Сделай Сам Свою Работу на 5

Использование графических нотаций





Что ж, о конспектах и их видах мы поговорили, о других способах свертки информации – тоже. И даже рассмотрели несколько программных средств для ведения записей. Самыми простыми из них оказались банальные текстовые редакторы. Да и большинство программ более крупного калибра тоже, в основном, ориентировано на работу с текстом. Но только ли возможность ввода текста нам нужна в процессе конспектирования?

Да, конечно, в начале этой главы мы упоминали о том, что лучше всего — это использование рисунков, схем, значков и спецсимволов, и что хорошо бы придумать для себя систему обозначений, которой потом можно будет пользоваться постоянно. Но ведь для графических обозначений такие системы давно существуют! Речь идет о графических нотациях, коих существует великое множество. Наиболее привычной из них является система условных обозначений, применяемая при построении всем нам знакомых блок-схем (flowchart). Вот ее-то некоторые студенты и пытаются применять в ходе конспектирования, заменяя блок-схемами текстовые описания алгоритмов, сложных операций или просто последовательностей действий. Уверены, значки, которые применяются в блок-схемах, даже описывать не нужно – все отлично помнят эти прямоугольники, параллелепипеды и ромбики, точно так же, как помнят, что именно они обозначают. Блок-схемы уместны как в конспектах по основам алгоритмизации, так и конспектах по безопасности жизнедеятельности, технологиям обработки материалов, делопроизводству и т.д.



 

В случае же описания структуры какого-либо объекта или предметной области отдельные коллеги используют ER-диаграммы, которые применяют для моделирования схем баз данных. ER-модель – это одна из самых простых графических нотаций. Она позволяет обозначить структуру интересующей предметной области крупными блоками, которые соединены линиями-связями, обозначающими отношения между блоками (сущностями). Здесь все просто – есть сущности (части целого) и есть связи, их объединяющие. Отсюда и название – Entity-Relationship. Не будем сейчас углубляться в подробности, а просто отметим, что, в отличие от блок-схем, такие диаграммы хороши для описания не действий и процессов, а совокупности объектов, имеющихся в наличии. Примеры дисциплин – то же самое делопроизводство, базы данных, основы специальности, педагогическое мастерство и многие другие.



Но есть одна нотация, которая позволяет описывать и структуру предметной области, и ее динамические аспекты, и взаимодействие системы с внешним миром. Да, вы не ошиблись: это унифицированный язык моделирования – UML. Казалось бы, основное назначение UML – объектно-ориентированное проектирование сложных систем, а не конспектирование. Прелесть в том, что UML позволяет описать и структуру предметной области (с помощью диаграмм классов), и алгоритмические последовательности (диаграммами активностей), и распределение элементов системы по физическим узлам (диаграммы компонентов и реализации), и многое другое. Для конспектирования текстов/лекций по делопроизводству, финансам, основам экономической деятельности и другим дисциплинам UML подходит как нельзя лучше. Однако, как UML-модель неполна без применения OCL, так и конспекты не могут состоять только из UML-диаграмм, но должны также содержать и текст, при составлении которого применимы те приемы, о которых мы говорили в начале лекции. А в качестве примера предлагаем посмотреть на две диаграммы, взятые с сайта http://umljokes.com/. Первая из них – это бессмертный монолог Гамлета, а вторая – сказка о колобке:

Итак, в этой лекции мы поговорили о конспектировании, программных средствах, которые можно применять для конспектирования с помощью компьютера, и о графических нотациях, позволяющих делать конспекты наглядными, выразительными и удобными для чтения. Говоря о нотациях, мы вплотную приблизились к технике визуализации информации и к визуальному мышлению, о котором подробнее поговорим в следующей части.



Выводы

· Для того чтобы сделать конспект удобным для последующего использования, необходимо выполнить первоначальную обработку информации, "пропустить ее через себя".

· По форме представления информации выделяют формализованные и графические конспекты.

· Привычные для нас текстовые конспекты могут быть текстуальными, сводными и тематическими.

· Следование нехитрым правилам позволяет сделать процесс конспектирования более эффективным.

· Помимо конспектирования, выделяют и другие способы свертки исходного текста, такие как резюме, фрагментирование, аннотация и реферат.

· Аннотации могут быть справочными и рекомендательными, а также общими и специализированными.

· Стандартное конспектирование имеет массу недостатков, главный из которых – визуальная бедность, заставляющая мозг скучать.

· Многолетнее использование практики конспектирования притупляет возможности нашего мозга, делает его не слишком гибким и эффективным инструментом обработки информации.

· Существует множество программных средств, которые могут использоваться для конспектирования – от простых текстовых редакторов и аутлайнеров до онлайновых сервисов.

· Графические нотации позволяют сделать конспекты более наглядными и выразительными, и первенство тут принадлежит UML, обладающему, в сравнении с другими нотациями, наиболее широкими возможностями визуализации.

Контрольные вопросы

· Перечислите известные вам способы свертки исходного текста.

· Какие навыки лежат в основе первичной обработки информации?

· Сформулируйте правила, позволяющие повысить эффективность процесса конспектирования.

· В чем состоят различия между конспектированием и аннотированием?

· Перечислите этапы работы над рефератом.

· Какие четыре недостатка выделял Бьюзен в технике традиционного конспектирования?

· Приведите примеры программных средств, которые можно рассматривать, как инструменты конспектирования.

· Какие онлайновые сервисы для ведения записей вы знаете?

· Приведите примеры учебных дисциплин, для конспектирования лекций по которым могут быть применены графические нотации и какие именно графические нотации.

Задание № 1

Ответить письменно на контрольные вопросы.

Задание № 2

Написать реферат по теме своей магистерской диссертации. Составить аннотацию на реферат

 








Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту:



©2015 - 2024 stydopedia.ru Все материалы защищены законодательством РФ.