Самый внимательный читатель

Для детей среднего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Все остальные берут листки бумаги и ручки. Ведущий называет названия книг, сказок, а игроки должны написать на листочке всех героев, которые есть в той или иной книге или сказке. Победителем будет тот, кто назовет правильно больше всех персонажей того или иного произведения.

Один, два, три

Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Он начинает считать вслух: «Один, два, три…» и далее. Считать он может, например, до ста или около этого. Игроки должны внимательно наблюдать за ним.

Дело в том, что при счете ведущий намеренно пропускает некоторые цифры. Задача игроков – внимательно следить за счетом, чтобы впоследствии определить, какие именно цифры пропущены. Победителем будет тот, кто правильно назовет все пропущенные цифры.

Найди ошибку

Для детей среднего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Он должен произносить вслух определенные слова. Но некоторые из них он будет произносить неправильно: например, не там поставит ударение или пропустит букву. Например, слово «внимательный» он произнесет так: «внимательный», то есть «забудет» мягкий знак. Задача всех участников игры – следить за ведущим, чтобы впоследствии назвать все его ошибки. Победителем в игре будет тот, кто назовет больше ошибок.

«Земля, воздух, вода»

Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Он называет животных, птиц, рыб. Задача участников игры – сказать, где водится названное животное, то есть – на земле, в воде или в воздухе. Все это должно происходить следующим образом: ведущий говорит, например: «Сайгак!», обращаясь к кому-нибудь из игроков, и тот должен быстро сказать: «Земля!», потому что сайгак живет на земле. Ведущий называет: «Скат!» и обращается уже к другому. Тот должен быстро ответить: «Вода!», потому что скат живет в воде. Так проходит игра.

За каждый быстрый и правильный ответ игроку засчитывается очко, а если игрок замешкался или не успел ответить правильно, очко у него вычитается. В конце игры подсчитывается общий результат. Победителем будет тот, у кого больше очков.

«Земля, воздух, вода, огонь»

Для детей среднего школьного возраста.

Выбирают ведущего. Игроки встают в круг. Ведущий берет в руки мяч, который он будет бросать кому-нибудь из игроков, называя какую-то природную стихию: землю, воздух, воду или огонь.

Когда ведущий говорит: «Вода», игрок, поймавший мяч, должен быстро назвать какую-нибудь рыбу или морское животное, иначе он выйдет из игры.

Если ведущий произносит: «Земля», игроки называют какое-нибудь животное, при слове «воздух» – птицу. Услышав слово «огонь» и летящий в его сторону мяч, игрок должен отбить его обратно ведущему. Если он этого не сделает, значит выходит из игры. Победителем будет последний игрок, оставшийся в игре.

«Назови песню»

Для детей среднего и старшего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Он должен называть какие-то слова.

Задача участников игры – вспомнить песню, в тексте которой есть названное слово. Например, ведущий говорит: «Девочка!». Кто-то вспоминает песню: «То ли девочка, а то ли виденье».

За каждый быстрый и правильный ответ засчитывается очко. За каждый неправильный ответ засчитывается штрафное очко. В конце игры победителем будет тот, кто наберет больше очков.

«Лучший слушатель»

Для детей младшего и среднего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Он читает вслух. Каждый игрок берет ручку и листок бумаги. Задача – внимательно слушать ведущего и записывать на листок все существительные, которые встретятся в прочитанном отрывке. Ведущий может читать отрывок из любой книги, желательно интересный и увлекательный эпизод, чтобы всем было интересно. Победителем будет тот, кто больше напишет существительных из прочитанного отрывка.

Игру можно разнообразить – вместо существительных игроки должны записать глаголы, потом прилагательные, можно выбирать даже предлоги. Такая игра развивает внимание, что обязательно пригодится на школьных уроках.

Скоростное чтение

Для детей младшего и среднего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Он начинает читать любой текст.

Сложность в том, что читать придется особым образом. Поэтому желательно подготовиться заранее – написать текст на бумаге, не делая между слов промежутков и исключив знаки препинания. Это первая ступень подготовки текста. Далее ведущий должен разбить текст по своему усмотрению, чтобы слова выглядели совсем по-другому. Разумеется, ударение он также может ставить по своему усмотрению.

