Употребите форму Present Perfect глагола, данного в скобках.

1. ________ you (to be) to Great Britain?

2. ________ you (to finish) your test?

3. _____ all the students______ (to prepare) the text for re­
telling?

4. He ____ just _____ (to graduate) from the mining de­
partment of the university.

5. He says he_____ never_____ (to see) the girl before.

6. Unfortunately, I_____ (not to see) the film.

7. _____ you ever_____ (to travel) to the USA?

8. She says she_____ (to change) her mind.

9. They say they ____ never _____ (to be) at this place

before.

10. Nobody____ (to see) him today.

13. Закончите следующие разделительные вопросы.

1. Не haso't comeback yet,_________ ?

2. She has travelled a lot,_______ ?

3. You haven't beento the university today,_____ ?

4. I hare toldyou about my new job,_____ ?

5. You haven't seenour tape library,______ ?

6. They haven't left yet,________ ?

7. You have leanedthe poem by heart,___________ ?

8. You haven't waitedfor me long,__________ ?

14. Дополните вопросы к тексту • дайте ответы. I

1. Where _________ the students in Great Britain__________ j

mining education? (to get) I

2. What_________ it possible for the University to keep in 1

close touch with new achievements in mining? (to make)

3. What________ the aim of training at the Mining Univer- ]

sity? (to be)

4. How many types of laboratories________ at Nottingham? 1

(there + be)

5. What ________ general laboratories _________ with? (to

deal)

6. What ________ specialized laboratories _________ ? (to

study)

7. Where _________ the students _________ their practical

work? (to have)

8.________ British educational system fee-paying? (to be)

9. What________ the annual fee_________ ? (to include)

15. Изучите таблицу, иллюстрирующую многозначность слова one (ones).
Обратите внимание на способы перевода предложений с оне на русский язык.
Затем прочтите и переведите предложения. Назовите номера предложений, в
которых one выступает как заместитель ранее упомянутого предложения.

1. In Great Britain one can get higher education at colleges
and universities.

2. Oxford, famous for its oldest university in Britain, is now
one of the most important centres of the motor-car industry.

3. The speaker touched upon only one important problem — the
state of higher education in Great Britain.

4. The training of mining engineers and geologists includes a
comprehensive study of general subjects as well as special ones.

5. In the laboratory students learn to design new collieries and
quarries, to build modern mines, dressing plants and reconstruct old
ones.

Б

ГРАММАТИКА Модальные глаголы и их эквиваленты

Модальные глаголы выражают не действия, а отношение говорящего к действиям или состояниям. Главные глаголы этой группы: can, may, must, shall, should, will, would, ought to.

Иногда эти глаголы называют недостаточными, так как они:

а) не имеют форм инфинитива, причастия, повелитель­
ного наклонения;

б) имеют только формы настоящего времени, а некоторые
— форму прошедшего времени (например, can — could; may —
might);

в) образуют вопросительную и отрицательную формы без
вспомогательного глагола do(путем постановки модального
Глагола перед подлежащим и добавления отрицания notпосле
них): MayI go? He cannotwork.

• г) не изменяются ни по лицам, ни по числам (в настоя-

щем времени в 3 л. ед. числа не имеют окончания -s): he can

read, she may go.

Взамен недостающих форм глагола canупотребляется

конструкция to be able to.

I To have toупотребляется вместо must и to be aUowed to —

вместо may.(См. примеры в таблице.)

confer

graduates

extractive

entry

apply

management

staff

quarrying

excavation

admission

minimum

17. Прочитайте следующие слом i сочетания слов 1-2 раза про себя,
затем вслух и постарайтесь запомнить п.

advance[3d'va:n:s] 'л прогресс, ус- начало чему-л., заложить ос-
пех; продвижение вперед; v нову чего-л.
делать успехи, развиваться, manage ['maenids) v управлять, за-
продвигаться вперед; advancedведовать, справляться, уметь
coursesкурсы по расширенной обращаться; managementл
программе управление, заведование; прав-
authority[э:'0эгШ] л администра- ление, дирекция; management

ция; начальство studiesнаука об управлении
differ['difa] v (from) отличаться mean [mi:n] (meant) v значить,
(от); differenceл различие; иметь значение; подразуме-
разница; differentа различный; вать; намереваться, иметь в ви-
syn various ду; meansл, pi средства; mean-
excavateI'ekskeveit] v добывать ing л значение; by means of
(уголь); вырабатывать полезное . посредством (чего-л.)
ископаемое открытым спосо- metalliferous[,mets'lif(a)rss] a co-
бом; вынимать (грунт); excava- держащий металл, рудоносный
tionл открытая разработка ка- preliminary[pn'lim(i)nan] а предва-
рьером; разрез, карьер; surfaceрительный; preliminary course
excavationоткрытая разработ- подготовительные курсы
ка; syn open-cast (opencast) realizeI'nalait] v представлять ce-
experience[iks 'piaruns] л жизнен- бе; понимать (во всех дета-

ный опыт; опыт работы; стаж лях); syn understand

found[faund] v основывать; syn recognize['reksgnaiz] v призна-

establish, set np; foundationл вать; узнавать

основание; учреждение; осно- work out['wa:k 'autj v разрабаты-

ва; lay the foundationположить вать (план); решать задачу

to be of interestпредставлять интерес to give instructionпреподавать; syn to teach in addition(to) к тому же, кроме того suchas такой, как

18. Переведите предложения, обращая внимание на перевод прилага­
тельных с суффиксом -ous:

ТЕКСТ Б

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: