Обобщенная формулировка задачи.

По курсу «Решение профессиональных задач»

Количество баллов

Как представлять решение?

Для задач № 1 сдается текст «портрета» (характеристики) учителя

2.. Для задач №2,3,4 необходимо:

Во-первых, сдать заполненную таблицу

Во-вторых, описание выбранного способа решения задачи(«продукта» решения, например описание подготовки и проведения воспитательного дела)

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЗАДАЧА 1.1

Обобщенная формулировка задачи

Какого учителя ждут в нашей новой Школе? Такой вопрос был поставлен в открытой дискуссии о профессиональном облике современного учителя в октябре 2011 г. рабочей группой преподавателей кафедры педагогики в интернет-пространстве. К участию в дискуссии были приглашены заинтересованные учителя школ, руководители образования, методисты, преподаватели педагогических вузов и колледжей, студенты, аспиранты, родители, старшеклассники. В ответ на приглашение на кафедру пришло более 2500 ответов на поставленные вопросы. Участникам дискуссии было предложено ответить на вопрос: Какой учитель будет «значимым взрослым» для современного школьника?

На диаграмме 1 представлены сводные результаты по ответам всех респондентов. На диаграмме 2 представлены мнения только учащихся.

Диаграмма 1

Диаграмма 1

Диаграмма 2

2. Ключевое задание.

Составьте «портрет»(характеристику) учителя, которого ждет современная школа.

Контекст решения задачи.

Решите предложенную задачу на основании представленных данных открытой общественной дискуссии. Вы можете воспользоваться и своими данными. Сравните их с представленными на диаграммах.

Задания, которые приведут к результату («продукту»).

1. Прежде чем составить «портрет», определите, какие сущностные характеристики вы будете определять: например личностные и профессиональные качества, которыми должен обладать современный учитель.

2. Выделите из представленных результатов опроса эти характеристики. Определите, какие из них более значимы, а какие менее.

3. Составьте «портрет» (характеристику) учителя современной школы на основе.

4. Дополните портрет вашими собственными представлениями о том, каким должен быть учитель современной школы. В чем сходство и отличие вашей точки зрения от данных первой диаграммы? Чем это обусловлено?

Из представленных диаграмм хорошо видно какой именно учитель нужен современным школьникам. В эру компьютеризации дети очень быстро осваивают новые технологии и того же они ждут и от учителей. Они считают, что прежде всего учитель должен быть инновационным, должен постоянно внедрять новые технологии в свой образовательный процесс. При том, что дети быстрее взрослых осваивают компьютерные технологии, это абсолютно оправданное желание подростков. Они считают, что современный учитель должен общаться с ним как со взрослым. На мой взгляд это не маловажный фактор, так как современные подростки далеко не дети и такое отношение поможет им адаптироваться в современном обществе намного быстрее, так как они будут чувствовать ответственность за себя и свои поступки.

По мнению все тех же подростков учитель должен быть понимающим и поддерживающим, таким образом дети ищут друга в лице учителя – человека который всегда поймет и поддержит.

Таким образом, ученикам важнее личностные качества учителя нежели профессиональные качества. Детям важно чтоб учитель не только хорошо знал свой предмет, но и был с ними на «одной волне», лишь тогда он сможет заслужить доверие и внимание своих учеников.

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЗАДАЧА 1.2.

Обобщенная формулировка задачи.

В 343 г. до н. э. царь Македонии Филипп так отозвался о наставнике своего сына Александра Македонского великом Аристотеле: «Благодарю богов не за то, что они мне даровали сына, а за то, что они мне его даровали во времена Аристотеля»[1]. Какому учителю не хотелось бы услышать такие слова о своем труде? Как добиться того, чтобы влияние учителя на своих учеников было так же велико, как и влияние Аристотеля на Александра Македонского?

2. Ключевое задание.

Современной школе нужен современный учитель. Школа ждет новое поколение учителей. А каков он, современный учитель? Живущий и работающий сегодня? Или понимающий современных школьников? Или мыслящий современными категориями? Что значит быть современным учителем?

Контекст решения задачи.

Попробуйте сформулировать (описать, перечислить) или поискать в литературе и Интернете уже созданные в рамках конкурса «Учитель года» варианты клятвы учителя. Может быть, в вашей семье есть учителя и у них есть своя клятва? Расспросите их об этом.

Задания, которые приведут к результату (к «продукту»).

Проанализируйте найденные вами тексты и поработайте с ними следующим образом.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: