Аминов И.И. Занимательная психология для юристов: Учеб.пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право. 2001.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра уголовного права

ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

К семинарским занятиям

для студентов юридического отделения

НАБЕРЕЖНЫЕ ЧЕЛНЫ

УДК

ББК

Печатается по решению

кафедры уголовного права

Набережночелнинского института (филиала) Казанского (Приволжского) Федерального Университета

Рецензенты: к.ю.н., доцент филиала Института экономики, управления и права в г. Набережные Челны И.А. Кондрашина,

к.ю.н., ст. преподаватель кафедры уголовного права Ю.Г. Следь.

Аглямова Г.М. «Юридическая психология». Методические указания к семинарским занятиям для студентов юридического отделения / Г.М. Аглямова ; Набережночелнинский инст. Казан. фед. ун-та. – Набережные Челны : Лаб. операт. полиграфии, 2013. – с.

Методические указания к семинарским занятиям по «Юридической психологии» для студентов юридического отделения включают планы семинарских занятий, методические указания к отдельным темам курса, вопросы к зачету, а также перечень рекомендуемой литературы.

УДК

ББК

© Набережночелнинский институт К(П)ФУ, 2013

© Аглямова Г.М., 2013

СОДЕРЖАНИЕ

Рабочий план семинарских занятий по курсу «Юридическая психология»….

Вводные методические указания……………….…………………………………

Тема 1. Психические процессы и состояния в юридической

деятельности………………………………………………………………………

Тема 2. Общение в профессиональной юридической

деятельности……………………………………………………………………..

Тема 3. Психология личности юриста……………………………………………

Тема 4. Психологические особенности уголовного, гражданского и арбитражного процесса…………………………………………………………..

Задание для выполнения контрольной работы (тесты)……………………….

Вопросы к зачету…………………………………………………………………

РАБОЧИЙ ПЛАН СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПО КУРСУ «ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

ВВОДНЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Психологические знания в настоящее время являются обязательной составной частью юридического образования. Знание психологии, применение в процессе деятельности юриста современных психологических рекомендаций облегчает его труд, помогает ему строить и регулировать взаимоотношения с другими людьми, глубже понимать мотивы поступков людей, познавать объективную действительность, правильно оценивать ее и использовать результаты познания в практике.

В рамках предложенного курса изучению юридической психологии предшествует освоение студентами основных положений общей и социальной психологии. Такой подход позволяет на основе базовых понятий и категорий указанных наук раскрыть оптимальные пути и способы их использования в социально-правовой сфере.

Предлагаемые студентам-юристам методические указания к семинарским занятиям составлены в соответствии с рекомендованной рабочей программой курса «Юридическая психология», учебным планом юридического отделения Набережночелнинского института (филиала) Казанского (Приволжского) Федерального Университета, содержат учебные вопросы по каждой теме, а также рекомендуемые источники, вопросы к зачету.

Проведение семинарских занятий по данному предмету преследует цель углубить полученные студентами теоретические знания, привить им навыки психологического анализа юридически значимых ситуаций, научить избранию и применению адекватных психологических средств решения служебных задач.

При подготовке к семинарских занятиям по каждой теме студенту рекомендуется изучить указанную в планах литературу, решить предложенные преподавателем задачи и задание к контрольной работе (тесты). Самостоятельная подготовка к занятиям заключается также в просмотре и оживлении в памяти соответствующей части конспекта лекции.

Семинарские занятия по курсу «Юридическая психология» с учетом сложившихся форм работы рекомендуется проводить так:

1) обсуждение основных теоретических вопросов изучаемой темы, разъяснение студентам дискуссионных и трудно усваиваемых положений;

2) демонстрация и комментирование преподавателем имеющихся на кафедре соответствующих теме занятия наглядных пособий;

3) обсуждение с участием всей группы предложенных отдельными студентами решений заданий, тестов из учебных пособий с последующим анализом преподавателем результатов проведенных ими исследований, допущенных при этом ошибок и упущений.

Форма отчетности студентов – сдача зачета по предмету «Юридическая психология».

По актуальным проблемам юридической психологии преподавателем кафедры для студентов разработаны тематики докладов для участия в научно-исследовательской работе.

Планы семинарских занятий и методические указания по отдельным темам курса:

Тема 1: Психические процессы и состояния в юридической деятельности.

2 ч.

Методические указания:

К познавательным процессам относятся ощущение, восприятие, мышление, воображение и память. При изучении данной темы студентам необходимо дать общую характеристику всей совокупности этих процессов. При изучении отдельных познавательных процессов следует придерживаться следующей схемы:

1) рассмотреть сущность познавательного процесса, его определение;

2) раскрыть физиологические механизмы познавательного процесса;

3) рассмотреть виды того или иного познавательного процесса;

4) изучить закономерности данного познавательного процесса и их проявление в юридической практике.

При изучении темы необходимо также обратить внимание на особенности отдельных видов эмоций и чувств: эмоциональный тон ощущений, настроение, стресс, аффект. Студенты должны уяснить особенности деятельности и поведения человека в эмоциональных конфликтных ситуациях – при стрессе, аффекте, фрустрации.

Вопросы:

1. Внимание и профессиональная наблюдательность.

2. Понятие, виды, закономерности ощущений и восприятия.

3. Память, ее виды и закономерности.

4. Мышление и воображение как психические познавательные

процессы.

5. Эмоциональные, волевые процессы и состояния, приемы психической саморегуляции в профессиональной деятельности юриста.

Рекомендуемая литература:

Аминов И.И. Занимательная психология для юристов: Учеб.пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА; Закон и право. 2001.

Васильев В.Л. Психология личности и деятельности // Юридическая психология: Учебник для вузов. – 5-е изд., доп. и перераб. - СПб.: Питер, 2005.

Веретехин Е.Г., Виноградова Т.Ю., Якушин С.Ю. Практикум по юридической психологии. – Казань: Изд-во КГУ, 1991.

Водолазский Б.Ф., Гутерман М.П. Конфликты и стрессы в деятельности работников органов внутренних дел. – Омск, 1976.

Габдреева Г.Ш. Самоуправление психическим состоянием. Учебное пособие. – Казань: Изд-во Казанского ун-та, 1981.

Гиппиус С. Гимнастика чувств. – М-Л., 1967.

Еникеев М.И. Практикум по юридической психологии. – М.: Изд-во НОРМА (Издательская группа НОРМА – ИНФРА – М), 2001.

Еникеев М.И. Юридическая психология. Учебник для вузов. – М.: Изд-во НОРМА (Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М), 2000.

Жариков Е.С. Психологические средства стрессоустойчивости. – М., 1990.

Ильченко Ю.И. Эмоции и чувства в деятельности следователя. - Краснодар, 1978.

Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. - М., 1983.

Леви В.Л. Искусство быть собой. Индивидуальная психотехника. – Изд. обновл. – М.: Знание, 1991.

Мостовая И.М. Психические познавательные процессы и их роль в деятельности юриста // Юридическая психология. 2-е изд., доп. – Киев: ВИРА-Р, 1999.

Прыгунов П.Я. Практикум по психологии ролевого поведения (для сотрудников правоохранительных органов): Учебное пособие. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2002.

Романов В.В. Психические познавательные процессы, учет их закономерностей юристом в профессиональной деятельности // Юридическая психология. - М.: Юристъ, 1998.

Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология: Учебник для юридических вузов. – 2-е изд., испр. и доп. - М.: Юриспруденция, 2000.

Шнайдер К. Как снять стресс: 30 способов улучшить свое самочувствие за 3 минуты. - М., 1993.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: