Структура Учебно-методического комплекса и методы обучения

Исходным разделом данного учебно-методического комплекса являются Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки бакалавров по направлению 080200 "Менеджмент".

Главное назначение второго раздела - тематического плана – показать распределение часов по темам и видам работ.

Ядром Учебно-методического комплекса (УМК) является третий раздел «Содержание учебной дисциплины», в котором сформулированы компетентностные требования по каждой теме.

Спецификой общественной дисциплины является то, что семинарские занятия (по крайней мере, часть из них) обязательно должны проходить в аудитории в виде обсуждения проблемных вопросов, дискуссий, докладов и т.п. Поэтому планы семинарских занятий со списком литературы и методическими рекомендациями являются важнейшим элементом УМК.

Особое внимание в УМК уделено самостоятельной работе. Самостоятельная работа делится на аудиторную и внеаудиторную. Подготовка к семинарским занятиям относится к внеаудиторной самостоятельной работе студентов, но сами семинары проходят в аудитории под непосредственным руководством и участием преподавателя, поэтому аудиторные часы семинарских занятия, очевидно, не относятся к самостоятельной работе студентов. Однако на семинарах преподаватель может выделить время для самостоятельного решения практических заданий (например, из раздела 4).

Непосредственной частью данного УМК являются:

1. Электронное пособие Товмасян В.В. «Основы экономики: практикум» (Сыктывкар, 2008, 166 с.), написанное автором специально для студентов 1 курса. Пособие предназначено для внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

В рамках каждой главы этого пособия имеются методические указания, структурированный текст для чтения, выводы, контрольные вопросы, одно или несколько заданий к теме, список литературы. Имеются ответы к тестам и образцы решения некоторых задач.

2. Товмасян В.В. Экономика: Сборник задач и тестов. Учебно-методическое пособие. Сыктывкар. Изд-во СыктГУ. 2010. [Электронный ресурс] Код ВНТИЦ 0203023820382 инвентарный номер ВНТИЦ 50201150319. Дата 17.03.2011.

Основным учебником по решению кафедры ЭТиКУ является «Курс экономической теории: учебник / Под общ. ред. проф. М.Н. Чепурина, проф. Е.А. Киселёвой – 6-е исправленное, дополненное и переработанное издание. – Киров: «АСА», 2009.

Среди других учебников можно рекомендоватьследующие:

1) Экономическая теория (политэкономия): Учебник / Под общ. ред. Акад. В.И. Видяпина, акад. Г.П. Журавлёвой. – 4-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 640с.

2) Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: учеб. Для вузов /Р.М. Нуреев. – 2-е изд., изм. – М.: Норма, 2008. 576 с.

3) История экономических учений: курс в схемах: учеб. пособие / С.А. Бартенев. - М.
: Магистр: ИНФРА-М, 2010. - 120 с.:

Методы обучения. Методы обучения можно классифицировать по разным признакам. В общем плане следует отметить, что при изучении экономической теории автором данного УМК используются как традиционные методы обучения, так и «продвинутые» методы обучения не только в смысле использования педагогических технологий (активные методы обучения) и информационных технологий (онлайн- и офлайн-технологии), но и с точки зрения развития самого содержания экономической теории и практики (проблемный метод обучения). Объяснительно-иллюстративныйметод, репродуктивный метод,проблемный метод, частично-поисковый или эвристический метод, исследовательский метод, проектный метод – все эти виды методов используются в курсе «Экономическая теория».

Формы текущего, промежуточного контроля.Текущий контроль за успеваемостью студентов осуществляется: 1) путём отслеживания посещаемости (при пропусках более 50% занятий студент не аттестуется за соответствующий период), при трёх неаттестациях ставится недопуск к экзамену; 2) путём отслеживания подготовленности студентов к выступлению на семинарских занятиях с помощью "декларационных карточек" (даже если студент не успевает выступить из-за многочиленности группы, преподаватель знает, был он готов к семинару или не был). Если студент приходит на занятия, но систематически не готовится к ним, - это может послужить основанием для неаттестации; 3)путём решения тестов и контрольных работ в устной форме, письменной форме или с помощью компьютерных технологий. Чтобы аттестоваться за период, студент должен набрать не менее 20 баллов для текущей аттестации и не менее 60 баллов для итоговой аттестации в конце семестра. Поэтому как в рабочей программе, так и по другим разделам УМК по каждому заданию самостоятельной работы и других видов работ проставлено количество баллов. Критерии оценок по тестированию с использованием системы Moodle заложены непосредственно в этой системе. Постепенно виды самостоятельной работы и контрольных работ будут отсортированы на предмет использования их в формате Moodle.

В Аттестационно-педагогических измерительных материалах (АПИМ), имеющихся в данном УМК заложен критерий оценки успеваемости студентов, аналогичный федеральному тестированию ( в пояснительной записке к ним имеются соответствующие разъяснения).

1.2. Цели освоения дисциплины

Главной целью освоения дисциплины (модуля) "Экономическая теория" является формирование общекультурных и профессиональных компетенций, необходимых бакалаврам, готовящихся к работе в условиях социального рыночного хозяйства, в организациях любой организационно-правовой формы, в органах государственного и муниципального управления, в предпринимательских структурах.

Изучение экономической теории и в дальнейшем институциональной экономики на протяжении трёх семестров направлено на достижение следующих целей:

• развитие экономического образа мышления; потребности в углублении и расширении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин; способности к личному самоопределению и самореализации;

• воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности;

• освоение системы знаний об экономической деятельности фирм и государства, об экономике России и других стран для последующего изучения управленческих дисциплин из профессионального цикла;

• овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для профессиональной деятельности; выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с применением элементов научного анализа;

• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач; освоения экономических знаний для будущей организационно-управленческой, информационно-аналитической и предпринимательской деятельности.

Учебная цель дисциплины - овладение знаниями по экономической теории в объёме Госстандарта по экономике, овладение базовой экономической терминологией.

Методическая цель – заложить основы для расширения и углубления знаний по другим общественным дисциплинам, ознакомить с методикой написания докладов, рефератов по экономической теории.

Воспитательная цель – способствовать развитию экономической, управленческой и правовой культуры.

Развивающая цель – ознакомить студентов с закономерностями функционирования экономики, с методами экономического анализа и принятия управленческих решений, научить самостоятельно искать, анализировать и обобщать информацию по определённой проблеме, научить правильно готовить устные выступления и письменные работы, критически осмысливать научные работы и аргументировано отстаивать свою позицию.

Назначение дисциплины – заложить теоретическую основу для изучения закономерностей функционирования экономики, включая переходные процессы; для понимания принципов принятия и реализации экономических и управленческих решений.

1.3. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата по направлению 080200 "Менеджмент".

Экономическая теория как предшествующая Институциональной экономике дисциплина относится к Гуманитарному, социальному и экономическому циклу основной образовательной программы бакалавриата по направлению "Менеджмент".

Знания по экономической теории необходимы для решения проблем взаимодействия между экономическими субъектами, принятия управленческих решений, разработки форм и способов повышения конкурентоспособности и социальной ответственности бизнеса, а в более общем плане – для понимания механизма функционирования современной экономики, особенностей внешней и внутренней институциональной среды и выработки путей её развития.

Экономическая теория логически и содержательно-методически в той или иной степени связанасо всеми базовыми дисциплинами всех трёх циклов.

Знание истории необходимо понимания необходимости появления тех или иных экономических теорий и для оценки их практической значимости.

Экономическая деятельность осуществляется в условиях определённой правовой среды, поэтому экономическая теория тесно связана с правоведением. А в Институциональной экономике существует такое направление как экономика права, в рамках которого более детально рассматривается взаимосвязь экономики и права.

Математика, теория вероятностей особенно необходима при использовании предельного анализа, поиска оптимальных решений. Без статистики невозможно выявлять изменения институциональной среды и закономерности поведения экономических агентов.

В профессиональном цикле особенно важна экономическая теория для таких дисциплин, как "Управление человеческими ресурсами", "Стратегический менеджмент", "Лидерство", "Деловые коммуникации", "Управление изменениями" и других, так как позволяет проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели, взаимодействия людей, принимать управленческие решения с учётом трансакционных издержек, выявлять необходимость изменения рамок, структурирующих поведение экономических субъектов.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: