Перечень основной и дополнительной литературы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ БИЗНЕСА

КАФЕДРА «ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ»

Утверждаю

Проректор

По академическим вопросам

____________Дуйсенгулова Н.С.

«____»_______________20_____ г.

Образовательная программа бакалавриата

Специальность – 5В050600 – Экономика

Форма обучения - дневная

СИЛЛАБУС

Алматы, 2013

Составитель: к.п.н., доцент _____________________ Шахгулари В.В.

Силлабус составлен на основе рабочей программы дисциплины «Критическое мышление» для студентов специальности 5В050600 – Экономика

Силлабус рассмотрен на заседании кафедры «Общеобразовательные дисциплины»

Протокол №_1 от «28»августа2012г.

Зав. кафедрой «Общеобразовательные дисциплины»

к.и.н., доцент _______________ Осколков В.С.

Силлабус одобрен на заседании УМС НОУ «МАБ»

Протокол №_____ от «_____» ______________20___ г.

Предисловие

Данная дисциплина рассматривает и изучает критическое мышление.

Методика преподавания данной дисциплины предусматривает:

- чтение лекций;

- проведение практических занятий;

- СРСП;

- СРС.

Целью преподавания дисциплины «Критическое мышление» является развитие способностей к самостоятельной аналитической и оценочной работе с информацией любой сложности; формированию коммуникативных навыков.

Задачиизучения данной дисциплины заключаются в:

· ознакомлении с основными понятиями, связанными со сферой развития критического мышления;

· обучении технологии развития критического мышления;

· обучении различным видам анализа информации любой сложности;

· способствованию пробуждения, сохранения или развития интереса к критическому мышлению;

· освоении нормативной лексики;

· создании у студента целостного представления о человеке как о развивающейся личности, индивидуальности, субъекте жизнедеятельности;

· выработке личностного отношения к профессиональной деятельности.

Пререквизиты курса– является OP 1107 Основы права, Fil 1102 Философия, Pol 1108 Политология, Soz 2107 Социология.

Постреквизиты курса –РР 2205 Предпринимательское право.

Студенты, изучившие данную дисциплину, должны:

Освоить следующие компетенции согласно компетентностной модели бакалавра.

Общие компетенции:

· знать:

· методологические основы современной отечественной и зарубежной когнитивной психологии;

· ключевые понятия курса;

· принципы и признаки критического мышления;

· технологии развития критического мышления;

· уметь:

· овладеть системой теоретических знаний по основным разделам курса;

· анализировать различные подходы к понятиям критического мышления и формулировать собственные дефиниции;

· научно обосновывать собственную позицию при анализе текстов;

· анализировать собственный личностный рост;

· давать рефлексивную оценку собственному поведению;

· научно обосновывать собственную позицию при анализе психологических фактов;

· различать письменные тексты, критически работать с литературой;

· правильно воспринимать критику;

· отвечать на критику обдуманно и проявлять собственную жизненную позицию.

· овладеть навыками:

· развития критического мышления;

· написания научного эссе и сочинения;

· логического рассуждения.

Предметно специализированные:

· знать

· о происхождении и развитии критического мышления в экономических науках;

· уметь

· уметь эффективно использовать современные технологии развития критического мышления в будущей профессиональной деятельности экономиста;

· правильно анализировать наличную информацию, критиковать и исправлять различные ошибки, принимать логически обоснованные решения в будущей профессиональной деятельности экономиста.

· овладеть навыками:

· мышления, которое характеризуется стройностью и цельностью рассуждений, критическим отношением к чужим и собственным мыслям, наблюдательностью, готовностью к самостоятельной работе с целью вырабатывания для себя новых знаний в будущей профессиональной деятельности.

Описание курса:Критическое мышление — это использование когнитивных техник или стратегий, которые увеличивают вероятность получения желаемого конечного результата. Критическое мышление иногда называют еще и направленным мышлением, поскольку оно нацелено на получение желаемого результата.

Содержание дисциплины нацелено на то, чтобы будущие специалисты стали адаптированы к постоянно меняющимся условиям жизни, для чего им необходимы такие качества личности как мобильность, информированность, самостоятельное мышление, способность к оценке и преобразованию окружающего мира.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ «КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ»

Содержание практических занятий, форма контроля и оценка

График проведения СРСП*

* Примечание: Контроль и оценка выполнения заданий СРС осуществляется на занятиях СРСП в соответствии с утвержденным расписанием.

Перечень основной и дополнительной литературы

Основная литература:

1. Халперн Д. Психология критического мышления. - СПб.: Питер, 2008 - 503 с..

2. Бахарева С. Развитие критического мышления через чтение и письмо. Учеб.-метод. пособие. Новосибирск: Новосиб. ин-т пов. квалификации и переподгот. работников образования, 2009.

3. Бустром Р. Развитие творческого и критического мышления. - М.: Изд-во Ин-та «Открытое общество», 2010.

4. Бутенко А.В., Ходос Е.А. Критическое мышление: метод, теория, практика. Учеб.-метод. пособие. - М.: Мирос, 2008.

5. Темпл, Ч., Стил Дж.Л., Мередит К.С. Критическое мышление — углубленная методика. - М.: Изд-во Ин-та «Открытое общество», 2011.

Дополнительная литература:

1. Загашев И. О., Заир-Бек С. И. Критическое мышление: технология развития. - СПб: Альянс-Дельта, 2003. - 284 с.

2. Андерсон Д. Думай, пытайся, развивайся. - Перев. с англ. /Общ. ред. и перев. А. Л. Шлионский, Л. М. Шлионский, Н. В. Никифорова. - СПб.: Азбука, 1996. - 92 с.

3. Богатенкова Н. В., Муштавинская И.В. Технология развития критического мышления на уроках истории и краеведения. - СПб: СПб. гос. ун-т пед. мастерства, 2001.-79 с.

4. Кларин М.В. Развитие критического и творческого мышления // Школьные технологии. 2004. № 2. - C. 3-10.

5. Критическое мышление, логика, аргументация / Ред. В.Н.Брюшинкин, В.И.Маркин. - Калининград: Изд-во Калинингр. гос. ун-та, 2003. - 173 с.

6. Мокраусов И.В. и др. Технология развития критического мышления через чтение и письмо. - Самара: Профи, 2003.

7. Попков В. А., Коржуев А. В., Рязанова Е. Л. Критическое мышление в контексте задач высшего профессионального образования. - М.: Изд-во МГУ, 2001. - 166 с.

8. Столбникова Е.А. Развитие критического мышления студентов педагогического вуза в процессе медиаобразования (на материале рекламы). - Таганрог: Изд-во Кучма, 2006. - 160 с.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: