Педагогический такт как компонент нравственной культуры преподавателя

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ТАКТ.Такт в буквальном смысле – «прикосновение». Исследователи проблемы педагогического тактапо-разномутрактуют это понятие:

-иногда такт отождествляют с качествами воспитанности, и тогда данное понятие приравнивается к понятию вежливости,

-тактичность - это выражение отношения учителя к делу обучения и воспитания,

-педагогический такт - это специфический инструмент влияния, требующий наличия профессиональных педагогических качеств: мастерства, творческого потенциала, нравственных чувств.

Сущность данного понятия с психологической позиции наиболее полно определил К.Д. Ушинский, хотя и не дал четкого определения понятия. Педагогический такт «не что иное, как более или менее темное и полусознательное собрание воспоминаний разных психических актов, пережитых нами самими».

В современной педагогической литературе сегодня существуют разнообразные трактовки данного понятия. Приведем лишь некоторые из них. Педа-

гогический такт - это:

•«поведение учителя, организованное как нравственно целесообразная мера взаимодействия педагога с детьми и воздействия на них» [109],

•«одна из основных педагогических способностей и важная составная часть педагогического мастерства педагога» [96],

•«форма поведения, когда человек идет на моральный компромисс, но во имя высоких нравственных целей. Это смягчение, сознательное ослабление одного нравственного требования во имя верности другим» [106],

•«мера педагогически целесообразного воздействия учителя на учащихся, умение устанавливать продуктивный стиль общения» [75],

•«особое чувство оптимума, мера того, что делает педагог» [95, 96],

•«способность устанавливать правильные взаимоотношения, чувство меры в проявлении требовательности, в форме выдвижения требований, особая чуткость в разрешении психологически тонких педагогических вопросов

[51].

Главным признаком педагогического такта является его принадлежность

кнравственной культуре личности учителя. Такт относится к моральным регуляторам педагогического процесса и основывается на нравственнопсихологических качествах учителя.

Основными элементами педагогического такта являются: - требовательность и уважительность к воспитаннику, - умение видеть и слышать ученика, сопереживать ему, - деловой тон общения, - внимательность, чуткость педагога.

Профессиональный такт проявляется - во внешнем облике педагога,

- в умении быстро и правильно оценить сложившуюся обстановку и в то же время не торопиться с выводами о поведении и способностях воспитанников,

- в умении сдерживать свои чувства и не терять самообладания в сложной ситуации,

- в сочетании разумной требовательности с чутким отношением к учащимся,

- в хорошем знании возрастных и индивидуальных особенностей учащихся,

- в самокритичной оценке своего труда.

Тактичный педагог приходит вовремя на работу, деловые встречи; своевременно возвращает то, что одалживал у коллег, учащихся, их родителей; не

повторяет слухов, непроверенных фактов, тем более, если они могут нанести ущерб окружающим.

Педагогический такт характеризуется обоснованностью и гибкостью применения методов, форм и приемов педагогического воздействия. Он не терпит шаблона и формализма.

Основа такта - выдержка и уравновешенность педагога. Главная отличительная черта тактичного педагога - высокая требовательность и искреннее уважение к воспитуемым. Понятие «такт» включает много компонентов, но все они так или иначе связаны с заботой о маленьком человеке, с внимательным и чутким отношением к нему. Педагогический такт предполагает гибкость поведения учителя - тактику, что обусловлено разноплановыми ролями педагогической деятельности учителя. На уроке - четкость, корректность, строгость, если класс не готов к уроку. Во внеклассной работе - непринужденность, задушевность, которые особенно необходимы в индивидуальной беседе, походе, экскурсии. О значимости такта в педагогической работе исследователь Н.В. Жутикова заметила: «...там, где гибкость педагогической тактики заменяется резким окриком или многословием раздражения и гневливостью, происходит подмена профессиональной педагогической деятельности выражением педагогической несостоятельности. Это как если бы врач вместо оказания помощи больному избил бы его. Так появляются «тупицы» - живые воплощения педагогической запущенности, а вернее, вышеупомянутой подмены, ее последствий».

Проявления такта разнообразны. Это и умелый выбор места разговора с виновником происшествия, и выбор времени для беседы, и ее тон. Это и проявления повышенного внимания к более слабым или по каким-либопричинам отстающим ученикам. Это и тактичное оценивание успехов учащихся и корректное комментирование допущенных ошибок и многое другое.

Следует также отметить, что, используя такие методы стимулирования, как наказание и поощрение, учитель особо должен быть тактичным по отношению к каждому ученику. Бестактно, например, применять поощрение в тех случаях, когда преподавателя не поддерживает коллектив или когда ученики считают, что эта похвала их соклассником не заслужена. При применении наказания очень важно как можно больше проявлять уважения и одновременно требовательности к воспитаннику. Недопустимо возмущаться проступком ученика, а тем более срывать зло, оскорблять ребенка.

ВОПРОСЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ

1.Сравните данные выше определения педагогического такта. Какое из них с Вашей точки зрения наиболее глубоко и точно отражает суть данного понятия? Сформулируйте свое определение педагогического такта.

2.Имеются ли у человека какие-либозадатки и свойства нервной системы, которые влияют на формирование педагогического такта, есть ли в них чтолибо, что обуславливает большую или меньшую чувствительность и тонкость, безудержность или спокойствие, уравновешенность натуры учителя, некую предрасположенность к тактичности? Аргументируйте свой ответ

(при затруднении в ответе обратитесь к пособию: Елканов С. Б. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя. М., 1989. С. 140).

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1.Раскройте следующие понятия: «культура», «культура профессионального общения учителя».

2.Как Вы понимаете сущностьпрофессионально-педагогическогообщения? По каким показателям определяется профессиональная культура общения педагога?

3.Расскажите о проблемах общения педагога с родителями учеников. Что недопустимо в общении с родителями? Какие причины могут негативно повлиять на отношения педагога с семьей ученика?

4.Перечислите основные черты, характеризующие тактичного педагога. Как и где проявляется педагогический такт в профессиональной деятельности педагога?

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

1.* Подготовьте сообщение на тему: «Советы начинающему педагогу

ворганизации продуктивного общения с учащимися» (при подготовке используйте статью: Щуркова Н. Общение учителя с детьми // Воспитание школьников. 1995. № 1. С. 2-8).

2.* Подготовьте сообщение на тему: «Опыт педагогов-новаторовв работе с родителями учащихся» (при подготовке используйте следующую литературу: Шаталов В. Ф. Психологические контакты. М., 1992. Гл.: Работа с родителями. С.64-68;Амонашвили Ш. А. Как живете, дети? М., 1991. Гл.: Кого я воспитываю. С.152-173).

3.Приготовьте этическую беседу для учащихся на тему: «Тактичное поведение человека в обществе» (при подготовке сообщения используйте статью: Шемшурина А. Этическая грамматика в 8 классе (такт - это разум сердца) // Воспитание школьников. 1997. № 1. С. 6-10;Мудрик А. В, Общение школьников // Новое в жизни, науке, технике. М.: Знание, 1987. Сер. № 11. Педагогика и психология. Гл.: Общение и нормы поведения. С.26-43).

4.Ответьте на вопрос теста: «Сформирован ли у Вас педагогический такт?» (см. приложение № 3). Если Вы набрали по условиям теста менее 24 баллов, то продумайте методику самовоспитания тех качеств, которые на данный момент у Вас отсутствуют.

5.Вспомните какие-либопедагогические ситуации из своей школьной жизни, где педагог (родитель) должен быть особенно деликатным (дружба, любовь, чувство страха, болезнь ребенка и др.) Проанализируйте в этих ситуациях поведение взрослого и воспитанника.

ЛИТЕРАТУРА

2, 20, 26, 30, 31, 36, 38, 65, 68, 75, 89, 91, 95, 96, 106, 109, 113, 121

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: