|
|
Тема 8 «Подведение итога»Здравствуйте, дети! Мы выполнили с вами все запланированные работы! Вы большие молодцы! И даже с теми поделками, с которыми я планировала работать два урока, вы справились за урок. Давайте представим наши работы вашим одноклассникам. (Учитель выставляет работы и зовёт учеников показать их.) Выставка работ - На первом занятии вы с вами выполняли работу для Дня всех влюблённых. (Ученики показывают работы) -Дальше мы делали подарки для ваших пап и дедушек к 23 февраля. (Ученики показывают работы) - После, мы работали над открыткой-раскладкой со львом. (Ученики показывают работы) -На четвёртом занятии мы трудились над овечкой из картонной тарелки. (Ученики показывают работы) -На пятом пытались склеить нашу муху. (Ученики показывают работы) -Ну и на последнем занятии делали подарки на Пасху, вот этих замечательных кроликов. (Ученики показывают работы) Заключительное слово Мне было очень приятно и интересно с вами работать! Надеюсь, что и вам тоже. Я была бы рада, чтобы вы развивали и в будущем свой навык выполнения поделок. Спасибо вам за работу!
«Декоративное творчество» Содержание кружка 1. Возраст: 4 класс, 10 - 11 лет 2. Пояснительная записка: Этот кружок актуален, т.к. дети любят заниматься творчеством. На каждом занятии решаются не только практические, но и воспитательные, образовательные задачи. Это позволяет развивать творческие способности детей, раскрывать их возможности, воображение. Дети получают определённые знания, расширяют умения, навыки работы с декоративными материалами. Поделки, изготовленные собственными руками, доставят удовольствие и радость не только самим ребятам, но и их близким. 3. Цель: Раскрыть правила работы с декоративными материалами. 4. Задачи:
5. Срок реализации, условие: 10 занятий, классный кабинет 6. Ожидаемые результаты: Дети научатся выполнять декоративные изделия, используя различную технику 7. Способы проверки: изготовление поделок 8. Формы итогового контроля: выставка работ, их обсуждение.
Представление кружка Знакомство с техникой «Витражное искусство» Цель: дать понятие «Витраж» Задачи:
Возраст: 10 - 11 лет Методы:
Оборудование: наглядные пособия: образец изделия, иллюстрации витражей, материалы, инструменты
Ход занятия I Организационный момент Здороваюсь, представляюсь. II Вводная часть Чтобы подвести детей к теме урока, загадываю загадку. -Попробуйте догадаться, чем мы будем сегодня заниматься? «Расписали мы стекло, Стало разное оно, Как картина перед нами, Солнцем всё освещено». -Видели ли вы где-нибудь картины из стекла? III Основная часть 1) Витраж – орнаментальная (узорная) или сюжетная (картинка), декоративная композиция (в окне, двери, панно) из стекла или другого материала, пропускающего свет. 2) С давних пор витраж использовался в храмах, соборах, дворцовых залах, как украшение интерьера. В России витражи существовали ещё в 12ом веке, однако не были характерным интерьером убранства русских домов. В современном мире витражи используют для декорирования окружающего пространства. Показ иллюстраций. 3) Попробуем сделать изделие в данной технике, но не со стеклом, а материалом, пропускающим свет, т.е. бумагой - калькой, либо папиросной. Калька – тонкая, полупрозрачная бумага. -Какие материалы и инструменты нам понадобятся? Материалы: 1. шаблон 2. цветной картон 3. папиросная бумага 4. клей Инструменты: 1. ножницы 2. канцелярский нож 3. карандаш IV Этапы работы: -1) Перенесём шаблон на картон. Вырежем ажурные отверстия. 2) Под ажурные отверстия подклеим папиросную бумагу (цветную кальку). 3) Наклеим на картон. 4) Наш витраж готов! V Показ работ; итог занятия Техника «Аппликация». Цель:дать понятие «Симметрия» Задачи: • Воспитательная – воспитывать у детей аккуратность, формировать интерес к декоративному творчеству • Обучающая – дать понятие простой симметрии. • Развивающая – развивать внимание, мелкую моторику, аккуратность, творческие способности Возраст:10 – 11 лет Методы: • Словесные – беседа • Практические – работа с шаблоном • Наглядные – образец изделия Оборудование:образец изделия, материалы, инструменты Ход занятия I Организационный момент II Вводная часть -Я хочу вам представить птицу, которая встречается нам чаще всего, это голубь, его мы видим повсеместно, но птица эта не совсем обычная… Ещё в древности голубь считался символом плодородия, а впоследствии и мира. Древние люди думали, что у голубя нет желчного пузыря, а желчь со времён Гиппократа считалась причиной злого, сварливого нрава. Голуби считались священными птицами и вестниками богов в странах Востока. В христианстве голубь считался символом Святого Духа. В Библии голубка, выпущенная Ноем, принесла ему оливковую ветвь как символ примирения стихии. Это считается знаком прощения людей. Считалось, что злые духи могли принимать любые обличия, кроме голубя. В Древнем Риме символом мира считались голубки Венеры, которые свили себе гнездо в опрокинутом шлеме Марса. Из-за преданности своему потомству, голубь символизировал материнские чувства. Иногда голубь являлся знаком мудрости. В Китае — символ старости и долголетия. Голубь изображался на скипетрах некоторых правителей, символизируя власть, посланную им Богом. Целующиеся голубки символизируют влюблённых. Наш народ стал отмечать один из праздников, который посвящён влюблённым – День Святого Валентина, в этот день люди преподносят друг другу подарки, попробуем и мы изготовить аппликацию, где талисманом будет голубь. Её вы можете подарить своим близким. III Основная часть -1)Посмотрите на данное изделие (показываю образец изделия), какими материалами и инструментами мы воспользуемся? 2)Материалы: 1. шаблон 2.цветной картон 3.цветная бумага 4. клей Инструменты: 1.ножницы 2.карандаш Наши голубки расположены симметрично, т.е. одинаково удалены от оси симметрии (от центра) нашей аппликации. -Приступим к работе! IV Этапы работы: 1) Заготовка деталей 2) Раскрой деталей 3) Сборка деталей V Показ работ; итог занятия Техника «Вытынанка» Цель:познакомить детей с техникой выполнения изделия «вытынанка» Задачи: • Воспитательная – воспитывать у детей аккуратность, формировать интерес к искусству вырезания ажурных узоров • Обучающая – познакомить с техникой ажурного вырезания • Развивающая – развивать воображение, внимание, мелкую моторику Методы: • Словесные – беседа • Практические – работа с шаблоном • Наглядные – образец изделия
Ход занятия I Организационный момент II Вводная часть -Продолжим занятие кружка, попробуем изготовить изделие, похожее на «Витраж», но техника выполнения называется по-другому. -Может кто-то слышал данное название, отгадайте загадку. «Что за чудо вырезное, Всё ажурное, сквозное. Кажется, чуть-чуть задень, Превратится чудо в тень.» -Название трудное, вам, видимо, не знакомо. Техника называется – Вытынанка. III Основная часть Вытынанка – это искусство вырезания. Искусство вырезания ажурных узоров из цветной, белой или чёрной бумаги существует с тех пор, когда в Китае была изобретена бумага. А такой вид вырезания стал называться цзяньчжи (напишу это название на доске). Это искусство распространилось по всему миру: Китай, Япония, Вьетнам, Мексика, Дания, Финляндия, Германия, Украина, Литва и многие другие страны. Но вырезанием называли не только то, что мы выполняем с помощью ножниц, но и прокалывание отверстий острым инструментом, шилом или иглой. Отсюда оно и получило такое название «Вытынанка» (протыкать). Показ образца -Попробуем сделать изделие в данной технике. -Какие материалы понадобятся? Материалы: 1. готовый шаблон 2. нитки -Какие инструменты понадобятся? Инструменты: 1. ножницы 2. шило или игла IV Этапы работы -1. Можно взять любой силуэт, перенести шаблон на картон и выполнить изделие. Мы возьмём готовый шаблон. 2. Вырезаем фигуру ангела по контуру. 3. Прокалываем отверстия с помощью иглы, данные на шаблоне 4. Пронизываем нитку для того, чтобы изделие подвесить V Изделие готово! -В какой технике мы выполняли работу? -Покажите ваши работы. -Какие ангелочки у вас получились? -Пусть этот талисман охраняет вас или ваших близких и придаёт силы. 
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: ©2015 - 2024 stydopedia.ru Все материалы защищены законодательством РФ.
|