Практические занятия (семинары).

МИНСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Набережночелнинкий институт социально-педагогических

технологий и ресурсов»

Кафедра истории и методики ее преподавания

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

Н.Г. Хакимова

(подпись, расшифровка подписи)

2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЛОСОФИЯ»

Направление подготовки

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ДЛЯ ЛИЦ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ

(код и наименование направления подготовки)

Профиль подготовки

Лечебная физическая культура

(наименование профиля подготовки)

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

ОЧНАЯ

Набережные Челны 2014

Рабочая программа дисциплины «Философия» / сост. Н.М.Асратян. Набережные Челны: ФГБОУ ВПО НИСПТР, 2014. – 76 с.

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и предназначена для преподавания дисциплины базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла студентам очной формы обучения по направлению подготовки 02.03.01 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья».

Составитель Н.М. Асратян

(подпись)

. . 20 г.

© Асратян Н.М., 2014

© ФГБОУ ВПО НИСПТР, 2014

Содержание

1 . Цели и задачи освоения дисциплины

2 . Место дисциплины в структуре ООП ВПО

3 . Требования к результатам освоение содержания дисциплины

4 . Содержание и структура дисциплины (модуля)

4.1. Содержание разделов дисциплины

4.2. Структура дисциплины

4.3. Практические занятия (семинары)

4.4. Самостоятельное изучение разделов дисциплины

5. Образовательные технологии

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля)

7.1. Основная литература

7.2. Дополнительная литература

7.3. Периодические издания

7.4. Интернет-ресурсы

7.5. Методические указания к практическим занятиям

7.6. Методические указания к самостоятельной работе

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Лист согласования рабочей программы дисциплины

Дополнения и изменения в рабочей программе дисциплины

1. Цели и задачи освоения дисциплины

1.1. Цели дисциплины:

- развить у студентов интерес к фундаментальным знаниям,

- сформировать знания и представлений о специфике философии,

- стимулировать потребность к философским оценкам исторических событий и фактов действительности,

- содействовать усвоению идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм;

- научить студентов выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренческие компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания и культуру в целом;

- расширить духовный мир личности, осознающей свое достоинство и место в обществе, цели и смысл своей жизни;

- сформировать адекватную современным требованиям методологическую культуру, позволяющую учитывать в профессиональной деятельности ее социальные, экологические и психологические последствия, увязывать разнородные технические, экологические и культурные факторы в единый системный комплекс; - помочь будущему специалисту научиться гибко реагировать на изменения в содержании и целях профессиональной деятельности с учетом относительности и изменчивости профессионального знания.

1.2.Задачи дисциплины:

- создание у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения;

- выработка навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;

- формирование способностей выявления предельно широкого, всеобщего аспекта изучаемых вопросов;

- воспитание социально активной личности, ответственной за свои поступки и способной принимать решения;

- развитие умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

- становление самостоятельного и целостного представления о мире и месте человека в нем.

- выработка понимания сложности современных социо-культурных реалий и способности их толерантной оценки;

- формирование рефлексивной позиции по отношению к миру в целом и к некоторым фундаментальным аспектам будущей профессиональной деятельности;

- формирование способности соотносить специально-научные задачи с масштабом гуманистических ценностей;

- овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

2.1.«Философия» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2.2. Изучение данной дисциплины предполагает наличие предварительных знаний из «Обществознания».

2.3. Дисциплина «Философия» рассматривается как необходимый этап для изучения естественных и точных наук. Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем в качестве общеметодологических принципов при изучении общенаучных и специальных дисциплин.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-4, т.е. владением культурой мышления, способен к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-14, т.е. способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы.

Это означает, что бакалавр:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели к выбору путей ее достижения;

- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

- способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

- готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе;

- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации;

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе.

В результате изучения базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла бакалавр должен:

Знать:

- о многообразии форм человеческого знания (научного и ненаучного, явного и неявного), соотношении рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, об особенностях функционирования знания в современном информационном обществе, о роли науки в развитии цивилизации, о структуре форм и методов научного познания, о соотношении науки и техники и связанных с ними социальных и этических проблемах;

- фундаментальные принципы и понятия, составляющие основу философских концепций бытия, познания, социальной философии, сущности человека, роли культуры в жизни общества, ее базисных ценностей;

- особенности философского мышления: гибкость, диалектичность, всесторонность (целостность), критичность, рациональность, амбивалентность и т.д.

- постоянную нацеленность философского мышления на преодоление однажды достигнутого результата (нацеленность на обобщение его);

- что анализ производится на базе некоторого целого – синтеза, человеческое мышление аналитико-синтетическое;

- что выдвижение цели предполагает наличие средств ее достижения, что не всегда наличные средства ведут к достижению цели, что сами цели могут быть либо завышенными (ошибочными), либо выдвинутыми, когда нет подходящих средств; что выбор путей достижения цели должен быть не произвольным, а обоснованным;

- что способность к обобщению, анализу, восприятию информации формируется, строго говоря, на основе теории принятия решений производимых математических расчетов;

Уметь:

-развивать указанные особенности философского мышления;

- быть философом в своей области, профессии;

Владеть:

- гибкостью, диалектикой мышления;

- способностью конкретизировать философские установки в своей профессиональной деятельности.

В результате изучения базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла бакалавр должен:

Знать:

- предмет философии, ее роль в истории человеческой культуры;

- основные этапы мировой философской мысли;

- важнейшие школы и учения выдающихся философов;

- некоторые классические философские тексты, охватывающие различные эпохи и традиции;

- об основных отраслях философского знания;

- о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;

Уметь:

- обосновывать свою мировоззренческую и социальную позицию, применять полученные знания при решении профессиональных задач, при разработке социальных проектов, организации межчеловеческих отношений в сфере управленческой деятельности и бизнесе.

- учиться у выдающихся людей;

- их эталон использовать для выработки своего кредо.

Владеть:

- пониманием взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных противоречий существования человека в ней;

- пониманием необходимости систематического тренинга своего имиджа;

- чувством конструктивности и владения ситуацией.

В результате изучения базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла бакалавр должен:

Знать:

- условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

- что человек - продукт культуры и сам созидает культуру;
- что культура предписывает как отдельному человеку, так и всему человечеству совершенствовать однажды открытые изобретения и знания, развивать и саму культуру, в том числе принципы толерантности, диалога и сотрудничества;
- что толерантность требует совместимости различных традиций, религий, гуманистических мыслей; диалог и сотрудничество предполагает взаимообмен информацией;
Уметь:
- вырабатывать, формировать в себе чувство конструктивности;
- проверять на соответствие современным реалиям те или иные философские принципы;

Владеть:
- чувством уверенности в правильности избранных принципов в качестве руководства в ваших действиях;

- чувством ориентации в ситуации, чувством конструктивности.

В результате изучения базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла бакалавр должен:

Знать:
- что человек воспринимает окружающую его действительность сквозь внутренние психические состояния, сквозь призму своей собственной иерархии ценностей;

- что в зависимости от того, какие это ценности или предпочтения, будут и соответствующие им способности анализа мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем;

- что контакты с коллегами, взаимодействие с ними предписываются культурой;
Уметь:
- понимать, что человек не предоставлен самому себе навсегда, чтобы поддерживать человеческое в себе, не должен взаимодействовать с людьми, обществом;

- понимать, что взаимодействие с людьми возможно лишь тогда, когда оно сообщает людям новую, свежую интересную информацию;

Владеть:
- качеством взаимодействия и общения;

- принципом “взаимодействую – значит, обогащаю других и обогащаюсь сам”.

В результате изучения базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла бакалавр должен:

Знать:

- о многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значении в творчестве и повседневной жизни;

- о роли науки в развитии цивилизации, во взаимодействии науки и техники, иметь представление о связанных с ними современных социальных и этических проблемах;

- о ценности научной рациональности и ее исторических типах, о структуре, формах и методах научного познания, их эволюции.

- что без обмена информацией невозможно было возникновение ни самого человека, ни самого общества;
-что получение, хранение, переработка информации напрямую зависят от степени развития духовности человека;
- в прямом соответствии с этой духовностью человеком будут использоваться как подбор методов, способов и средств обработки информации, так и качество их использования;

Уметь:
- научиться виртуозно, с большим искусством пользоваться подбором средств;
- понимать, что это качество не дается, а создается;
Владеть:
- ситуацией, поступать с сознанием дела относительно взаимодействия с поступающей информацией имеющимся соответствующим набором методов, способов и средств;
- чувством оптимизации уверенности в своих действиях.

В результате изучения базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла бакалавр должен:

Знать:
-что сущность и значение информации в обществе предопределяются понятием культуры;

- что развиваются и усложняются виды культурных форм передачи, обозначения и накопления информации;

- что современное общество интенсивно компьютеризируется, однако этот прогресс сопровождается недостатками: возникновение компьютерной зависимости, представление о виртуальной реальности как чуть ли не единственной форме культуры, возможность утраты человеком контроля над компьютером;
Уметь:
- извлекать наибольший коэффициент полезного действия в обращении с компьютером;
- пользоваться его преимуществом;

Владеть:
- пониманием того, что с компьютеризацией будут множиться функции удобства, быстроты, оперативности, преодоления расстояний, информативности, общения;
- чувством меры использования возможностей компьютерных технологий.

4. Содержание и структура дисциплины (модуля)

4.1. Содержание разделов дисциплины

4.2. Структура дисциплины

4.3. Самостоятельное изучение разделов дисциплины

Итого: 52

4.4. Разделы дисциплины, изучаемые в 3семестре

Практические занятия (семинары).

Тематический план

1. Предмет философии, ее место и роль в обществе.

2. Философия Древнего мира.

3. Философия Средневековья и эпохи Возрождения.

4. Европейская философия XVII – XVIII вв. и философская классика конца XVIII – первой половины XIX вв.

5. Русская философия.

6. Философия в современном мире (Западная философия ХIХ-ХХ вв).

7. Учение о бытии и материи.

8. Проблема человека в философии.

9. Сознание и познание.

10. Человек в системе социальных связей.

11. Нормы, ценности и идеалы человечества.

12. Философия науки и техники.

13. Будущее человечества и его сценарии.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: