УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

Иркутской области

«Черемховский педагогический колледж»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Специальность: 050146 Преподавание в начальных классах

Квалификация: учитель начальных классов

ПМ.04.Методическое обеспечение образовательного процесса

МДК.04.01.Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов

Черемхово, 2013

Программа учебной практики разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее ФГОС СПО) 050146 Преподавание в начальных классах (углубленная подготовка), примерной программы профессионального модуля, рабочего учебного плана специальности. Данная программа является частью ОПОП по специальности 050146 Преподавание в начальных классах

Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Черемховский педагогический колледж»

Разработчик (и):

Черкасова Ж.П., преподаватель русского языка и литературы

Рецензент:

Муниципальное директор Дегтярев С.Ю,

бюджетное

образовательное

учреждение средняя

общеобразовательная школа №3,

г.Черемхово

Утверждена Научно-методическим советом Черемховского педагогического колледжа

Протокол Научно-методического совета от «29 » августа 2013 г. № 1

СОДЕРЖАНИЕ

	Стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ ПМ 04
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 3.2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
4.1. Технологии, используемые на учебной практике 4.2. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на Учебной практике 4.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики 4.4 Материально-техническое обеспечение учебной практики
5. ПРИЛОЖЕНИЕ

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

ПРАКТИКИ

Учебная практикапо специальности 050146 Преподавание в начальных классах направлена на формирование у обучающихся умений, приобретение первоначального практического опыта и реализуется в рамках профессионального модуля 04 Методическое обеспечение образовательного процесса, для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной специальности:

Рабочая программа учебной практики разрабатывалась в соответствии с:

1. ФГОС СПО по специальности;

2. Рабочим учебным планом образовательного учреждения;

3. Рабочей программой профессионального модуля 04 Методическое обеспечение образовательного процесса, МДК 04.03 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов.

При прохождении учебной практики обучающийся(аяся) должен(а) освоить соответствующие компетенции:

Код	Наименование результата обучения
ПК 4.1	Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
ПК 4.2	Создавать в кабинете предметно-развивающую среду
ПК 4.3	Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов
ПК 4.4	Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений
ПК 4.5	Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3	Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях
ОК 4	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимый для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности
ОК 6	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами
ОК 7	Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся (воспитанников), организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, содержания, смены технологий
ОК 10	Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанников).
ОК 11	Строить профессиональную деятельность с соблюдением её правовых норм
ОК 12	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

Результатом прохождения учебной практики по профессиональному модулю является: практический опыт:

- анализа учебно-методических комплектов, разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) на основе образовательных стандартов начального общего образования, примерных программ начального общего образования с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса и отдельных обучающихся;

- участия в создании предметно-развивающей среды в кабинете;

- изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам начального общего образования, подготовки и презентации отчетов, рефератов, докладов;

- оформления портфолио педагогических достижений;

- презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений;

- участия в исследовательской и проектной деятельности

4. 2. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ 04 Методическое обеспечение образовательного процесса, МДК 04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов.

Таблица 1.

Междисциплинарный курс	Курс	Семестр	Объем времени, отведенный на освоение МДК	Самостоятельная работа обучающихся	Практика
Максимальная учебная нагрузка и практика	Обязательная аудиторная нагрузка	Учебная, для СПО	Производственная по модулю
Всего часов	в том числе
Теоретические занятия	Лабораторные работы	Практические занятия	Курсовые работы (проекты)
04.01


Всего

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план учебной практики профессионального модуля

Таблица 2.

№ п/п	Виды работ	Количество часов
	Провести исследование позиции учителей начальных классов с точки зрения их готовности к работе в режиме развивающих технологий, современных форм и методов организации педагогического процесса
	Анализ педагогического опыта учителей начальной школы: групповой или индивидуальный опыт обновления предметно-развивающей среды (вид представления информации на выбор: презентация, буклет, газета, статья, выставка методических разработок, видеоотчет, фотогалерея и др.).
	Создать словарик учителя-исследователя и речевых клише учителя-исследователя
	Написать памятку для ученика 1-3 класса по составлению проекта
	Составить кластер по теме: Проекты в начальной школе
	Составить памятку для ученика начальной школы: Говори правильно.
	Итого:	18 часов

Итоговая аттестация по практике–

Форма контроля и оценки– защита портфолио

Содержание учебной практики

Таблица 3.

№ п/п	Индекс модуля, МДК	Виды работ	Содержание работ	Кол-во часов	Коды компетенций	Формы и методы контроля	ФИО руководителя практики
ОК	ПК
	ПМ 04 Методическое обеспечение образовательного процесса МДК 04.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов	Провести исследование позиции учителей начальных классов с точки зрения их готовности к работе в режиме развивающих технологий, современных форм и методов организации педагогического процесса	Диагностика «Исследовательская компетентность учителя начальных классов»	1ч.	ОК 4, ОК 5, ОК 7, ОК 9	ПК 4.5	Оформленные результаты проведенной диагностики «Исследовательская компетентность учителя начальных классов» в форме графика	Черкасова Ж.П., Косотурова Н.С., психолог
Диагностика «Мотивационная готовность учителя начальных классов к работе в инновационном режиме»	1ч.
Оформленные результаты проведенной диагностики «Мотивационная готовность учителя начальных классов к работе в инновационном режиме»» в форме графика
Итого:	2 ч.
		Анализ педагогического опыта учителей начальной школы: групповой или индивидуальный опыт обновления предметно-развивающей среды (вид представления информации - реклама педагогического опыта: презентация, буклет, статья, и др.).	Анализ индивидуального педагогического опыта учителя начальных классов (по выбору) по созданию и обновлению предметно-развивающей среды	2ч.	ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 7, ОК 8, ОК 9,	ПК 4.3	Каталог обеспеченности предметно-развивающей среды учителя начальных классов	Черкасова Ж.П.
Анализ группового педагогического опыта учителей начальных классов (на примере научно-методических журналов: Начальная школа и Учитель) по созданию и обновлению предметно-развивающей среды	2ч.			Технологическая карта «Педагогический опыт учителей начальных классов по созданию предметно-развивающей среды»
Итого:	4 ч.
		Создать словарик учителя-исследователя и речевых клише учителя-исследователя	Речевые клише учителя начальных классов, проводящего исследование	1ч.	ОК 4, ОК 9	ПК 4.4	Перечень рчевых клише учителя-исследователя	Черкасова Ж.П.
Словарь учителя начальных классов, проводящего исследование	2ч.	Словарик учителя-исследователя
Итого:	3ч.
		Написать памятку для ученика 1-4 класса по составлению проекта: в подгруппах.1,2,3,4кл.	Отбор содержания по проектированию в начальной школе	1ч.	ОК 9	ПК 4.4	Перечень основных понятий по теме «Проектирование в начальной школе»	Черкасова Ж.П.
Советы и рекомендации ученикам 1-4 классам, выполняющим проект	2ч.
Памятка для ученика 1-4 класса по составлению проекта
Итого:	3ч.
		Составить кластер по теме: «Проекты в начальной школе»	Отбор содержания по проектированию в начальной школе для кластера	1ч.	ОК 9	ПК 4.4	Перечень основных понятий по теме «Проекты в начальной школе»	Черкасова Ж.П.
Проектирование кластера по теме «Проекты в начальной школе»	2ч.
Кластер по теме: «Проекты в начальной школе»
Итого:	3ч.
		План самообразования, его структура, роль.	Отбор содержания по теме самообразования	1ч.	ОК 4, ОК 9	ПК 4.4	Структурные элементы, плана самообразования	Черкасова Ж.П.
Составление примерного плана по самообразованию	2ч.
План самообразования учителя начальной школы.
Итого:	3ч.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ

ПРАКТИКИ

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: