Сделай Сам Свою Работу на 5

Виды современных организационных форм обучения





1.Дайте характеристику основных организационных фор обучения в современной школе:

· фронтальные,

· групповые,

· индивидуальные

2.Дополнитегрупповые формы обучения

               
 
Звеньевые
   
Кооперативно-групповые
       
 

 


3 .Выпишите в тетрадь основные формы организации обучения в школе: основные, дополнительные и вспомогательные

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Дайте определение урока

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Назовите признаки урока

Признаки урока

 

 


6. Укажите и охарактеризуйте компоненты структуры урока:

1. 2. 3. 4.

7. Укажите типы уроков по основной дидактической цели

 

                   
         

 


8. Назовите нестандартные уроки:

1.   2.   3. 4.   5.   6.

 



 

9. Проанализируйте виды работы учителя с учащимися на уроке:

1. Фронтальная

2. Индивидуальная

3. Групповая

 

10.Назовите дополнительные формы организации обучения.

 

                   
         

 

 


11.Подготовьте реферат:

1. Требования к современному уроку.

2. Нетрадиционные уроки в современной школе..

3. Использование игры в процессе обучения.

 

 

Тема 6. Контроль и оценка знаний учащихся

Изучаемые вопросы:

Сущность контроля. Методы, формы и виды контроля. Оценка знаний учащихся. Методические требования к выставлению отметок. Неуспеваемость школьников и пути ее преодоления.

Основные понятия: контроль, виды контроля, формы контроля, методы контроля, оценка знаний учащихся, требования к выставлению отметок, работа с неуспевающими учащимися.

Основная литература для самостоятельной работы.

1. Педагогика / Подред В.А.Сластенина – М., 2002.

2. Пидкасистый П.И. Педагогика. Уч. пособ. - М., 1998.

3. Подласый И.П. Педагогика. Уч. пособ. - М., 1998.



4. Сластенин В.А. и др. Педагогика. Уч. пособ. -М., 1997.

5. Харламов Н.Ф. Педагогика. Уч. пособ. -М., 1996.

Дополнительная литература для самостоятельной работы.

1. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М., 1989.

2. Ингемкамп К. Педагогическая диагностика / Пер. с нем. - М., 1991.

3. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе. - М., 1989.

4. Цетлин В.С. Предупреждение неуспеваемости учащихся. - М., 1989.

 

Задание

 

1. Выпишите в тетрадь сущность и функции контроля:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Функции контроля

       
   
 

 


2. Дайте определение методов контроля

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Дополнитепедагогические требования к организации контроля знаний учащихся:

  1. Индивидуальный характер
  2. _______________________
  3. Разнообразие форм
  4. _________________________
  5. _________________________
  6. Дифференцированный подход
  7. __________________________

 

 

4. Заполните схему «Виды контроля», дайте характеристику видов.

Виды контроля по времени

       
 
   
 

 

 


Виды контроля по способу проведения

 

 

                   
   
Письменный
     
 
 
 
 
 
     

 

 


5. Впишите недостающие виды устной проверки знаний

Виды опроса

 

 

           
   
Комбинированная
   
 

 


6. Дайте характеристику уплотненного контроля:



________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

7. Дайте устную характеристику основных форм проверки ЗУН:

1. Опрос.

2. Коллоквиум.

3. Зачет.

4. Экзамен.

 

8. Перечислите основные методические требования к выставлению отметок:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

 

9. Какие виды опроса используют педагоги-новаторы?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

10. Укажите, какими критериями пользуется учитель при выставлении отметок при устном опросе?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Тема 7. Инновационные процессы в образовании

Изучаемые вопросы: Инновационные процессы в образовании .Современные дидактические концепции. Связь педагогической науки с практикой. Типология и многообразие образовательных учреждений. Авторские школы. Деятельность педагогов-новаторов.

Литература для самостоятельной работы

1. Ангеловски К. Учителя и инновации: Книга для учителя: Пер. с македон. — М., 1991.

2. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований: Дидактический аспект. — М., 1982.

3. Внутришкольное управление: Вопросы теории и практики /Под ред. Т.И. Шамовой. — М., 1991.

4. Журавлев В.И. Взаимосвязь педагогической науки и практики. — М., 1984.

5. Исаев И.Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы. — М., 1993.

6. Карташов П.И. Внедрение рекомендаций педагогической науки в практику: Организационно-управленческий аспект. — М., 1984.

7. Сластенин ВА., Подымова Л. С. Педагогика: Инновационная деятельность. — М., 1997.

8. Управление современной школой: Пособие для директора школы / Под ред. М.М. Поташника. М., 1992.

9. Юсуфбекова Н.Р. Общие основы педагогических инноваций: Опыт разработки теории инновационного процесса в образовании. — М., 1991.

Задание

Инновации в образовании

1. Дайте определение:

Новация_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Нововведение______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Модернизация _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Модификация

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рационализация _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Инновация

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Инновационный процесс

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Новшество

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 








Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту:



©2015 - 2024 stydopedia.ru Все материалы защищены законодательством РФ.