Wie wird es im Jahr 2030 sein?

In den nächsten Jahrzehnten wird die Erde um mehrere Grad wärmer und dabei wird es neue Extreme geben: Hitzewellen, Dürren, Hochwasser. Das Klima im Jahr 2030 hat sich verändert. Man reduziert die Menge der schädlichen Gase, die das Treibhausklima verursachen, durch neue Tech­nologien und Energieeinsparung.

In den vergangenen Jahren war das Ozonloch nur über der Antarktis zu be­obachten. Aber es wird in Zukunft wohl auch über dem Nordpol auftreten. Die stark erhöhte ultraviolette Strahlung schadet den Meeresalgen, den Tieren und den Menschen, und es ist mit verstärktem Auftreten von Haut­krebs zu rechnen.

„Echte” Lebensmittel — also Milch von der Kuh, Fleisch vom Schwein oder Eier vom Huhn — werden im Jahr 2030 nur noch sehr teuer verkauft. Sie sind Luxus, weil die Industrie ihre Produkte aus dem Labor viel billi­ger zusammenmixen kann. Auch Kochen ist nun sehr einfach geworden: Per Mikrowelle oder durch anderes technisches Zubehör steht das Essen in wenigen Minuten auf dem Tisch. Einkaufen ist im Jahr 2030 ganz anders als im vorigen Jahrhundert. Ein paar Angaben — per Computer gesendet — genügen, und schon steht alles in der Küche: künstliche Lebensmittel in Fleisch-, Obst- oder Gernüseform, stets gleichbleibend in Geschmack und Qualität.

Natürlich wird es auch die Bauern geben, die Luxuswaren produzieren: unter der Erde, mit künstlichem Licht und künstlicher Bewässerung. Das Wachstum der Pflanzen wird durch Temperatur und Licht so gesteuert, daß Schädlinge und Unkraut keine Chance haben.

Im Jahr 2030 nimmt man mehr Rücksicht auf Kinder und alte Leute. Viele Häuser haben Wintergärten. Jedes Haus wird Solarzellen auf dem Dach, Windräder im Garten und eine Komposttoilette haben.

Der Verkehr wird hauptsächlich von unter irdischen Bahnen und Bussen überkommen, die mit Strom aus Sonnen- und Windenergie betrieben wer­den.

Die Städte sind so umgebaut worden, daß die Schulen und Fabriken in der Nähe der Wohnung liegen, so daß man das Auto nur selten braucht. Die Häuser werden anders aussehen. Dann darf niemand mehr höher bauen, als die Bäume in der Umgebung wachsen. Auch die Wohnungen haben sich verändert. Viele Unternehmen werden per Computer und Telefax mit ihren Mitarbeitern zusammenarbeiten. Auch deshalb wird der Verkehr auf den Straßen viel weniger. Für die Bewohner eines Häuserblocks gibt es eine gerneinsame Bibliothek, gerneinsame Spielzimmer für Kinder, sogar ein Mini-Cafe. Wohnen im Jahr 2030 hört also nicht hinter der Haustür auf.

Приложение

Нерегулярные степени сравнения прилагательных и наречий

Управление глаголов

l) Глаголы, управляемые дательным падежом:

anbieten jmdm. (etw. A)

Was hat sie dir angeboten? — Sie hat mir viele Bücher angeboten.

begegnen jmdm.

Wem ist er gestern begegnet? — Er ist gestern seinem alten Freund begegnet.

beiwohnen (D des Substantivs)

Wer hat dieser Versammlung beigewohnt?— Wir wohnten dieser Versamm­lung bei.

danken jmdm (für A)

Dankt er seinem Bruder für die Hilfe? Wofür dankt er seinem Bruder?

Ich danke Ihnen dafür.

gratulieren jmdm. (zu D)

Gratulierst du deiner Schwester zum Geburtstag?

Er gratuliert seinen Eltern zum Neujahr.

leichtfallen jmdm.

Welches Fach ist ihnen besonders leichtgefallen? — Die deutsche Sprache fiel unseren Studenten leicht.

sich nähern jmdm., etw.

Welcher Stadt nähert sich unser Zug?

Wir nähern uns den Studenten, die lebhaft miteinander sprechen.

schwerfallen jmdm.

Fällt Ihnen die Grammatik schwer?

Die Aussprache ist diesem Studenten schwergefallen.

vorziehen (D, A)

Er zieht der Milchsuppe die Fleischsuppe vor.

zuhören jmdm.

Hörst du dem Lehrer aufmerksam zu?

Wem hörst du aufmerksam zu?

2) Глаголы, управляемые винительным падежом:

abholen jmdn. (von D)

Wen willst du vom Bahnhof abholen?

ablegen etw.

Wann hast du die letzten Prüfungen abgelegt?

Er legte die Prüfungen im vorigen Jahr ab.

sich (D) anhören etw.

Haben Sie sich diese Oper schon angehört? — Ich habe mir diese Oper schop angehört.

anrufen jmdn.

Wann kannst du mich anrufen?

Rufen Sie mich, bitte, übermorgen an.

Er hat diesen Studenten noch nicht angerufen.

sich (D) ansehen etw.

Wann haben Sie sich dieses Theaterstück angesehen?

Sieh dir unbedingt diesen neuen Film an.

auszeichnen jmdn. (mit D, für A)

Wen hat man gestern mit dem Verdienstorden ausgezeichnet?

Für seine langjährige Arbeit hat ihn die Regierung mit einem Orden ausge­zeichnet.

beantworten etw.

Hat er diese Frage richtig beantwortet?

Ich beantworte alle Fragen.

begrüßen jmdn.

Hast du sie schon begrüßt?

Als der Lehrer das Klassenzimmer betrat, begrüßten ihn die Schüler.

bestehen (die Prüfung mit D)

Wie hat er die Prüfung in Literatur bestanden? — Er bestand alle Prüfungen mit „ausgezeichnet”.

besuchen jmdn., etw.

Haben die Schüler ihren kranken Kameraden besucht?

Gestern besuchte unsere Gruppe das Landesmuseum.

brauchen etw.

Wozu brauchst du diesen Artikel?

Ich brauche jene Bücher für zwei Stunden.

empfangen jmdn.

Der Direktor empfing uns in seinem Arbeitszimmer.

Man hat diese Delegation sehr freundschaniich empfangen.

erwarten jmdn., etw.

Wie lange erwarten Sie die Straßenbahn?

Er hat seinen Freund zwei Stunden lang erwartet.

grüßen jmdn.

Hast du sie heute schon gegrüßt?

Grüß, bitte, deine Mutter von mir.

halten etw.

Was hältst du in der rechten Hand?

Er wird morgen einen interessanten Vortrag halten.

kennen jmdn., etw.

Kennen Sie diesen Professor lange?

Er kannte früher diese Stadt gut.

kennenlernen jmdn., etw.

Wann hast du diesen Schauspieler kennengelernt?

Ich habe das Schaffen dieses Schriftstellers im vorigen Jahr kennengelernt.

lehren etw., jmdn.

Schon seit acht Monaten lehrt sie ihren Sohn zeichnen.

Lehren Sie ihn eine gute Aussprache.

leiten etw.

Wer leitet dieses Werk?

Früher hat unseren Zirkel Professor N. geleitet.

nennen jmdn., etw. (A)

Nennen Sie, bitte, die Grundformen des Verbs „empfehlen”.

Alle nennen thn einen klugen Menschen.

sprechen jmdn. (auch mit jmdm.)

Ich möchte Sie gernsprechen.

Wo ist der Dekan? — Er spricht jetzt mit dem Studenten N.

stören jmdn. (bei D)

Die Kinder stören ihn bei der Arbeit.

Wer hat Sie dabei gestört?

Wobei hat man Sie gestört?

treffen jmdn.

Wo haben Sie diese Touristen getroffen?

Ich habe meine Kameraden im Theater getroffen.

verlassen jmdn., etw.

Wann haben Sie heute Ihr Haus verlassen?

Verlassen Sie uns, bitte, für 5 Minuten.

3) Глаголы, управляемые дательным падежом с предлогом:

ankommen (in D)

Der Zug kommt in unserer Stadt in der Nacht an.

Ist diese Delegation schon in (D) Moskau angekommen?

arbeiten (an D)

Zur Zeit arbeitet dieser Schriftsteller an einem neuen Werk.

