Охарактеризовать все фазы процесса

ЗАНЯТИЕ 1.1.4

Физиология микроорганизмов. Бактериологический метод диагностики

Цель занятий:

изучить условия и методы культивирования микроорганизмов, освоить бактериологический метод диагностики.

Студент должен знать:

1. Особенности метаболизма бактерий.

2. Рост и размножение бактерий. Фазы размножения.

3. Питание бактерий.

4. Основные принципы культивирования.

5. Ферменты бактерий. Идентификация бактерий по ферментативной активности.

Студент должен уметь:

· Применять бактериологический метод диагностики для идентификации бактерий.

Студент должен владеть:

· алгоритмом лабораторной диагностики инфекционных болезней;

· методами анализа и оценки результатов лабораторной диагностики по выявлению возбудителей

Работа № 1. Питательные среды

Цель: изучить питательные среды, применяемые в бактериологии и вирусологии.

Самостоятельная работа: классифицировать предложенные питательные среды, результаты оформить в виде таблицы (см. теоретическую справку).

среда	происхождение	консистенция	назначение
	естест-венное	искусст-венное	жидкая	полужидкая	плотная	общего	ДДС	элективные
Мясопептон- ный агар (МПА)
Мясопептон ный бульон (МПБ)
1 % пептонная вода
Среда Эндо
Среды Гисса
Кровяной агар
Молоко
Желточно- солевой агар (ЖСА)
Среда 199

Вывод:

______________________________________________________________________________________

Работа № 2. Характер роста бактерий на питательных средах

(культуральные свойства)

Цель: изучить характер роста бактерий на плотной питательной среде (МПА).

Самостоятельная работа:описать культуральные свойства колоний,выросших на МПА, результаты внести в таблицу.

Критерии	Варианты описания	Описание колонии
1) форма	Круглая, розеткообразная, в форме листа и др..
2) размер	Крупные – d > 4-5 мм; Средние - d = 2-4 мм; Мелкие - d до 2 мм.
3) характер края	Гладкий (S-тип) Шероховатый (R-тип)
4) пигмент (цвет)	Белый, желтый, красный и др.
5) поверхность	Плоская, выпуклая, куполообразная, с выпуклым центром, с вогнутым центром и др.
6) прозрачность	Прозрачная, непрозрачная, полупрозрачная
7) структура	Гомогенная, негомогенная
8) консистенция (вязкость)	Сухие, вязкие, слизистые, маслообразные и др.

Вывод:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Работа № 3. Характер роста микроорганизмов на жидких питательных средах

Цель:изучить особенности роста микроорганизмов на жидких питательных средах

Самостоятельная работа:описать характер роста на жидкой питательной среде

Опыт № 1 Опыт № 2 Опыт № 3

МПБ МПБ 1% пептонная вода

(кишечная палочка) (возбудитель сибирской язвы) (возбудитель холеры)

Результат (характер роста):

_________________ __________________ ___________________

Вывод:

Работа № 4. Техника посева на питательные среды

Цель:ознакомиться с техникой посева на жидкие и плотные питательные среды и указать значение метода (см. теоретическую справку).

Самостоятельная работа:рассмотреть готовые демонстрационные посевы, зарисовать и указать назначение каждой техники посева.

Название	Рисунок	Значение
1) седиментация по Коху
2) посев по Дригальскому
3) посев по Шукевичу
4) посев методом укола
5) посев на скошенный агар

Вывод:

Работа № 5. Биохимическая активность аэробов (дифференциально-диагностические признаки)

Цель:изучить ферментативную активность микроорганизмов с позиции их дифференциации (см. теоретическую справку)

Самостоятельная работа: определить сахаролитическую и протеолитическую активность предложенной культуры и идентифицировать микроорганизм.

А) сахаролитическая и протеолитическая активность

вид м/о	Сахаролитическая активность	Протеолитическая активность
лактоза	глюкоза	мальтоза	маннит	сахароза	индол	Н₂S

Вывод:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Б) каталазная активность аэробов

Цель:изучить каталазную активность микроорганизмов; определить тип дыхания исследуемой культуры (см. теоретическую справку).

Самостоятельная работа:определить каталазную активность исследуемой культуры.

Результат: _______________________________

_________________________________________

_________________________________________

Вывод: __________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Работа № 6. Алгоритм выделения чистых культур аэробных микроорганизмов

Цель: освоить алгоритм выделения и идентификации чистых культур аэробных микроорганизмов.

Самостоятельная работа:под руководством преподавателяразобрать схему бактериологического метода диагностики возбудителей инфекционных болезней

(см. теоретическую справку).

Алгоритм выделения чистых культур аэробных микроорганизмов

1 этап

2 этап

3 этап

а) д)

4 этап

III

е) ⃰

б)

е)

в) РА

ж)

г)

1 этап. Забор и доставка исследуемого материала

2 этап. Посев материала на питательные среды с целью получения изолированных колоний

3 этап Накопление чистой культуры на скошенной питательной среде

4 этап. Идентификация выделенной чистой культуры:

а) изучение морфологических и тинкториальных свойств;

б) изучение культуральных свойств:

в) изучение антигенной структуры возбудителя с помощью постановки реакции агглютинации на стекле с поливалентными, моновалентными и монорецепторными сыворотками;

г) изучение биохимических свойств возбудителя по результатам посева на дифференциально-диагностические среды (ДДС);

д) биопроба на лабораторных животных – изучают клинику и патогенез заболевания;

е) реакция фаголизабельности с диагностическими бактериофагами для выявления вида возбудителя;

е)* реакция фаготипирования - проведение внутривидовой идентификации для выявления источников инфекции;

ж) определение чувствительности микробов к антибиотикам диско-диффузионным методом (метод бумажных дисков).

Подпись преподавателя______________________________________________________________

Самостоятельная работа во внеурочное время

Ответьте на следующие вопросы:

Что изображено на схеме?

1-

2-

3-

4-

1 2 3 4

Охарактеризовать все фазы процесса

12

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту:

©2015 - 2024 stydopedia.ru Все материалы защищены законодательством РФ.