Чем и как работают художники

Три основные краски –красная, синяя, желтая.

Пять красок — все богатство цвета и тона.

Пастель и цветные мелки, акварель, их выразительные возможности.

Выразительные возможности аппликации.

Выразительные возможности графических материалов.

Выразительность материалов для работы в объеме.

Выразительные возможности бумаги.

Для художника любой материал может стать выразительным (обобщение темы).

Реальность и фантазия

Изображение и реальность.

Изображение и фантазия.

Украшение и реальность.

Украшение и фантазия.

Постройка и реальность.

Постройка и фантазия.

Братья-Мастера Изображения, украшения и Постройки всегда работают вместе (обобщение темы).

О чём говорит искусство

Выражение характера изображаемых животных.

Выражение характера человека в изображении: мужской образ.

Выражение характера человека в изображении: женский образ.

Образ человека и его характер, выраженный в объеме.

Изображение природы в различных состояниях.

Выражение характера человека через украшение.

Выражение намерений через украшение.

В изображении, украшении, постройке человек выражает свои чувства, мысли, настроение, свое отношение к миру (обобщение темы).

Как говорит искусство

Цвет как средство выражения. Теплые и холодные цвета. Борьба теплого и холодного.

Цвет как средство выражения: тихие (глухие) и звонкие цвета.

Линия как средство выражения: ритм линий.

Линия как средство выражения: характер линий.

Ритм пятен как средство выражения.

Пропорции выражают характер.

Ритм линий и пятен, цвет, пропорции — средства выразительности.

Обобщающий урок года.

Учебно –тематический план.

№	Темы разделов	Количество часов	Даты проведения
	Чем и как работают художники?		сентябрь-октябрь
	Реальность и фантазия		октябрь-декабрь
	О чем говорит искусство?		январь-март
	Как говорит искусство?		март-май
	Итого: 34 урока за год.

Календарно – тематическое планирование.

№ урока	Дата	Тема урока.	Расшифровка КЭС	Расшифровка КПУ	Примечание
		Три основные краски, строящие многоцветие мира.«Цветочная поляна». Триосновныхцвета.	Различать основные и составные, холодные и тёплые цвета; выполнять рисунок с натуры; работать кистью и акварельными красками.	Правила пользования акварельными красками, кистью; основные и составные, холодные и тёплые цвета. Выполняет рисунок
		Пять красок – всё богатство цвета и тона. «Радуга на грозовом небе».	Знать жанр произведений ИЗО – пейзаж. Уметь: различать основные и составные цвета и смешивать их с белой и чёрной краской, использовать художественные материалы и применять их в живописи по памяти и впечатлению, узнавать произведение Левитана.	Правила работы на уроке и материалами. Выполняет рисунок.
		Пастель и цветные мелки, акварель; их выразительные возможности.«Осенний лес».	Знать жанр произведений ИЗО – пейзаж, уметь использовать акварель в живописи по памяти и впечатлению	Правила работы с материалами на уроке . Выполняет работу мелками.
		Выразительные возможности аппликации. Осенний листопад.	Уметь:сравнивать виды ИЗО (графика, живопись, декоративно-прикладное творчество), применять основные средства художественной выразительности в декоративных работах.	Рисование по образцу
		Выразительные возможности графических материалов. Волшебный цветок.	Знать вид ИЗО – графика. Уметь сравнивать виды ИЗО (графика, живопись), применять средства художественной выразительности (линия) в рисунке (по памяти, впечатлению)	Выполняет рисунок
		Выразительность материалов для работы в объёме. «Звери в лесу»	Знать о скульптуре как виде ИЗО, особенности её восприятия. Уметь выполнять работы по лепке животных и птиц в объёме.	Правила работы. Значение слов линия, пятно. Выполняет работу..
		Выразительные возможности бумаги.	Уметь применять основные средства художественной выразительности в конструктивных работах, навыки конструктивной работы с бумагой, конструктивной фантазии и наблюдательностью	Выполняет работу.
		Для художника любой материал может стать выразительным (обобщение темы). Рисунок на свободную тему.	Уметь применять основные средства художественной выразительности в творческих работах, выполнять живописные упражнения.	Выполняет рисунок
		Изображение и реальность. Птицы родного края «Наши друзья: птицы».Рисунок птицы (ворона, журавль, голубь,)	Уметь использовать художественные материалы (гуашь), применять основные средства художественной выразительности в живописи (по памяти)	Выполняет рисунок
		«Сказочная птица». Изображение и фантазия.	Уметь использовать художественные материалы (гуашь), применять основные средства художественной выразительности в живописи (по воображению)	Правила работы. Значение слов линия, пятно. Выполняет работу.
		«Узоры паутины». Украшение и реальность, украшения в природе.	Уметь применять средства художественной выразительности (линия) в рисунке (по памяти), понимать «язык» украшений.	Рисовать ветку хвойного дерева, точно передавая её характерные особенности – форму, величину, расположение игл.
		Украшение и фантазия. «Кружевные узоры» . Снежинка.	Уметь применять основные средства художественной выразительности при изображении орнамента.	Значение слов узоры, кружева, орнамент. Выполняет работу.
		Постройка и реальность. Мой дом	Уметь применять основные средства художественной выразительности в конструктивных работах, использовать навыки конструктивной работы с бумагой, конструктивной фантазии и наблюдательности.	Значение слов постройка, фантазия.
		Постройка и фантазия. Моя малая Родина	Уметь применять основные средства художественной выразительности в конструктивных работах, использовать навыки конструктивной работы с бумагой, конструктивной фантазии и наблюдательности.	Выполняют работу
		Братья- Мастера Изображения, Украшения и постройки всегда работают вместе (обобщение темы). Рисование с натуры елочных украшений.	Уметь использовать художественные материалы (бумага) и технику бумагопластики, применять основные средства художественной выразительности в декоративных и конструктивных работах.	Выполняют работу
		Выражение характера изображаемых животных «Четвероногий герой».	Уметь использовать художественные материалы (гуашь), применять основные средства художественной выразительности (по воображению).Рисовать силуэты животных; передавать свои наблюдения и переживания в рисунке; передавать в тематических рисунках пространственные отношения	Значение слова художник – анималист.
		Выражение характера человека в изображении; мужской образ. Мужской образ русских сказок.	Знать жанры ИЗО – портрет. Уметь использовать художественные материалы (гуашь), применять основные средства художественной выразительности в живописи, узнавать отдельные произведения выдающегося художника В.М.Васнецова	Рисование по представлению
		Выражение характера человека в изображении; женский образ. Женский образ русских сказок	Изображать женский образ; выполнять коллективную творческую работу; самостоятельно выбирать материал для творческой работы; передавать в рисунках пространственные отношения.	Выполняет работу
		Образ человека и его характер, выраженные в объёме. Образ сказочного героя.	Знать вид произведений ИЗО – скульптура. Уметь сравнивать различные видыИЗО (графика, живописи, скульптура)	Выполняет работу
		Изображение природы в разных состояниях. Море	Знать вид произведений изобразительного искусства – пейзаж. Уметь различать и применять тёплые и холодные цвета, использовать художественные материалы (гуашь)	Выполняет работу
		Человек и его украшения. Выражение характера человека через украшения «Человек и его украшения».	Уметь использовать художественные материалы (гуашь), применять основные средства художественной выразительности в декоративных работах.	Сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графика, живопись, декоративно – прикладное искусство); узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов.
		Выражение намерений через украшение. «Морской бой Салтана и пиратов»	Уметь различать и применять тёплые и холодные цвета, использовать художественные материалы (гуашь)	Выполняет работу
		Образ здания и его назначение.	Уметь различать и применять основные средства художественной выразительности в конструктивных работах (панно)	Выполняет работу
		Дома для сказочных героев Замок Снежной королевы.	Учить изображать архитектурные строения, ознакомить с работой архитектора. Развивать творческие способности.	Рисование по представлению
		В изображении, украшении и постройке человек выражает свои чувства, мысли, настроение. Рисование на свободную тему.	Знать основные жанры и виды произведений ИЗО. Уметь сравнивать различные виды и жанры ИЗО (графика, живописи, декоративно-прикладного искусства)	Рисование по памяти и впечатлению
		Цвет как средство выражения: «тёплые» и «холодные» цвета Огонь в ночи» («Перо жар-птицы»).	Уметь различать основные и составные, тёплые и холодные цвета, использовать художественные материалы (гуашь)	Выполняет работу. Значение слова цвет, тёплые и холодные цвета.
		Цвет как средство выражения: «тихие»(глухие) и «звонкие» цвета. Смешение красок. («Весенняя земля»).	Уметь различать основные и составные, тёплые и холодные цвета, использовать художественные материалы (гуашь), применять основные средства художественной выразительности в живописи (по воображению)	Выполняет работу. Значение слова цвет, тёплые и холодные цвета.
		Линия как средство выражения: ритм линий. «Дерево»	Уметь использовать художественные материалы (гуашь), применять основные средства художественной выразительности (линия) в живописи	Выполняет работу.
		Ритм пятен как средство выражения. «Поле цветов»	Уметь использовать художественные материалы (гуашь), применять основные средства художественной выразительности (линия) в живописи	Значение слова композиция. Выполняет работу.
		Пропорции выражают характер. «Весна идет»	Уметь использовать художественные материалы (бумага), применять основные средства художественной выразительности в конструктивных работах	Выполняет работу

Ритм линий и пятен, цвет, пропорции – средства выразительности Скоро лето	Уметь использовать художественные материалы (гуашь, акварель), применять основные средства художественной выразительности в творческой работе	Выполняет работу
Обобщающий урок года	Знать основные жанры и виды произведений ИЗО. Уметь сравнивать различные виды и жанры изобразительного искусства (графика, живописи, декоративно-прикладного искусства)	Умение участвовать в диалоге, вступать в общение друг с другом по поводу отношения к искусству
Урок на свободную тему.
Урок на свободную тему

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: