Упражнения на закрепление темы «Игрушки».
а) Вопросные конструкции; б) нацеливающие варианты ответов.
Проводятся упражнения по работе над сюжетной картинкой. Составляется короткий рассказ: Вова несет зайку. Оля несет мишку. Таня несет куклу. Дети играют.
На одном из таких занятий логопед может познакомить ребенка с частями тела вначале на кукле, а затем на самом ребенке. Показывает голову, глаза, нос, рот и т. д. Вопросы к теме «Части тела».
Покажи у куклы нос, рот, голову, глаза и т. д.
Словарь
| Вопросы
| Варианты ответов
| зайка
| ЧТО? КТО?
| машина, кукла и т. д.
| мишка
| где?
| вот, там, тут
| машина
| что делает?
| я ищу, нашел, несу и т. д.
| кукла
| что делает?
| кубик
| что делают?
|
| кто купил?
| я, мама, папа и т. д.
| пирамида
| что ищешь?
| мишку, зайку, куклу и т. д.
| идти
| что нашел?
| нести
| кого нашел?
| искать
| что несешь?
| находить
| кого несешь?
| покупать
| что ты будешь делать?
| я буду играть
| купить
| что это?
| зайчик, мишка, кукла
| играть
| для чего, зачем нужно?
| играть
играю
играет
| что ты будешь делать?
| что ты делаешь?
| что делает Коля, Валя?
| и т. д.
|
Где волосы, руки, ноги, спина, голова?
Что делаешь носом, ртом, руками, ногами и т. д.?
Ребенок должен уметь показать и назвать (как сможет) указанные части тела, а также назвать действия (глаза видят, ноги ходят, руки играют, работают и т. д.).
Здесь можно предложить следующие игры по активизации: речи неговорящего ребенка:
1. Отгадай, кто ушел. Первоначально на столе логопед выставляет две-три (потом до пяти — семи) игрушки. Предложив детям закрыть глаза (отвернуться), логопед в это время прячет одну из игрушек. Дети, открыв глаза (повернувшись), должны назвать, какой игрушки нет, кто ушел.
2. Логопед раздает игрушки, предлагает запомнить, у кого какая игрушка, затем все ставят игрушки на стол; подобно тому, как в первой игре логопед прячет 1—2 игрушки, дети должны отгадать, чьи игрушки ушли и найти их.
3. Игрушки расставляют по комнате, дети должны отыскать, принести логопеду игрушки и назвать, какую игрушку принес, уметь назвать и показать действие (как можно играть с этой игрушкой: машину возить, куклу кормить, мяч бросать, катать). Все эти действия нужно уметь показать с игрушками.
Задания для родителей.
1. Сходить в магазин, посмотреть, где покупают игрушки. Поупражняться в назывании игрушек и глаголов в форме 1-го и 3-го лица, ед. числа: я ищу, несу, покупаю и т. д.
2. Рассматривание картинок в книге (нахождение игрушек по картинкам).
3. Аленкины игрушки. М., 1976. Книжка-картинка.
4. Хрестоматия для маленьких. Сост. Л. Н. Елисеева, М., 1972,с. 23, 139.
5. Солнышко. Киев, 1971, с. 45, урок 22, 23; с. 50—51, урок 25.
ОДЕЖДА
Оборудование: 1) одежда ребенка, логопеда, куклы; 2) набор картинок «Одежда».
Задание. Возьми шубу. Возьми шапку. Возьми фартук. Возьми колготки. Возьми варежки. Возьми платье. Возьми шарф. Надень на себя шапку. Надень на себя варежки.
В зависимости от сезона берется первоначально следующая одежда (не более 3—4 названий для запоминания исамостоятельного называния).
Зима
| Весна
| Лето
| Осень
| шуба, пальто
| пальто
| кофта
| рубашка
| шапка (шарф)
| куртка
| рубашка
| плащ
| варежки
| шапка
| майка
| платье
| валенки
| сапоги
| трусы
| брюки
|
|
| платье
| кофта
|
|
| носки
| колготки
|
|
| тапочки
| ботинки
| Глаголы: надевать, снимать, убирать, вешать.
Вопросы, отрабатываемые в теме «Одежда»
Что надеваешь? — Шубу, шапку, платье.
Что надевает? — Рубашку.
Что делает? — Надевает.
Что делаешь? — Надеваю.
Что сделала? — Надела.
Что снимает? — Шубу, шапку, рубашку.
Что снимаешь? — Шубу, шапку, рубашку.
Конструкция предложений и последовательность действии с предметами одевания
а) Для прогулки зимой.
Ваня надевает валенки. Таня надевает шапку. Дима надевает варежки. Оля надевает шубу. Таня завязывает шарф. Петя идет гулять.
Вариант игр к теме «Одежда».
Кукла проснулась.Отрабатывание последовательности в процессе надевания на куклу предметов одежды: майка, трусы, рубашка, колготки, носки, тапочки, платье, штаны (порядок устанавливает логопед).
Идем гулять.Логопед готовит к занятию куклу и соответствующую (в зависимости от сезона) одежду. Дети садятся близко к столу с разложенной на нем одеждой для прогулки куклы.
В ходе занятий логопед совместно с детьми устанавливает порядок одевания куклы, называет одежду, в которую оденут куклу, и действия, связанные с одеждой.
Игры с картинками
У кого этот предмет?(Закрепление предметного словаря.)
Оборудование: картинки одежды.
У логопеда — картинки, у детей — предметы одежды. Логопед показывает картинку с изображением одежды; ребенок в ответ должен показать ту одежду, которую показал на картинке логопед. Тот, кто правильно отвечает, получает фишку. В конце занятия подводится итог, у кого больше фишек.
Что ты будешь делать?(Закрепление глагольного словаря.)
Оборудование: картинки одежды.
Логопед показывает картинки — рубашку, платье и т. д. Спрашивает у детей поочередно: «Что ты будешь делать, Таня? Что делает Вова? Что ты будешь делать?»
Ребенок должен ответить: «Буду надевать или надену, одеваю». Правильно назвавший действие получает картинку.
Когда все картинки разыграны, логопед переходит к закреплению в активной речи глагола снимать. Теперь ребенок, отдавая картинку логопеду, называет действие (что делаешь?): снимаю.
Подобно этой игре закрепляется и форма глагола 3-го лица ед. и мн. ч.
Я надеваю.
Он надевает.
Мы надеваем
Они надевают.
Я снимаю.
Он снимает.
Мы снимаем.
Они снимают
.
Чего не хватает?а) Объясняется ситуация — на улице холодно.
Ребенку дают куклу и одежду: шапку, пальто, шарф. Что еще нужно? — Варежки. Почему? — Холодно.
б) Кукла - одежда: пальто, шарф, валенки, варежки. Что еще нужно? — Шапку.
в) Пальто, шапка, варежки — нужен шарф.
г) Шапка, варежки, шарф — нужно пальто. Аналогичные рассказы логопед может составлять по всем временам года с учетом одеваемой одежды. Рассказ начинается первоначально от общего и переходит к частному.
Грамматические формыдля отработки темы «Одежда»
Что это?
| Шапка (это шапка)
| Рассказы:
| | Что будешь делать?
| Надевать (буду надевать)
| 1. Таня идет гулять.
| | Мама дала Тане куклу.
| | Возможный вариант ответа: обувать (бувать), надену (дену)
| Таня надела кукле валенки, шапку, варежки, шубу.
| | 2. Вова пришел домой. Он гулял. Вова снимает
куртку, шапку, ботинки, он обул тапочки.
| | Для чего нужна?
| Надевать
| | Что Коля делает?
| Надевает
| | Что все ребята делают?
| Надевают
| | 3. Вот шапка, Ваня (Оля) берет шапку. Ваня надевает шапку кукле.
| |
ОБУВЬ
Оборудование: обувь ребенка, логопеда, куклы, картинки «Обувь».
Задание.Покажи ботинки. Покажи боты. Покажи калоши. Покажи тапочки. Покажи сапоги. Покажи валенки. Надень ботинки. Надень тапочки. Надень валенки. Сними ботинки. Сними тапочки. Сними валенки.
Из словаря темы «Обувь» берется в активный словарь: тапочки, ботинки, сапоги, туфли, валенки.
Проводятся упражнения по дифференциации обуви применительно к времени года, но на этом внимание не фиксируется. Эта тема может быть рекомендована родителям для закрепления.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2024 stydopedia.ru Все материалы защищены законодательством РФ.
|