Например, ему нужно прочитать общеизвестное стихотворение про елочку. Сначала нужно написать текст без промежутков, то есть:

«В лесу родилась елочка

в лесу она росла

зимой и летом стройная

зеленая была

метель ей пела песенку

спи елочка бай-бай

мороз снежком укутывал

смотри незамерзай

трусишка зайка серенький

по делочкой скакал

порою волк

сердитый волк по лесу пробегал».

Потом текст нужно совершенно произвольно разделить на слова. Выглядит это примерно так:

«В лесу родилась елочка

в лесу она росла

зимой и летом стройная зеленая была

метель ей пела песенку

спи елочка бай-бай

мороз снежком укутывал

смотри не замерзай

трусишка зайка серенький

под елочкой скакал

порою волк сердитый волк

по лесу пробегал».

При чтении подобной абракадабры ударение можно ставить так, как хочется. Задача участников игры – внимательно прослушать отрывок и определить, что же это такое. Чтобы легче было отгадать, им лучше записывать на бумаге отдельные слова, чтобы потом посмотреть на них и догадаться, каким текст был в первоначальном виде. Тот, кто правильно и быстро догадается, будет победителем в этой игре.

«Фигуры»

Для детей младшего и среднего школьного возраста.

Выбирают ведущего. Он должен внимательно посмотреть на обстановку комнаты и нарисовать на бумаге какую-то фигуру. Геометрическая фигура должна символизировать какой-нибудь из предметов в комнате, значит нужно рисовать, передавая ее контур.

Игроки, внимательно посмотрев на рисунок, должны догадаться, какой предмет зашифрован в этом рисунке. Тот, кто быстрее даст правильный ответ, получает очко. В конце игры подсчитываются результаты. Победителем будет тот, кто наберет больше очков.

Сколько в слове слогов

Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Выбирают ведущего. Он называет слова, а остальные должны внимательно прислушиваться к каждому слову. Задача участников игры – быстро сказать, сколько слогов в том или ином слове. Тот, кто быстро и правильно отвечает на вопрос, получает очко. Кто ошибется – получает штрафное очко. В конце игры победителем будет тот, кто наберет больше очков при минимальном количестве штрафных.

Самая быстрая команда

Для детей среднего и старшего школьного возраста.

Выбирают ведущего, а все остальные разделяются на две команды. Обе команды должны встать в ряд. Потом все игроки должны рассчитаться по порядку, каждому будет принадлежать какой-то номер.

Ведущий должен назвать какой-нибудь номер, игроки обеих команд, носящие указанный номер, должны обежать всех присутствующих и встать на место. После этого называется еще какой-нибудь номер. И бегут другие. Выиграет та команда, игроки которой не пропустят ни одного номера и будут быстрее возвращаться на свое место.

Высоко и низко

Для детей дошкольного возраста.

Выбирают ведущего. Остальные встают рядом и вытягивают руки в стороны. Ведущий говорит: «Высоко!», и все должны встать на носки, подняв руки вверх.

Если ведущий говорит: «Низко!», все игроки должны присесть и руками коснуться земли. Сам ведущий может стараться запутать игроков, то есть сказать, например: «Высоко!», а сам при этом присядет и руками коснется земли. Или, наоборот, скажет: «Низко!», а сам поднимет руки вверх и встанет на цыпочки. Игрок, который ошибется, выходит из игры. Играют до тех пор, пока не останется последний игрок. Он считается победителем.

«Назови предмет»

Выбирается судья, а остальные должны взять листки бумаги и карандаши. За определенный промежуток времени, например за десять минут, на листке нужно переписать предметы, которые находятся в комнате, но в строго алфавитном порядке, при этом желательно использовать как можно больше букв алфавита. Судья проверяет записи каждого игрока. Победителем будет тот, кто назвал больше предметов.

Повторение

Для детей среднего школьного возраста.

Выбирают ведущего. Он называет разные слова. Все остальные должны молчать и внимательно следить за ведущим. Как только он скажет: «Повтори», все остальные должны быстро повторить слово, которое только что сказал ведущий. Например, он говорит: «Пешка, компьютер, рубин, скат, рыцарь, книга, олень, мокрица. Повтори!»

Игроки должны повторить последнее слово, то есть в данном случае это будет слово «мокрица». Ведущий внимательно следит за игроками. Тот, кто неправильно называет слово или не повторит его вообще, выходит из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется последний участник – самый внимательный.

«Что это было?»

Для детей младшего и среднего школьного возраста.

Игроки делятся на две команды. Они подбирают различные тексты – стихотворение, отрывок из книги, из газеты, инструкция или что-то еще. Одна команда читает другой свой текст, но наоборот – с конца к началу. Читать нужно быстро и без запинок. Другая команда должна угадать, что именно им читают, и перевести прочитанное на нормальный язык.

* * *

Во все времена люди стремились стать как можно внимательнее. Это очень полезное качество, нужное человеку в самых разных ситуациях. Его можно и нужно развивать с детства. Внимательный школьник никогда не получит плохих оценок на уроках. Кроме того, он подмечает красоту окружающего мира, значит жизнь его становится намного интереснее и ярче.

Предлагаем вам игры, направленные на развитие внимания. Благодаря им вы сможете хорошо провести время, повеселиться и посмеяться, а также определить, кто из вас наблюдательнее и внимательнее. А если вы регулярно будете играть в такие игры, то, несомненно, станете намного внимательнее. И сами увидите, насколько вам поможет это качество. Итак, приятного вам времяпрепровождения!

Слова наоборот

Для детей среднего школьного возраста.

Каждое слово можно произнести наоборот, если прочитать его с конца. Иногда получаются достаточно интересные сочетания. И данная игра поможет значительно развить внимание.

Выберите ведущего. Он называет какое-то слово, а остальные должны быстро произнести слово наоборот. Например, ведущий говорит: «Школа», кто-то должен быстро произнести: «Алокш». Ведущий продолжает: «Стол», кто-то из игроков говорит: «Лотс»; ведущий произносит: «Богатство», игроки отвечают: «Овтстагоб». Тот, который первым правильно прочитал слово наоборот, получает очко. Если слово названо неправильно, засчитывается штрафное очко. В конце игры подсчитываются общие итоги. Побеждает тот, у кого больше очков при наименьшем количестве штрафных.

Можно играть по-другому. Ведущий называет слово наоборот, а играющие должны сказать его в нормальном виде.

Например, в ответ на «арги» они произносят – «игра», «игьнед» значит «деньги» т. д. За каждый правильный ответ засчитывается очко, за неправильный – либо штрафное, либо вычитается одно очко. Победителем будет тот, кто наберет больше очков. Эта игра великолепно развивает внимание, она же сумеет повеселить всех забавными словами, которые получаются в результате их прочтения задом наперед.

Отгадать слово

Для детей среднего и старшего школьного возраста.

Для игры надо 5—8 человек. Один из них выходит за дверь, а ведущий называет любое слово. Игроки придумывают предложения, в которых оно обязательно должно содержаться.

Игрок возвращается в комнату и по выбору просит кого-то из остальных участников назвать придуманное предложения. Он внимательно прислушивается и определяет, какое слово было задумано.

Ам

Эта игра на внимательность для самых маленьких. К тому же она еще и повышает реакцию.

Дети кладут свои указательные пальцы на ладонь взрослому, а тот через какое-то время неожиданно сжимает ладонь в кулак. Те игроки, которые не успеют убрать свои пальцы, проигрывают.

Если проигравших несколько, игра повторяется с теми, кто не успел убрать пальцы.

Краски

Для детей дошкольного возраста.

Эта игра на внимание учит названиям красок. Участвуют примерно десять человек, но можно и больше. Перед началом выбирают «сапожника», «портного» и «ткача». Они должны выйти из комнаты.

Дети решают, какими красками они будут. Затем в комнату возвращаются вышедшие. Они спрашивают: «Краски есть?» Дети отвечают: «Есть» и спрашивают: «А какие вам нужны?»

Начинает «портной». Он говорит: «Мне голубую». Выходит голубая краска и идет на службу к «портному». Затем «ткач» говорит: «Мне нужна зеленая краска». Выходит тот, который назвался зеленой краской, и идет на службу к «ткачу».

Если же названных красок нет, дети так и отвечают.

Ремесленники разбирают краски поочередно, и у кого впоследствии окажется их больше, тот считается победителем.

Фрукты

Для детей дошкольного возраста.

Игра на внимательность, помимо прочего, развивает ловкость, учит детей названиям фруктов.

Участвуют сколько угодно игроков. Все ребятишки, кроме одного, садятся в круг на стулья, а один выполняет роль покупателя. Он выходит из комнаты, остальные же выбирают себе названия фруктов.

«Покупатель» входит в комнату и говорит: «Я пришел с рынка, купил яблоко и грушу.» Игроки, которые назвались «яблоком» и «грушей», должны при этом поменяться местами. В тот момент, когда они будут это делать, «покупателю» надо постараться усесться на место одного из этих игроков. Если ему это удается, оставшийся «фрукт» становится новым «покупателем». Далее сцена повторяется.

О длительности игры можно договориться заранее.

Играть можно до тех пор, пока не надоест.

«Конь ретивый»

Для детей среднего и старшего школьного возраста.

Соберите примерно 7—10 человек. Выбирается ведущий. Все желающие играть должны встать перед ним полукругом.

Ведущий трясет кулаками перед собой и говорит: «Идет-бредет, идет-бредет». Все повторяют слова и движения ведущего, а он через какое-то время неожиданно говорит: «Коза с рогами!» Игроки должны при этом выставить вперед пальцы.

Если же ведущий назвал другое животное, у которого нет рогов, пальцы выставлять не следует. Тот, кто ошибся, должен выйти из игры. Победителями считаются игроки, оставшиеся в игре дольше всех. Игра может продолжаться так долго, как этого захотят ребятишки.

Ручки

Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Помимо внимания, эта игра развивает координацию движения. Участники встают полукругом перед ведущим, которого следует выбрать заранее. Ведущий дает команду: «Ладонь! Кулак! Кулак! Ладонь!» – и так далее.

Когда он говорит: «Ладонь!», дети должны направить кисть одной руки вверх, при этом ладонь должна быть выпрямлена, а в ее основание должны упираться пальцы второй выпрямленной руки. Когда ведущий дает команду: «Кулак!», игроки должны одну руку сжать в кулак, а в его основание должны упираться выпрямленные пальцы второй руки.

Ведущий постепенно увеличивает темп команд, а те из игроков, кто сбился, выбывают. Победителем считается тот, кто остался в игре последним.

«Тропинка»

Для детей среднего школьного возраста.

Всем желающим необходимо разделиться на две команды и выбрать ведущего.

В начале игры все становятся перед ведущим и маршируют. Через какое-то время ведущий говорит: «Тропинка!», и игроки одной команды должны встать друг за другом, положить руки на плечи впереди стоящего и присесть, наклоняя головы вниз.

Ведущий может сказать: «Команда!» В этом случае все играющие в одной команде собираются в круг, соединив поднятые руки сверху.

Если ведущий командует: «Кочки!», все приседают, наклоняя голову и прикрыв ее руками.

Ведущему необходимо отмечать, кто из участников выполняет задание быстрее и складнее. Эти игроки получают очки.

Победившей считается команда, набравшая больше очков.

«Горячий мячик»

Для детей среднего и старшего школьного возраста.

Игра способствует не только развитию внимания, но и скорости движения. В качестве инвентаря используется обыкновенный мяч.

Выбирается ведущий, который становится спиной к играющим, а они образовывают круг, взявшись за руки. Затем ведущий дает какой-либо сигнал, и игроки должны передать мяч по кругу по часовой стрелке. Через некоторое время ведущий говорит: «Стоп!». Тот, у кого в этот момент в руках окажется мяч, выбывает из игры.

Когда из всего круга останутся только два участника, они встают друг перед другом и по сигналу ведущего начинают передавать мяч друг другу. Когда прозвучит команда: «Стоп!», победит тот игрок, у которого в руках не будет мяча.

«Что не так?»

Для детей среднего школьного возраста.

Игра способствует развитию внимания, к тому же наверняка покажется чрезвычайно увлекательной. Заключается она в следующем. Ведущий заранее готовит рисунок, в котором сознательно допускает несколько ошибок. Игроки должны эти ошибки назвать, для чего рисунок пускается по кругу, и каждый находит по одному несоответствию.

Ошибки следует делать не слишком заметными, но в то же время понятными для детей.

Найди такой же

Эта игра на внимание рассчитана на самых маленьких. Кто-то из взрослых предлагает малышу выбрать из 5—6 кубиков те, которые имеют схожие признаки с кубиком, находящимся в руках у другого малыша. Этими признаками могут быть цвет, размер, форма, рисунок.

Далее количество предметов увеличивается, и игра тем самым усложняется.

Повтори!

Для детей среднего школьного возраста.

Два игрока встают лицом друг к другу на некотором расстоянии. Один из них совершает любые движения, а другой должен их в точности повторить. Сначала лучше делать не слишком сложные упражнения, а затем постепенно усложнять их. Можно ввести и дополнительное правило: повторять не только движения тела, но и меняющееся выражение лица.

Повторение движений

Для детей младшего и среднего школьного возраста.

Игроки встают вокруг ведущего. Он подходит к любому из ребят и делает какое-нибудь движение. Его должен повторить и игрок, которого он удостоил вниманием.

После этого уже два человека – игрок и ведущий – подходят к следующему игроку, и таким образом игра продолжается. Постепенно образуется колонна, возглавляемая ведущим.

Игроки двигаются строем, а когда ведущий дает команду, они должны как можно быстрее образовать круг. При этом каждый старается занять свое прежнее место. Тот игрок, которому места не достанется, становится новым ведущим.

Играть можно до тех пор, пока не надоест. Победителем считается тот, кто ни разу в течение игры не станет ведущим.

Глава 5.

Беру и помню

Что это такое

Для детей среднего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Он отбирает несколько мелких предметов, например ключи, карандаш, сувениры, ложку, брелок, скрепку, значок, заколку и что-нибудь еще. Все по очереди должны посмотреть на эти предметы в течение нескольких секунд, чтобы запомнить их признаки. Затем ведущий прячет предметы в коробку и обращается к каждому участнику игру, задавая вопросы типа: «Какого цвета брелок?», «Подточен ли карандаш?», «Какого цвета ручка?», «Как выглядит сувенир?» и т. д.

Игрок, к которому обратился ведущий, должен вспомнить увиденный им ранее предмет и описать его. За свое описание каждый получает определенное количество очков. Чем точнее было описание, тем больше очков он получит. В конце игры подводятся итоги – победителем становится тот, у кого больше очков. Именно у него самая лучшая память.

«Телеграмма»

Для детей среднего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Он будет исполнять роль «почтальона». Он по очереди подходит к каждому и тихо говорит им текст какой-то телеграммы. Например, «Таня, к тебе завтра приедут гости из Москвы». Но текст телеграммы нужно проговорить быстро, не повторяясь. Таким образом, «почтальон» общается со всеми участниками игры.

После этого подводятся итоги: каждый из участников игры должен дословно воспроизвести текст своей телеграммы. Если игрок ошибается, он сам становится «почтальоном». Особая сложность в том, что сам «почтальон» должен не ошибиться и точно запомнить все «телеграммы». Впрочем, он может записывать их на листочке, чтобы не перепутать. Особенно интересно, если тексты «телеграмм» сложные и длинные, чтобы их не так-то легко было запомнить.

«Запомни…»

Для детей младшего и среднего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Остальные ребята должны быстро подбежать к нему и сказать какую-то фразу. Задача ведущего – точно запомнить эти фразы, чтобы потом воспроизвести их. Фразы могут быть самыми разными, например: «Поехали завтра гулять» или «Далеко-далеко на озере Чад изысканный бродит жираф». Но ведущему важно не перепутать и точно сказать, какую фразу произнес каждый из участников игры. Если он не ошибается, ему засчитывается определенное количество очков, например по числу высказываний, которые он запомнил.

Игра продолжается до тех пор, пока все игроки не попробуют себя в роли ведущего. В конце игры следует подвести итоги – победителем будет тот, кто наберет больше очков.

«Расскажи стихотворение»

Для детей среднего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Он исполняет роль судьи и наблюдает за ходом игры. Остальные делятся на две команды. Первая команда – «рассказчики», вторая – «слушатели». Затем начинается сама игра. Кто-то из команды «рассказчиков» должен вслух рассказать какое-то стихотворение. Лучше использовать неизвестные, потому что в этом случае игра будет увлекательнее. Игроки команды «слушателей» должны внимательно прослушать стихотворение. Потом игроки второй команды должны вслух сказать хотя бы по одной строчке из услышанного стихотворения. Ведущий внимательно следит за этим и подсчитывает очки. За каждую названную строчку команды получают очко.

После первого стихотворения следуют еще несколько. А игроки должны таким же образом рассказать хотя бы по одной строчке. Затем команды меняются местами, «слушатели» сами становятся «рассказчиками». В конце игры подводятся итоги – побеждает та команда, которая наберет больше очков.

Самый талантливый

Для детей младшего и среднего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Он должен рассказать всем какую-то историю. Можно ее придумать самостоятельно, можно позаимствовать из книги или газеты. Особая сложность в том, что в рассказе должно быть много прилагательных. Например, ведущий может таким образом рассказать сказку про Красную Шапочку: «Жила-была милая, красивая, умная, добрая, маленькая девочка. Она была очень аккуратная, элегантная, нарядная и носила модную, дорогую, изысканную шапочку красного цвета.

Однажды эта очаровательная девочка отправилась к своей любимой бабушке. Она шла по зеленому, знакомому с детства лесу и напевала очень мелодичную песенку приятным голосом. В руке девочка несла соломенную корзинку со вкусными пирожками. Эти пирожки были горячими, сладкими, вишневыми, яблочными, клубничными, абрикосовыми. Шла девочка по песчаной дорожке золотисто-желтого цвета…». И так до конца. Рассказ сможет быть длинным или коротким, это неважно.

Когда ведущий расскажет свою историю, игроки должны быстро вспомнить, какие прилагательные были в этом рассказе. За каждое названное прилагательное участник получает одно очко. Затем ведущий рассказывает следующую историю или им становится другой игрок. Победителем становится тот, кто вспомнил больше прилагательных. Именно у него самая лучшая память!

«Интеллектуалы»

Для детей среднего и старшего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Он следит за ходом игры и подсчитывает очки, которые набирают игроки. По ходу игры каждый должен вспомнить какую-то знаменательную дату известного (или не очень) исторического события. Например, 1861 год – год отмены крепостного права, 1945 год – победа над фашистской Германией, и т. д. За каждую верно названную дату участник игры получает очко. В конце игры подводятся итоги – победителем будет тот, кто назовет больше исторических дат.

«Математики»

Для детей среднего и старшего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Он по очереди подходит ко всем ребятам и говорит им какие-то цифры. Например, 12, 14, 53 и т. д. Каждому игроку он называет не более 5—6 цифр. Ребята должны их запомнить, чтобы через некоторое время повторить их ведущему. Если все цифры названы верно – игрок получает одно очко. Если же цифры названы неправильно, ведущий может следующий раз сказать этому участнику игры более простые, однозначные цифры. Игра продолжается некоторое время, чтобы каждый игрок смог побороться за очки. Затем подводится итог – победителем будет тот, кто наберет их больше.

«Продуктовая база»

Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Он будет «директором продуктовой базы». Еще один – «директором магазина». Остальные игроки являются «продавцами». Суть игры заключается в следующем – к «директору продуктовой базы» приходит один «продавец» и спрашивает его о том, какие продукты есть в наличии. «Директор базы» называет ему определенный список, например: «Есть мороженое, колбаса „Останкинская“, колбаса „Салями“, копченые сосиски, сыр „Голландский“, чай „Индийский“, молоко, масло, маргарин».

«Продавец» должен все запомнить и передать «директору магазина». Сложность в том, что записывать наименование продуктов нельзя, можно только запоминать. При этом сами ведущие вполне могут записать то, что сказали, чтобы потом проверить игроков. За каждый верно названный продукт игрок получает очко. Побеждают те, кто наберет их больше.

Рассказы о путешествиях

Для детей среднего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Остальные начинают по очереди рассказывать о своих воображаемых путешествиях. Например, это может выглядеть следующим образом: «Я был в Америке, там я посещал Диснейленд. Потом я был в Австралии, там я охотился, затем я был в Нидерландах, там я занимался математикой…» Таким образом высказываются все участники игры. Потом все слушатели должны точно вспомнить, о чем говорил каждый из игроков.

Ведущий внимательно следит за игрой, за каждое верное высказывание игрок получает очко. В конце игры подсчитываются очки – побеждает тот, у кого их больше.

Любители фантастики

Для детей среднего и старшего школьного возраста. В эту игру могут играть те, кто знает и любит фантастические фильмы или книги.

Выбирается ведущий. Он выполняет роль судьи и следит за ходом игры. Затем каждый из ребят должен назвать какое-то произведение или фильм и рассказать несколько интересных моментов откуда. Сложность в том, что нужно точно вспомнить название фильма, а если речь идет о книге, назвать надо также ее автора. За каждый рассказ участник игры получает одно очко. В конце игры ведущий подсчитывает очки – победителем становится тот, кто наберет их больше.

«Не забудь ничего»

Для детей младшего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Он выполняет роль судьи и подводит итоги игры. Остальные делятся на пары. Один член пары должен быстро проговорить другому какой-то рассказ, который он сочинил про него. Например: «Маша поехала в гости, там она купила коробку зефира, отправилась в зоопарк и накормила жирафа. На уроке она получила двойку, потому что не выучила ничего. Но это все ерунда, главное, что Маша – хороший человек».

Примерно такие рассказы игроки сообщают друг другу. Ведущий внимательно слушает, так что высказываться каждая пара игроков должна по очереди. Задача другого игрока – вслух пересказать все, что он услышал. Если он справился с заданием точно, ничего не забыл, он получает очко.

Игра должна продолжаться до тех пор, пока все игроки не попробуют свои силы. Затем можно подводить итоги – тот, кто наберет очков больше, будет победителем.

«Учитель и ученики»

Для младшего школьного возраста.

Для этой игры нужны карандаши и бумага. Выбирается ведущий, он будет «учителем». Остальные игроки – «ученики». На каждом листе бумаги «учитель» должен нарисовать какой-то предмет. Этот рисунок может быть как простым, так и сложным. «Учитель» по очереди показывает эти рисунки «ученикам» – в течение нескольких секунд, чтобы игроки не успели как следует запомнить, что там изображено. Далее «ученики» рисуют у себя что-то подобное. За каждый правильный рисунок игрок получает одно очко. Игра продолжается до тех пор, пока игроки не пройдут несколько заранее оговоренных туров. Победителем считается тот, у кого лучшие результаты.

«Иностранцы»

Для детей среднего и старшего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Он будет следить за ходом игры.

Остальные должны вспомнить несколько иностранных слов. Даже если каждый вспомнит по 1—2 слова, этого достаточно. Затем по очереди каждый участник игры должен произнести все названные слова. За каждый правильный ответ он получает одно очко. В результате победителем оказывается тот, кто наберет больше очков.

«Серая кошка, белая мышь»

Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Остальные все дружно вспоминают различных птиц, рыб, животных, растения. При этом нужно указать какой-то признак названного предмета. например, один говорит: «Серая кошка», другой: «Белая мышь», третий: «Черная ворона». Каждый может назвать один предмет или несколько. Ведущий должен быстро записать все названия, чтобы потом можно было проверить игроков. Затем каждый игрок по очереди называет всех животных, птиц, рыб, растения с их признаками. За каждый правильный ответ он получит одно очко. В результате победителем будет тот, кто наберет их больше.

«Дед Мороз»

Для детей младшего и среднего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Он будет «Дедом Морозом», который станет по очереди говорить каждому участнику игры, какие подарки он дарит именно ему. Список подарков должен быть обширным, например: санки, два арбуза, шоколадные конфеты, книжка, туфли, кошка, кассета, дискета, сумка, ручка, мороженое, зефир. Так «Дед Мороз» общается с каждым игроком. После этого ребята должны повторить, что именно им «подарил Дед Мороз». За каждый правильный ответ игрок получает очко. В результате победителем становится тот, кто наберет их больше.

Кто лучше знает сказки

Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Он называет какую-то сказку, а все остальные должны быстро вспомнить и назвать сказочных героев, которые в ней участвовали. Например, ведущий называет сказку про «Буратино». Игроки должны перечислить сказочных героев: Мальвина, Пьеро, Буратино, Артемон, Карабас-Барабас, Дуремар, Черепаха Тортилла и т. д.

За каждого названного героя игрок получает очко.

Игра продолжается, пока ведущий не назовет несколько сказок. Затем подводятся итоги – победителем становится тот, кто набирает больше очков.

Идем в гости

Для детей младшего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Он говорит, что все собираются в гости, значит должны вести себя хорошо. Далее он придумывает несколько правил поведения. Правила могут быть самые простые, всем известные, а также забавные. Например, «не отрывать иголки у кактуса и не мазать кошку губной помадой». Таких правил должно быть много. Затем все игроки вспоминают, что они услышали. За каждое правило, которое игрок вспомнил и повторил, ему начисляется очко. Игра продолжается до тех пор, пока в ней не примут участие все. После этого можно подводить итоги – победителем будет тот, у кого очков больше.

«Аквариумные рыбки»

Для детей среднего и старшего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Он следит за ходом игры и подсчитывает очки. Остальные должны по очереди назвать какой-то вид аквариумных рыбок и подробно рассказать, как за ними нужно ухаживать. После этого ведущий начинает задавать вопросы относительно вида аквариумных рыбок и способов ухода за ними. За каждый правильный ответ игрок получает очко. Игра продолжается до тех пор, пока все игроки не попробуют свои силы в борьбе за очки. Затем подводятся итоги – победителем будет тот, кто наберет очков больше.

Алфавит

Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Потребуется доска или большой лист бумаги. Выбирается ведущий, который пишет несколько букв в определенном порядке. Все остальные должны смотреть на этот буквенный ряд в течение одной минуты и затем сами в том же порядке пишут увиденные буквы. За каждую правильную букву игроки получают очко. Игра продолжается до тех пор, пока все не наберут какое-то количество очков. Затем подводятся итоги – победитель тот, у кого лучшие результаты.

«Повара»

Для детей среднего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Остальные игроки будут «поварами». Каждый по очереди должен назвать какое-то блюдо и сказать, какие продукты нужны для его приготовления. Например: «Я готовлю торт. Для его приготовления нужны молоко, масло, мука, сахар, яйца, сметана, соль, сода, варенье». Таким образом высказывается каждый игрок. Затем ведущий спрашивает: «Какие продукты нужны для приготовления шашлыка?» Игроки должны перечислить все, что слышали раньше. За каждый правильный ответ игрок получает по баллу. Игра продолжается до тех пор, пока каждый игрок не получит определенное количество баллов. Победителем будет тот, кто наберет больше баллов.

Скороговорки

Для детей младшего школьного возраста.

Выбирается ведущий. Он исполняет роль судьи и внимательно следит за ходом игры. Все остальные делятся на две команды. Сначала первая команда должна произнести быстро вслух несколько скороговорок. Это могут быть любые выражения, например:

«Шла Саша по шоссе и сосала сушку»;

«На дворе трава, на траве – дрова» и прочие, известные ребятам.

Члены второй команды должны вспомнить и произнести все скороговорки, которые упоминались. За каждый правильный ответ игрок получает очко. Затем команды меняются местами – и игра продолжается. Потом ведущий подводит итоги – победителем становится тот, кто наберет больше очков.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: