Тема 1. Социальная психология образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт педагогики и психологии образования

Общеинститутская кафедра психологии образования

Учебно-методический комплекс

учебной дисциплины

«Социальная психология образования»

ООП по направлению 050400.68

«Психолого-педагогическое образование»

квалификация «магистр психолого-педагогического образования»

Курс 1, семестр 1

Москва, 2012

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт педагогики и психологии образования

Общеинститутская кафедра психологии образования

Учебно-методический комплекс

учебной дисциплины

«Социальная психология образования»

Часть I. Программа учебной дисциплины

ООП по направлению 050400.68

Психолого-педагогическое образование

квалификация «магистр психолого-педагогического образования»

Курс 1, семестр 1

Москва, 2012

Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры ………………………………………………….. протокол № …., от ………..; утверждена и рекомендована к печати на заседании ученого совета Института педагогики и психологии образования протокол № …, от …………..

Программа рекомендована к печати ученым советом Института педагогики и психологии образования ГОУ ВПО МГПУ.

Директор Института педагогики

и психологии образования (подпись) А.И. Савенков

Заведующий кафедрой: (подпись) А.И. Савенков

Секретарь Ученого совета: (подпись) Е.В. Михайлова

Составитель: (подпись) И.В.Егоров

Рецензент: (подпись) В.М.Поставнев

Пояснительная записка

Программа учебной дисциплины «Социальная психология образования» составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта ВПО (050400 Психолого-педагогическое образование (квалификация "магистр"), 2010 год утверждения, 108 часов на дисциплину, 3 зачетные единицы).

Курс «Социальная психология образования» является базовым в системе формирования профессиональной компетентности будущих магистров психолого-педагогического образования, изучается в 1 семестре первого курса в объеме 108 часов и решает важные для профессионального становления магистрантов задачи. Данный курс является обязательным в базовой части цикла профессиональных дисциплин подготовки магистров в соответствии ФГОС ВПО.

Цель курса — сформировать у магистрантов систему представлений о социально-психологической специфике проблем в образовательном учреждении; о перспективах решения данных проблем применительно к конкретным возрастам, к особенностям совместной деятельности развивающихся личностей в рамках образовательного процесса, а так же в условиях учебно-воспитательных учреждений разного типа. Курс «Социальная психология образования» ориентирует магистрантов в основных понятиях социальной психологии образования как науки; знакомит с методами исследования; вводит в проблему социальной психологии развития; определяет подходы к проблемам использования социально-психологических законов и закономерностей развития личности в образовательном процессе.

Задачи:

• Знакомство с системой понятий и концепций, смежных с социальной психологией образования дисциплин.

• Формирование у студентов знаний о методах и методологических принципах построения и специфике исследований в социальной психологии образования.

• Формирование знаний о природе и закономерностях социально-психологического развития личности в образовательном процессе.

• Расширение и обогащение представлений магистрантов индивидуальных и возрастных особенностях психической деятельности в группе в различных образовательных учреждениях.

Место дисциплины в образовательной программе и межпредметные связи. Дисциплина входит в блок М.2 «Профессиональный цикл», «Базовая (общепрофессиональная) часть». Учебная дисциплина «Социальная психология образования» предусматривает межпредметные связи с «Социальной психологией», «Психологией развития», «Педагогической психологией», «Методологией и методами организации научного исследования», «Философией образования и науки», «Современными концепциями обучения и воспитания», «Формированием психологически комфортной и безопасной образовательной среды».

Требования к первоначальному уровню подготовки: для успешного освоения курса «Социальной психологии образования» необходимы знания истории психологии, истории педагогики и образования, общей психологии, психологии развития, социальной психологии, психологии личности, дидактики.

Учебная дисциплина«Социальная психология образования» ориентирует на следующие виды профессиональной деятельности магистра:

· психолого-педагогическое сопровождение дошкольного, общего, дополнительного и профессионального образования;

· образовательная деятельность;

· научно-исследовательская деятельность;

· научно-методическая деятельность;

· организационно-управленческая деятельность.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Магистрант, изучивший дисциплину «Социальная психология образования», должен знать:

· основные понятия и категории социальной психологии развития, социальной психологии личности;

· основные методы диагностики социально-психологического развития личности и межличностных отношений;

· Возрастную периодизацию личностного развития;

· основные положения культурно-исторической концепции Л.С. Выготского, теории деятельности, теории А.В.Петровского в контексте социально-психологического развития личности;

· иметь представление об особенностях лидерства и руководства в детских группах и педагогическом коллективе;

· знать основные социально-психологические проблемы и пути их решения в образовательном процессе ВУЗа, школы, в условиях детского сада;

· знать основные социально-психологические проблемы и пути их решения в образовательном процессе в закрытых образовательных учреждениях;

· социально-психологические закономерности развития личности.

владеть умениями и навыками:

· свободно оперировать основными понятиями и категориями социальной психологии образования;

· уметь определять социально-психологические характеристики личности, особенности межличностных отношений, а также уровни развития группы;

· анализировать литературу, собственный профессиональный опыт и публично формулировать свою позицию по изучаемой проблеме с использованием современных технических средств;

· уметь планировать, организовывать, проводить и анализировать самостоятельные теоретические и экспериментальные социально-психологические исследования в образовательном процессе.

Магистрант, изучивший курс «Социальная психология образования» должен овладеть следующими общими и профессиональными компетенциями:

· способен выстраивать социальное взаимодействие на принципах толерантности и безоценочности (ОК-5);

· способен выстраивать взаимодействие и образовательный процесс с учетом закономерностей психического развития человека и зоны ближайшего развития учащихся (ОПК-1);

· использует научно-обоснованные методы и технологии в психолого-педагогической деятельности, владеет современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации (ОПК-2);

· способен проектировать и осуществлять диагностическую работу, необходимую в его профессиональной деятельности (ОПК-5);

· владеет современными технологиями проектирования и организации научного исследования в своей профессиональной деятельности на основе комплексного подхода к решению проблем профессиональной деятельности (ОПК-6);

· готов применять активные методы обучения в психолого-педагогической деятельности (ОПК-9).

· способен совместно с психологом разрабатывать и оказывать помощь в реализации индивидуальных стратегий педагогического воздействия на детей, испытывающих трудности в обучении, взаимодействии со сверстниками и взрослыми (ПКОД-8);

· способен представлять научному сообществу исследовательские достижения в виде научных статей, докладов, мультимедийных презентаций в соответствии с принятыми стандартами и форматами профессионального сообщества (ПКНИ-8);

· способен выстроить менеджмент социализации результатов исследований (ПКНИ-7);

· способен выделять исследовательскую проблему в контексте реальной профессиональной деятельности и проектировать программы ее изучения (ПКНИ-9).

· готов осуществлять эффективное профессиональное взаимодействие, способствующее решению широкого круга задач психолого-педагогического и социального сопровождения (ПКНМ-4);

Объем и структура дисциплины, виды учебной работы

В соответствии с учебным планом предусматриваются следующие виды учебных занятий: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа магистрантов предусматривает выполнение эссе по заданным темам; выполнение творческих работ, подготовку докладов, мультимедийных презентаций обсуждаемых на семинарских занятиях; изучение рекомендованной литературы, аннотирование и рецензирование статей по основным темам данной дисциплины. Промежуточная аттестация студентов осуществляется в форме дискуссий, обсуждения докладов, мультимедийных презентаций, эссе и рецензий. Изучается учебная дисциплина «Социальная психология образования» в 1 семестре в объеме 108 часов (3 кредита).

Формы итогового контроля. Итоговая аттестация по курсу предполагает экзамен в первом семестре обучения.

Содержание дисциплины и ее разделов

Тема 1. Социальная психология образования

Предмет, цель, задачи социальной психологии образования. Соотношение и взаимосвязь социальной психологии образования с другими разделами социально-психологического знания. Социальная психология развития; Педагогическая социальная психология; социальная психология личности; Психология социализации, гендерная психология.

Методы сбора информации об особенностях развития в социальной психологии образования. Методы: самонаблюдение, наблюдение, экспериментальный метод, метод тестов. Методы изучения взаимоотношений.

Литература: 1, 2, 3, 5, 6.

Литература дополнительная: 1,2,5,8,9,20,27,29,32,40,43,44,51,54,58, 66.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: