График проведения рубежного контроля, консультаций и итогового контроля

СИЛЛАБУС

По Истории Казахстана (ІК1101)

для специальности05130100 – Общая медицина

Объем учебных часов:

Лекции 15 часов

Семинарские занятия 30 часов

Самостоятельная работа студентов

под руководством преподавателя

(СРСП) 45часов

Внеаудиторная самостоятельная

работа студентов (СРС) 45часов

Всего 135 часов

Кол.кредитов 3 кредита

Аудиторных 90 часов

Форма контроля: государственный экзамен

Курс первый

Семестр – I

Алматы, 2013

Силлабус разработан ст. преподавателем Абдыкаимовой Н.Т. в соответствии с Рабочей программой по истории Казахстана

Обсужден на заседании кафедры от «26» 08. 2014г., протокол №1

Заведующий кафедрой д.ф.н., профессор ____________Бекбосынова Ж.Б.

1. Общие сведения:

1.1 Наименование вуза -Казахстанско-Российский Медицинский Университет

1.2 Кафедра общественных дисциплин

1.3 Дисциплина История Казахстана, код дисциплины ІК1101

Специальность 05130100

1.5 Объем учебных часов (кредитов) - 135 часов, 3 кредита

1.6 Курс и семестр изучения - 1 курс, 1 семестр

1.7 Сведения о преподавателях:

Контактная информация: место нахождения кафедры

адрес ул. Торекулова 71, 4 этаж, офисы 33, 31,29

1.9 Политика дисциплины состоит в целенаправленном и последовательном осуществлении учебного процесса. Требования к студентам основаны на общих принципах обучения в медицинском вузе:

- обязательное посещение лекций, семинарских занятий;

- обязательное выполнение заданий по СРС;

- активное участие в учебном процессе ( наличие конспектов лекций и

семинарских занятий, выполнение заданий по СРСП, подготовка

рефератов, эссе);

- студент не должен опаздывать на занятия;

- наличие чистого, выглаженного белого халата;

- уважительное отношение к ППС;

- открытое обсуждение конфликтных ситуаций в студенческой группе с

участием зав. кафедрой или завуча.

При несоблюдении требований могут быть применены следующие штрафные меры:

-при наличииболее 3 пропусков по неуважительной причине - рапорт в деканат

- при систематических пропусках и плохой успеваемости – рапорт в деканат, вызов на УВК (учебно-воспитательную комиссию)

- студенты, не сдавшие рубежный контроль и СРС, не допускаются к сдаче государственного экзамена по истории Казахстана

- студенты, средняя успеваемость которых ниже 50% не допускаются к сдаче госэкзамена.

2.Программа:

Введение

История Казахстана – самостоятельная дисциплина в цикле гуманитарных предметов высшего образования Республики Казахстан.

История Казахстана - составная часть всемирной истории и истории Евразии. История Казахстана - это наука, изучающая в целостном виде исторические события, явления, факты, процессы, имевшие место на территории Казахстана с древнейших времен до наших дней.

Курс Истории Казахстана способствует познанию закономерностей социального развития, становления и эволюции государственности, осознанию взаимосвязанности исторических событий.

История Казахстана позволяет воспитывать у подрастающего поколения студентов патриотические и гражданские чувства, которые неизмеримо актуализировались с обретением Казахстана независимости и суверенитета. Знание отечественной истории способствует межнациональному согласию, консолидации общества и становлению сильного независимого государства.

2.2 Цель дисциплины:познание исторического прошлого, основных этапов отечественной истории государства с древнейших времен до наших дней.

2.3 Задачи обучения:

- целостное восприятие истории Отечества в контексте истории Евразии, глобальной истории взаимодействия Запада и Востока;

- познание объективной истории прошлого, истоков этногенеза казахского народа, эволюции его государственности, основных этапов борьбы казахского народа за свободу и независимость, знание выдающихся исторических личностей;

- знание современного этапа развития Республики Казахстан;

- умение анализировать, логически и критически осмысливать исторические события и процессы, оперировать историческими понятиями.

2.4 Конечные результаты обучения:

Студент должен знать:

• фундаментальные источники и исторические исследования, основные периодизации истории Казахстана;
• генезис формирования казахского этноса, этапы становления и развития государственности;
• процесс вхождения Казахстана в состав России, его положительные и негативные стороны;
• развитие Казахстана в условиях советского тоталитарного режима и перестройки;
• важные этапы становления и развития суверенного и независимого Казахстана.

Студент должен уметь:

• владеть методикой самостоятельной работы с литературой;
• владеть методикой подготовки и презентации эссе, рефератов;
• анализировать, сравнивать и уметь оценивать исторические события;
• логически мыслить, свободно дискутировать и отстаиватьсобственное мнение.

2.5 Пререквизиты дисциплины: знание «Истории Казахстана», «Всемирной истории»в объеме школьного курса.

2.5 Постреквизитыдисциплины: содержание курса “Истории Казахстана” предполагает достаточныйуровень теоретической, научно - поисковой подготовки для изучения других учебных дисциплин социально - гуманитарного цикла (философии, политологии, основы права и экономической теории).

2.6 Краткое содержание дисциплины:

Предмет Истории Казахстана предполагает изучение основных этапов истории Отечества с древнейших времен до наших дней. История Казахстана изучает прошлое Отечества в контексте развития всемирной истории с учетом современных исследований и подходов.

2.7 Тематический план лекций, практических занятий, СРСП, СРС

2.7.2 Тематический план внеаудиторной СРС

График проведения рубежного контроля, консультаций и итогового контроля

2.8.3. Задания для самостоятельной работы:

Задания СРС – написание и защита рефератов, докладов, эссе, рецензий по темам, демонстрация презентаций, выполнение тестовых заданий, демонстрация таблиц-схем, стендов проводится не позднее недели, соответствующей разделу истории Казахстана, на котором изучается данная тема. Требования к каждому виду СРС описаны в методических указаниях по СРС.

Баллы студент зарабатывает при наличии выполненных заданий, правильном решении тестов и ситуационных задач, активном участии в учебном процессе, защите тем СРС.

Литература

Основная литература

1.Абдиров М. Завоевание Казахстана царской Россий. Астана, 2000

2.Абулгазы Родословное древо тюрков. Алматы. 1991

3.Абилев А.К. Евдокимова В.В. Казахстан в древности. Караганда, 1991

4.Абусеитова М. Казахстан и Центральная Азия в ХV- ХVII вв. Алматы,1998

5.Агаджанов С.Г. Очерки истории огузов и туркмен Средней Азии в IХ-ХIII вв. Ашхабад, 1969

6.Акишев К.А., Кушаев Г.А. Древняя культура саков и усуней долины реки Или. Алматы, 1963

7.Алпысбаев К.А. Памятники нижнего палеолита Южного Казахстана. Алматы, 1979

8.Асылбеков М.Х., Козина В.В. Демографические процессы современного Казахстана. Алматы, 1995

9.Аханжанов С.М. Кипчаки в истории средневекового Казахстана. Алма-Ата, 1989

10.Ахмедов Б.А. Государство кочевых узбеков. Москва, 1965

11.Байпаков К.М. По следам древних городов Казахстана. Алматы, 1990

12.Босин В.Я. Русско-казахские отношения В ХVI-ХVIIIв.в. Алма-Ата, 1974

13.Восстание 1916 г.в Средней Азии и Казахстане.(---) Москва, 1960

14.Ерофеева И.В. Хан Абулхаир: полководец правитель и политик. Алматы, 1999

15.Златкин И.Я. История Джунгарского ханства (1635-1758) М.,1983

16.Игибаев С.К. Промышленные рабочие дереволюционного Казахстана. Алматы,1991

17.Ирмуханов. Этническая история древнего Казахстана. Алматы, 1998

18.Исмагулов О. Население Казахстана от эпохи бронзы до современности. Алматы, 1970

19.История Казахстана с древнейших времен до наших дней в 4-х томах.- Т.1. Алматы, 1996

20.История Казахстана с древнейших времен до наших дней в 4-х томах.- Т.2. Алматы, 1997

21.История Казахстана с древнейших времен до наших дней в 4-х томах. Т. 3. Алматы, 2000

22.История Казахстана. Очерк. Алматы, 1993.

23.Касымбаев Ж.К. Города Восточного Казахстана в 1861-1917 г. Алматы, 1990

24.Касымбаев Ж.К. Государственные деятели казахских ханств (XVIIIв.)Алматы, 1999

25.Кляшторный С.Г. Султанов Т.И. Казахстана Летопись трех тысячелетий. Алматы, 1982

26.Козыбаев М.К. История и современность. Алматы, 1991

27.Койгельдиев М.К. Алаштыназабы. Алматы, 1995

28.Кумеков Б. Государство кимаков в IХ-ХI вв. по арабским источникам. Алматы, 1972

29.Моисеев В.А. Джунгарское ханство и казахи ХVII-ХVIIIвв.Алматы, 1991

30.Муканов М.С. Этническая территория казахов в ХVIII-начале ХХ в. Алматы, 1991

31.Пишулина К.А. Юго-Восточный Казахстан в середине ХIV- начале ХVI вв. Алматы, 1972

32.Сулейменов Б.С.Басин В.Я. Восстание 1916 г. в Казахстане. (причины, характер, движущие силы). Алма-Ата, 1977

33.Сулейменов Р.Б., Моисеев В.А.Из истории Казахстана ХVIII века Алма-Ата, 1999

34.История Казахстана белые пятна. Алматы, 1991

35.Назарбаев Н.А.В потоке истории. Алматы, 1999

36. Абенов.Е.МАрынов Е.М Тасмагамбетов И.М. Казахстан: эволюция государства и общества.Алматы, 1996

37.Абылхожин Ж.Б. Бурханов К.М. , КадырбаевА.Ш.Страна в сердце Евразии. Алматы, 1998

38. Аманжолова Д.А. Казахский автономизм и Россия. История движения Алаш. М., 1994

39. Апполова Н.Г Экономические и политические связи Казахстана с Россией в ХVIII -нач. ХIХ века М.,1960

40. А.Кузембайулы. Абилев.Е История Республики Казахстан. Астана, 2001

41. Абдакимов.А. История Казахстана А.2000

42. Кан. Г История Казахстана. А.,1998

43.Казахи. Историко-этнографический очерк. А.,1996

44.Мартыненко Н. Алаш Орда А.1992

45. Верт Н. История советского государства 1900-1991. М.1991

46. Абишев.Г Казахстан в Великой Отечественной войне (1941-1945) А.,1958

48. Балакаев Т.Б. Колхозное крестьянство Казахстана в годы Великой Отечественной войны 1941-1945) А.,1971

49. Белан П. Казахстанцы в боях за Ленинград. Алма-Ата, 1973

50. Голод в Казахской степи. А., 1991

51. Уроки отечественной истории и возрождения казахстанского общества.

А.1999

2.10 Методы обучения и преподавания:формы проведения лекций, семинарских занятий, СРСП, СРС.

· Чтение обзорных лекций.

· Проведение семинарских занятий:

выполнение ситуационных и тестовых заданий по теме, презентация, обсуждение подготовленных вопросов, рефератов, докладов, сообщений, эссе, работа в малых группах, дискуссии, написание исторических диктантов, тестовых заданий, кроссвордов, подведение итогов.

· Формы организации СРСП:

консультации по теме, семинары, дискуссии, самостоятельное выполнение семинарских заданий, работа с ситуационными задачами, тестовыми заданиями, использование интерактивных методов обучения, работа в малых группах, составление хронологических таблиц, работа с источниками, картами, учебниками, рубежный контроль.

· Формы организации СРС:

работа с источниками, историографией по темам, предусмотренным для самостоятельного изучения; составление и выполнение тестовых заданий, подготовка научных рефератов, сообщений, докладов, исторических эссе по темам, рецензирование научных статей, анализ исторических событий, подготовка презентаций, подготовка таблиц- схем, стендов, демонстрационного материала.

2.11 Критерии и правила оценки знаний и навыков обучающихся:

Текущий контроль: осуществляется во время семинарского занятия, СРСП и проверки СРС.

Цель – систематическая проверка усвоения теоретического материала, умения использовать теоретические знания на практике.

Семинарские занятия и СРСП

- устный опрос (студент обязан приходить на занятия подготовленным по вопросам семинарских занятий и СРСП),

- тестирование проводится в письменной форме и сдается на проверку в течение недели, на которой изучается данный раздел,

- проверка решений ситуационных задач проводится в письменной форме и сдается на проверку в течение недели, на которой изучается данный раздел,

- проверка выполненных заданий по форме, предложенной в методических рекомендациях,

- проверка выполненных заданий проводится на практическом занятии и на СРСП,

СРС

Написание и защита рефератов, докладов, эссе, рецензий по темам, демонстрация презентаций, контроль выполнения тестовых заданий, демонстрация таблиц-схем, стендов проводится не позднее недели, указанной выше. Требования к каждому виду СРС описаны в методических указаниях по СРС.

Баллы студент зарабатывает при наличии выполненных заданий, правильном решении тестов и ситуационных задач, активном участии в учебном процессе, защите тем СРС.

Рубежный контроль: коллоквиум по кредитам в виде тестирования или выполнения письменной контрольной работы. Проводится 2 раза за семестр.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: