Сделай Сам Свою Работу на 5

Упражнение на развитие осязательной памяти и мышления.





Детям раздается круг, разделенный на части. Им предлагают его собрать. По окончании времени, отведенного на выполнение задания, всем детям независимо от выполнения показывается схе­ма-образец. Теперь нужно разломать собранные детали круга и со­брать его с закрытыми глазами. То же самое нужно выполнить с квадратом и треугольником. После выполнения всех заданий у де­тей можно спросить: «Какую фигуру вам было легче и быстрее со­бирать?».

 


 


Образцы деления фигур на части:

Игра на развитие осязательной памяти.

Ребенок с закрытыми глазами ощупывает фигуры в определен­ном порядке: круг, треугольник, квадрат, полукруг, прямоугольник.

Затем у ребенка спрашивают, какая фигура была первая, какая -вторая и т. д. У следующего ребенка порядок предъявления фигур меняется. Например: треугольник, полукруг, круг, квадрат, прямо­угольник.

3. Игра «Осенние листья»(на развитие зрительной памяти).
Детям предлагают запомнить лист. Далее этот лист надо закрыть

и попросить детей отыскать точно такой же среди остальных.

Упражнение на развитие слуховой памяти.

- Послушайте стихотворение «Еще раз про осень» М. Ходякова. Если на деревьях листья пожелтели,



Если в край далекий птицы улетели,

.


Если небо хмурое, если дождик льется, Это время года осенью зовется.

- Расскажите, как про осень сказал поэт.

5. Дыхательное упражнение(см. занятие 1).

Упражнение на развитие сенсомоторики.



левая рука 7. Графический диктант.

правая рука


Двумя руками одновременно нарисовать в тетради солнышко с облачком по образцу:

8. Пальчиковая гимнастика(см. занятия 2, 4).

Упражнения для профилактики нарушений зрения.

И. п. - сидя. Смотреть прямо перед собой 2-3 секунды. Поста­вить палец правой руки вертикально по средней линии лица на рас­стоянии 15-20 см от глаз, перевести взор на конец пальца и смот­реть на него 3-5 секунд. Опустить руку.

И. п. - сидя, руки вперед. Посмотреть на кончики пальцев, под­нять руки вверх (вдох), следить глазами за руками, не поднимая головы, руки опустить (выдох). Повторить 5-6 раз.

ЗАНЯТИЕ 6

Игра на развитие слуховой памяти, речи и мышления.



С установкой на запоминание детям предлагаются следующие слова: сокол, сито, сосна, старик, сарай, Снегурочка.


Задание 1. Воспроизвести слова.

Задание 2. Детям предлагают ответить на вопросы: «Что общего у этих слов? Чем они похожи?»

Задание 3. Придумать слова, которые начинаются с буквы с.

2. Упражнение на развитие способности к переключению
внимания.

Педагог называет слова, а дети по договоренности должны от­реагировать на некоторые из них. Например, они хлопают в ладо­ши, когда встретится слово, обозначающее школьную принадлеж­ность; топнуть ногой на слово, обозначающее животное.

Вариант предлагаемой серии слов: стол, кровать, чашка, карандаш, тетрадь, воробей, вилка, ручка, стул, медведь, пенал, мак, кит, портфель, лопата, стрекоза, линейка, обезьяна, снег, учебник, комар, банан, стирательная резинка, муравей.

Игра на развитие логического мышления.

Детям зачитывается несколько групп слов по 4 слова в каждой. Три из них объединены общим понятием, а одно лишнее. Необхо­димо его исключить и объяснить свое решение.

Варианты группы слов:

ромашка - ландыш - сирень - колокольчик;

саша - коля - маша - егорова;

заяц - лось - овца - волк;

диван - кровать - тетрадь - парта;

ухо - лицо - нос -рот;

щука - рак - карась - окунь;

молоко - сливки - сметана - сало.

Игра на развитие зрительной памяти.

Детям предлагают для запоминания карточка с изображением разных фруктов, лежащих на тарелочках с различным узором.


 

Затем детям предъявляется карточка с изображением пустых тарелочек, а детям нужно назвать, какой фрукт лежит в каждой та­релочке.



5. Дыхательное упражнение(см. занятие 1).

Упражнение на развитие сенсомоторики.


левая рука 7. Графический диктант.

правая рука


Нарисовать обеими руками одновременно в тетради кораблик по образцу:

Пальчиковая гимнастика.

Повторить гимнастику «Разминка» и «Моя семья»(см. заня­тия 1, 4).

Упражнения для профилактики нарушений зрения

(см. занятие б).

ЗАНЯТИЕ 7

 








Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту:



©2015 - 2024 stydopedia.ru Все материалы защищены законодательством РФ.