Woran arbeiten Sie jetzt?

sich beteiligen (an D)

Haben Sie sich an dieser Konferenz beteiligt?

Woran hast du dich gestern beteiligt?

einladen (zu D) (auch in A, z. B. ins Kino)

Man hat mich zu einem Konzert eingeladen.

Darf ich Sie zu einem Tanz eingeladen?

eintreffen (in D)

Wann bist du in unserer Stadt eingetroffen?

Unsere Fußballmannschaft ist gestern in (D) Budapest eingetroffen.

fragen (nach D)

Dieser Schüler fragt nach einer Regel.

Wonach fragen Sie? Nach wem fragen Sie?

Ich frage nach der Konsultation.

Ich frage nach unserem Lehrer.

helfen (bei D)

Wer hilft dir bei der Arbeit?

Wobei hat er dir geholfen?

kommen (nach D)

Wann kommen Sie wieder nach (D) Moskau?

Gestern ist er nach (D) Sankt-Petersburg gekommen.

läuten (an D)

Wer läutet an der Tür?

sprechen (mit D) (auch jmdn.)

Hast du mit ihm gesprochen?

studieren (an D)

Sie studiert an der Moskauer Universität.

Ich will an der Fakultät der deutschen Sprache studieren.

teilnehmen (an D)

Hat sie an dieser Versammlung teilgenommen?

Sie nahm an dieser Arbeit aktiv teil.

sich verabschieden (von D)

Gestern hat er sich von seinen Freunden verabschiedet.

Von wem verabschiedest du dich heute?

sich verspäten (zu D)

Warum haben Sie sich zur Stunde verspätet?

Sie verspätet sich immer zur Vorlesung.

vorbeigehen (an D)

Jetzt gehen wir an unserer Hochschule vorbei.

4) Глаголы, управляемые винительным падежом с предлогом:

antworten (auf А)

Hast du auf diese Frage geantwortet?

Worauf hat er geantwortet?

Wir werden darauf antworten.

denken (an A)

Die Studenten denken schon an die Ferien.

Woran denken Sie?

Wir denken immer daran.

eintreten (in A)

Die Mutter tritt ins Zimmer ein.

Wohin tretet ihr ein?

Franz tritt ins Zimmer ein.

sich erinnern (an A)

Mit Freude erinnere ich mich an meine Jugendjahre.

Er erinnert sich oft an seinen Jugendfreund.

Woran erinnerst du dich sehr oft?

An wen erinnert er sich ständig?

sich freuen (über/auf'A)

Ich freue mich sehr über Ihre Erfolge.

Ich freue mich sehr darüber.

Ich freue mich auf deine Ankunft.

Ich freue mich darauf sehr.

Worüber freust du dich so?

Worauf freust du dich so?

loben (für A)

Der Lehrer lobt seine Schüler für gute Antworten.

sich interessieren (für A)

Sein Bruder interessiert sich besonders für die Technik.

Wofür interessiert er sich besonders?

Er interessiert sich besonders dafür.

schreiben (an A)

Er schreibt einen Brief an seine Mutter.

An wen schreiben Sie?

Ich schreibe an Sie.

sorgen (für A)

Der Staat muß für die Gesundheit der Menschen sorgen.

sprechen (über A)

Wir sprechen über die bevorstehenden Prüfungen.

Ihr sprecht über euren Kameraden.

Worüber sprechen Sie?

Über wen sprechen Sie?

treten (in A)

Wer ist ins Zimmer getreten? — Mein Bruder trat ins Zimmer.

warten (auf A)

Auf wen warten Sie hier?

Worauf warten Sie? — Ich warte auf meine Freundin.

Er wartet auf den Obus.

sich unterhalten (über A)

Wir unterhalten uns schon eine Stunde über dieses interessante Problem.

Worüber unterhalten Sie sich so lange?

Ihr habt euch nicht sehr lange unterhalten.

sich wenden (an A)

Er hat sich an den Professor mit einer Frage gewandt.

An wen hat er sich gewandt?

Ich wende mich an Sie mit einer Bitte.

Таблица глаголов сильного и неправильного спряжения

Учебное издание

Катаева Алмазия Гаррафовна

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