, безмол...ствовать, искус...ный мастер, громко свис...нуть
1) в, -, д, в, -, т 4) в, -, д, -, т, - 2) -, -, -, -, -, т 5) в, -, -, -, -, - 3) в, т, -, в, с, т ____________________________________________________
6. Укажите правильный вариант ответа
Всеоб...емлющий, по заяч...им следам, двух...этажный, п...ёт, от...ужинать, из...явить
1) ъ, -, -, ъ, -, - 4) ъ, ь, -, ь, -, ъ 2) ь, ь, ъ, ь, -, - 5) ъ, ъ, ъ, ъ, ъ, ъ 3) -, -, ъ, ь, ъ, -
____________________________________________________
7. Укажите правильный вариант ответа
Проч..., уж..., пустош..., ковш..., нян...чить, скажеш...
1) -, ь, ь, -, -, ь 4) ь, -, -, ь, -, ь 2) ь, -, ь, ь, ь, - 5) ь, -, ь, -, ь, ь 3) ь, -, ь, -, -, ь
8. Укажите правильный вариант ответа
Бе...заветный, и...калечить, во...наградить, ...жатие, ...доровье, и...гнанник
1) з, с, з, с, з, з 4) с, с, з, с, з, з 2) з, з, з, з, з, з 5) з, с, с, с, з, з 3) з, с, з, з, з, з
_______________________________________________________________
9. Укажите правильный вариант ответа
Пр...равнять, пр...восходный, пр...вокзальный, пр...влечь, пр...дворный, пр...зидиум
1) е, е, е, е, е, и 4) и, и, е, и, и, и 2) и, е, и, и, е, е 5) и, е, е, и, и, е 3) и, е, и, и, и, е ______________________________________________________
10. Укажите правильный вариант ответа
О крепост..., в лице..., в алле..., при помощ..., в Япони..., на пашн...
1) и, е, е, и, и, е 4) и, е, и, и, и, е 2) е, е, е, е, и, и 5) и, е, е, е, и, и 3) и, и, е, и, и, е ______________________________________________________
11. Укажите правильный вариант ответа («/» означает слитное написание, «-« через дефис)
Жертво...приношение, генерал...губернатор, вице...президент, фото...лаборатория, серо...зелёный, пол...ложки 1) -, -, -, -, -, - 4) /, /, /, /, -, - 2) /, -, -, -, -, - 5) /, -, -, /, -, - 3) /, /,-, /, -, /
____________________________________________________
12. Укажите правильный вариант ответа
Он стел...т, они гон...т, он высто...т, ключ поворачива...тся, мы выпиш...м газету, вода капа...т
1) и, я, и, е, е, е 4) е, я, и, е, и, и 2) е, я, и, е, е, е 5) и, я, е, е, е, е 3) е, ю, е, е, и, е
13. Укажите правильный вариант ответа
Неожидан...ое известие, незван...ые гости, море взволнован...о ветром, жёван...ый лист бумаги, путан...ый ответ, асфальтирован...ый
1) -, -, -, н, н, н 4) н, -, н, -, -, - 2) -, н, -, -, н, - 5) н, н, -, -, -, н 3) н, -, -, -, -, н
14. Укажите вариант ответа с номерами правильно написанных слов
Недолюбливать, рукопись не прочитана, невступивший в силу закон, не говоря, не избежать, неосуществлённые мечты
1) 1, 2, 4, 5, 6 4) 2, 3, 6 2) 1, 3, 4 5) 3, 4, 5, 6 3) 3, 5, 6
15. Укажите вариант, где правильно расставлены знаки препинания
1. Приятно после долгой ходьбы и глубокого сна лежать неподвижно на сене: тело нежится, и томится, сладкая лень смыкает глаза. 2. Это вздорное по-видимому происшествие заметно расстроило нашего героя. 3. Офицеры, дамы, фраки, всё сделалось любезно до приторности. 4. Ситников спросил дома ли Авдотья Никитична. 5. Она встала с дивана и, небрежно натягивая себе на плечи бархатную шубку на пожелтелом горностаевом меху, лениво пожала Ситникову руку.
Количество верных ответов_____________________________
Количество неверных ответов___________________________
Замечания, оценка преподавателя ________________________ ______________________________________________________
ВАРИАНТ 4
1. Укажите правильный вариант ответа
Просл...влять родину, разв...вать промышленность, отк...заться от услуг, невыносимое угн...тение, запл...тить долг, пок...рать преступника
1) о, е, а, е, а, а 4) а, и, а, е, о, о 2) а, и, а, е, а, а 5) а, е, а, е, а, а 3) а, е, о, и, о, а
______________________________________________________________
2. Укажите правильный вариант ответа
Инф...рмация, п...ссимист, трен...ровка, комп...зитор, през...дент, прот...кол
1) о, е, и, о, и, о 4) а, е, и, а, е, о 2) о, и, и, о, и, о 5) о, е, и, о, е, а 3) о, е, е, о, и, о
____________________________________________________________
3. Укажите правильный вариант ответа
Пром...кашка, с зам...ранием сердца, пож...мать руку, бл...стательное выступление, прокл...нать судьбу, заск...чить на минуту
1) а, е, и, и, я, а 4) о, е, и, е, и, о 2) о, и, и, е, и, а 5) о, и, и, и, я, о 3) о, и, и, и, и, о
4. Укажите правильный вариант ответа
Ож...г руку, старич...к, вооруж...нный, увитый плющ...м, ш...лк, ш...ссе
1) о, о, о, о, о, о 4) о, о, ё, о, ё, ё 2) ё, о, о, о, ё, о 5) ё, о, ё, о, ё, о 3) о, о, ё, о, ё, о
5. Укажите правильный вариант ответа («-« означает отсутствие букв)
Окрес...ный, ровес...ник, уча..ствовать в параде, бесхитрос...ный, че...ствовать юбиляра, злос...ный хулиган
1) т, -, -, т, -, т 4) т, -, в, т, -, т 2) -, т, в, -, -, т 5) -, -, -, -, в, т 3) т, т, -, -, -, т ____________________________________________________________________
6. Укажите правильный вариант ответа По волч...им следам, интерв...ю, сверх...естественный, пред...явить, солов...иный, трёх...этажный
1) ъ, ъ, -, ъ, ь, ъ 4) ь, ь, ъ, ъ, ь, - 2) -, ь, -, -, -, ъ 5) -, -, -, -, -, - 3) ь, ь, ъ, ъ, ь, ъ
7. Укажите правильный вариант ответа Врач..., фальш..., замуж.., горяч..., пряч...ся, множество рощ...
1) -, ь, -, -, ь, - 4) -, ь, ь, -, ь, - 2) ь, ь, -, -, -, - 5) ь, ь, ь, ь, ь, ь 3) -, -, -, ь, ь, -
8. Укажите правильный вариант ответа ...дание, ...гибать, ра...цвет, и...бежать, ни...вергнутый, и...подволь
1) з, з, з, з, з, з 4) з, с, с, с, с, с 2) з, с, с, з, з, с 5) з, с, с, з, с, с 3) з, з, с, з, с, с
______________________________________________________
9. Укажите правильный вариант ответа Пр...сесть, пр...одолеть, пр...кратить спор, пр...бежать, пр...крытие, пр...успевать
1) е, е, е, и, и, е 4) и, е, е, и, и, е 2) и, и, е, и, е, е 5) и, и, и, и, и, е 3) и, е, и, и, и, и
_______________________________________________________________
10. Укажите правильный вариант ответа В Кита..., на батаре..., об амнисти.., в Приамурь..., в болезн..., в санатори...
1) е, е, и, е, и, и 4) е, е, е, е, е, и 2) и, е, е, е, и, и 5) е, е, и, и, и, и 3) е, и, и, е, е, е
11. Укажите правильный вариант ответа («/» означает слитное написание, «-« через дефис) Бюджетно...финансовый, вице...премьер, жаро...понижающее, ярко...красный, пол...Африки, ампер...метр
1) -, -, -, -, -, - 4) /, /, /, /, -, - 2) /, -, -, -, -, - 5) -, -, /, -, -, / 3) /, /,-, /, -, /
12. Укажите правильный вариант ответа Он стел...т, он выстро...т, машина разворачива...тся, мы выбер...м, вода капа...т, он обид...тся
1) и, и, и, е, е, е 4) е, и, и, е, и, и 2) е, и, е, е, е, и 5) и, и, е, е, е, е 3) е, е, е, е, и, е __________________________________________________________
13. Укажите правильный вариант ответа
Плетён...ая корзина, зван...ые к обеду гости, говорит взволнован...о, кован...ый, запутан...ые следы, никелирован...ый
1) -, -, -, н, н, н 4) -, н, н, -, н, н 2) -, н, -, -, н, - 5) н, н, -, -, -, н 3) н, -, -, -, -, н _______________________________________________________
14. Укажите вариант ответа с номерами правильно написанных слов
Неймется, книга ненайдена, незамеченная ошибка, нечаять, не спеша, несокрушимая сила
1) 1, 2, 4, 5, 6 4) 2, 3, 6 2) 1, 3, 4 5) 1, 3, 5, 6 3) 3, 5, 6
15. Укажите вариант, где правильно расставлены знаки препинания 1. За ней водилась привычка свойственная многим провинциальным и московским дамам: с первого дня знакомства звать мужчин по фамилиям. 2. Он знал, побег для него второе рождение. 3. Я дёрнулся и зашагал дальше все три пистолета я швырнул в ту сторону, где цвели персидские цикламены. 4. Ты промахнулся из всех трёх пистолетов, и ни в одном их них нет больше ни одного заряда. 5. Она многое ясно видела и ничего не удовлетворяло её вполне, да она едва ли и желала полного удовлетворения.
Количество верных ответов_____________________________
Количество неверных ответов___________________________
Замечания, оценка преподавателя ________________________ ______________________________________________________
РАЗДЕЛ 4. ПРАКТИЧЕСКОЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ
Задание
Отредактируйте предложения
Лекция для бездетных родителей переносится на четверг.
В Таджикистане уделяют огромное значение встрече глав правительств.
Пётр I заложил русскую школу военного искусства.
Оружие – это товар, на который страна не испытывала дефицита.
Узнав о катастрофе военного самолёта, министр обороны выразил сожаление случившимся.
Трест организовал и руководит предприятиями.
Институт усовершенствования учителей, используя передовой опыт школ, решил познакомить, обобщить и распространить его среди педагогов области.
Институт по изучению Дальнего Востока постановил организовать президиум ВСНХ.
Что порождает текучесть кадров?
В колхозе «Рассвет» проведён учёт эффективности прикатывания ботвы картофеля главным агрономом Ивановым и научным сотрудником Сидоровым.
Эта группа, в которую вошли фармакологи и клиницисты, в течение двух десятков лет изучает нейрогенные механизмы повреждения внутренних органов оригинальным методом фармакологического анализа.
Начата подготовка охотников для истребления волков и лиц, руководящих облавой.
Техникум приглашает на преподавательскую работу инженеров, сторожа, кочегара.
Принимаемые меры морального и материального поощрения к нерадивым работникам желаемого результата не принесли.
В помещении проходной фабрики санэпидстанция будет готовить отравленную приманку для населения.
В своей работе руководители детских учреждений руководствуются методической литературой.
Крытый стадион открыт для всех.
Горнодобывающая промышленность является одной из самых важнейших отраслей народного хозяйства.
Фонды материального поощрения позволяют гибче подходить к группе в целом и к отдельным её представителям.
В этом музее были выставлены чучела динозавров, которые все погибли от бомбёжки.
Организации, первыми заасфальтирующие подъездные пути к линии железной дороги, будут отмечены премией.
Приведённые факты в докладе свидетельствуют о больших успехах.
После присоединения артели к фирме ей было передано ценное оборудование.
Когда в работе пятого отделочного потока мы почувствовали отставание, то руководить им направили Иванова.
В оставшийся месяц года коллектив предприятия электрических сетей обязался работать с ещё большим напряжением.
Самолёты значительно укоротили путь от Камчатки до Якутска.
Оплата жилья и коммунальных услуг военнослужащими, проходящими военную службу по контракту, и проживающими совместно с ними членами их семей, гражданами, уволенными с воинской службы по достижении предельного возраста пребывания на военной службе, состоянию здоровья или в связи с организационно-штатными мероприятиями, общая продолжительность военной службы которых составляет 20 лет и более, и проживающими совместно с ними членами их семей, а также членами семей военнослужащих, потерявших кормильца и имевших право на указанные льготы на день гибели (смерти) военнослужащих, производится в размере 50 процентов в соответствии с Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в статьи 15 и 23 Закона Российской Федерации «О статусе военнослужащих».
В задании использованы примеры из следующих источников: 
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: ©2015 - 2024 stydopedia.ru Все материалы защищены законодательством РФ.
|