Профилактика нарушений зрения.

Написать глазами в воздухе сначала правым глазом, затем ле­вым буквуД.

ЗАНЯТИЕ 25

Игра на развитие внимания.

Детям предлагают 6 картинок. Время предъявления одной кар­тинки - 3 секунды. Дети по очереди воспроизводят их в тетради.

Правильность выполнения задания можно проверить, выполняя рисунки на доске.

2. Упражнение на развитие слуховой и зрительно-ассоциа­тивной памяти.

Послушайте рассказ, глядя на рисунки. Потом мы перескажем то, что запомнили, с помощью этих рисунков.

ГАЛКА И ГОЛУБЬ

Галка услыхала о том, что голубей хорошо кормят, вы­белилась в белый цвет и вле­тела в голубятню.

Голуби ее приняли, как свою, но галка не удержалась и закаркала по-галочьи. Тогда ее прогнали.

Она вернулась, было, к галкам, но те ее тоже не приняли.

3. Игра «Двадцать вопросов»(на развитие мышления, речи и
воображения).

Ребенок загадывает какой-нибудь предмет и говорит: «Это жи­вое существо» или «Это овощ». Игроки (все остальные дети) долж­ны отгадать, что загадал ведущий, задавая такие вопросы, на кото­рые можно ответить «Да» или «Нет».

4. Игра на развитие воображения «Что это?».
Назовите, что может сочетать два признака.
Яркий, желтый (свет, солнце, лампа).
Пушистый, зеленый (свитер, трава, игрушка, одеяло).
Прозрачный, голубой (шарф, платок, небо, воздух).
Сильный, добрый (человек, богатырь, папа).
Звонкий, громкий (плач, крик, голос, песня).
Сладкий, легкий (поп-корн, вата, сон).

Дыхательное упражнение.

Глубокий вдох. Пауза. На выдохе произносить звуки: пф-пф-пф-пф-пф. Пауза. Вдох. Пауза. На выдохе: р-р-р-р. Пауза. Вдох. Пауза. На выдохе: з-з-з-з. Пауза. Вдох. Пауза. На выдохе: ж-'ж-ж-ж. Пау­за. Вдох. Пауза. На выдохе: ма-мо-му-мы-мэ (па-по-пу-пы-пэ).

Симметричные рисунки.

Нарисовать в воздухе двумя руками одновременно две буквы Е.

7. Упражнение на развитие сенсомоторики.
Нарисовать двумя руками одновременно букву Е.

Графический диктант.

9. Пальчиковая гимнастика(см. занятие 23).

Профилактика нарушений зрения.

Написать глазами в воздухе сначала правым глазом, затем ле­вым букву Е.

ЗАНЯТИЕ 26

1. Игра «Внимание»(на развитие внимания, пространственно­го воображения).

Детям предлагают внимательно посмотреть на карточку с фи­гурами и знаками. Через 3 секунды карточка убирается, а дети должны зарисовать в тетради то, что запомнили. После провероч­ного воспроизведения на доске детям предлагают еще одну карточ­ку для запоминания и воспроизведения.

2. Упражнение «Пиктограммы»(на развитие зрительно-ассоциативной памяти).

Сегодня мы попробуем запомнить рассказ «Муравей и голуб­ка» с помощью рисунков, вьитолненных самостоятельно.

Муравей захотел напиться и спустился вниз к ручью. Волна за­хлестнула его, и он начал тонуть.

Пролетавшая мимо голубка заметила это и бросила ему в ручей ветку. Муравей взобрался на эту ветку и спасся.

На следующий день муравей увидел, что охотник хочет поймать голубку в сеть. Он подполз к нему и укусил его в ногу. Охотник вскрикнул отболи, выронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.

3. Упражнение «Сравнение предметов»(на развитие мысли­
тельной операции).

П е д а г о г. Вы видели муху? А бабочку? Чем они похожи? Чем отличаются? Сравните следующие пары слов: дом и избушка; стол и стулья; книга и тетрадь; вода и молоко.

4. Дыхательное упражнение(см, занятие 25).

Симметричные рисунки.

Нарисовать в воздухе двумя руками одновременно две буквы И.

6. Упражнение на развитие сенсомоторики.
Нарисовать двумя руками одновременно букву И.

7. Графический диктант.

8. Пальчиковая гимнастика «Солнце».

Солнце утром рано встало, Ладошки скрестить. Пальцы ши-

Всех детишек приласкало. роко раздвинуть, образуя «сол-

нышко с лучами».

Л. Савина

Профилактика нарушений зрения.

Написать глазами в воздухе сначала правым глазом, затем ле­вым букву И.

ЗАНЯТИЕ 27

Игра «Внимание».

Детям предлагают внимательно посмотреть на карточку с фи­гурами и знаками. Через 3 секунды карточка убирается, а дети

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: