ПРОВЕРКА ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ ПОДГОТОВКИ (СОБЕСЕДОВАНИЕ)

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ   «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор, профессор

_______________ А.Д. Евменов

«_____» _____________ 2012 г.

ПРОГРАММА

вступительного испытания

творческой направленности

по специальности

070701 «Звукорежиссура аудиовизуальных искусств»

Санкт-Петербург

2012
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ТВОРЧЕСКОГО КОНКУРСА

Творческий конкурс является испытанием творческого потенциала абитуриента, выявлением его предрасположенности к профессии. Кафедру интересует мотивация выбора и собственное отношение абитуриента к профессии звукорежиссера, его способность к образному мышлению, логика и художественная аргументированность изложения, умение передать свои мысли и чувства с помощью многообразия звуковых красок, его способности не только «слышать», но и «услышать».

РАЗДЕЛ 2. ПЕРЕЧЕНЬ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ЕГЭ ИЛИ ВСТУПИТЕЛЬНЫЕ ИСПЫТАНИЯ УНИВЕРСИТЕТА

1. Русский язык;

2. Литература.

ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС

3. Музыкальное тестирование;

4. Звуковое решение;

5. Проверка общекультурной подготовки.

РАЗДЕЛ 3. ПРАВИЛА проведения ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ТВОРЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

Предварительный Творческий конкурс

Творческий конкурс является первым испытанием творческого потенциала абитуриента, выявлению его предрасположенности к профессии и проводится в период подачи документов.

ОЧНАЯ, ОЧНО-ЗАОЧНАЯ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Абитуриенту предлагается написать автореферат на одну из нижеперечисленных тем, разработанных мастером, который проводит набор:

1. «Как много в этом звуке»;

2. Слышать и услышать;

3. Человек в мире звуков;

4. Ожившие звуки прошлого;

5. Звук как информация и как художественный образ;

6. Звук – это жизнь;

7. Услышать – значит увидеть;

8. Кино, которое я люблю;

9. Профессия звукорежиссер – как я это представляю;

10. «Я звуком мир нарисовал» (Л. Хьюз).

Объем работы - 4-5 печатных страниц 14 шрифтом Times New Roman.

К автореферату прилагается автобиография объемом 1-2 печатных, содержащая сведения об абитуриенте:

1. Ф.И.О.;

2. Образование;

3. Музыкальное образование (если имеется);

4. Ф.И.О. родителей, их место работы и должность;

5. Ф.И.О. родных и близких (братья, сестры);

6. Хобби, увлечения.

Абитуриентам не рекомендуется обращение к специальной литературе, цитирование признанных авторитетов в области звукорежиссуры. Кафедру интересует мотивация выбора темы собственное отношение абитуриента к разрабатываемой теме, его способность к образному мышлению, логика и художественная аргументированность изложения, умение передать свои мысли и чувства с помощью многообразия звуковых красок, его способности не только «слышать», но и «услышать».

Проверка авторефератов проводится членами приемной комиссии в течение 5-ти дней. При получении «Зачета» за предварительный творческий конкурс, абитуриент допускается до вступительных испытаний.

ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

Абитуриенту предлагается просмотреть одну из нижеперечисленных телевизионных программ:

1. «Жди меня» - первый канал;

2. «Минута славы» - первый канал;

3. «В нашу гавань заходили корабли» - пятый канал;

4. «Магия кино» - канал «Культура».

После чего абитуриент должен написать рецензию на просмотренный материал. Абитуриент оценивает достоинства и недостатки режиссерской трактовки, работу оператора, художника-постановщика. Особое внимание уделяется работе звукорежиссера: общее звуковое решение, целесообразность выбранных для этого средств, художественная выразительность, оправданность (или наоборот) воссозданных звуковых обстановок, наличие лейтмотивов, побочных тем и т.д.

Объем работы - 2-3 печатных страниц 14 шрифтом Times New Roman.

Абитуриентам не рекомендуется обращение к специальной литературе, цитирование признанных авторитетов в области кино и телевидения. Кафедру интересует мотивация выбора телепрограммы, собственное отношение абитуриента к ней, его способность к образному мышлению, логика и художественная аргументированность изложения, умение передать свои мысли и чувства с помощью многообразия звуковых красок, его способности не только «слышать», но и «услышать».

Проверка телерецензии проводится членами приемной комиссии в течение 5-ти дней. При получении «Зачета» за предварительный творческий конкурс, абитуриент допускается до вступительных испытаний.

К рецензии прилагается автобиография объемом 1-2 печатных, содержащая сведения об абитуриенте:

1. Ф.И.О.;

2. Образование;

3. Музыкальное образование (если имеется);

4. Ф.И.О. родителей, их место работы и должность;

5. Хобби, увлечения.

КРИТЕРИИ ОЦЕНОК ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ

По результатам испытания абитуриент получает оценку в баллах. Максимальное количество баллов за одно испытание – 100 баллов. Абитуриент, получивший за испытание 30 и менее баллов, к сдаче последующих испытаний не допускается.

ПЕРЕЧЕНЬ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ТВОРЧЕСКОГО КОНКУРСА

1. Музыкальное тестирование;

2. Звуковое решение;

3. Проверка общекультурной подготовки;

Перед началом творческого тура проводится специальная консультация по всем вступительным испытаниям.

Музыкальное тестирование

Проверяется:

1. Общая музыкальная грамотность;

2. Определение на слух всех музыкальных интервалов;

3. Проверка музыкального слуха;

4. Проверка чувства ритма;

5. Общая музыкальная эрудиция;

6. Степень владения сольфеджио;

7. Музыкальная память;

8. Одноголосный музыкальный диктант;

9. Знание музыкальной литературы, истории и теории музыки.

Экзамен принимает комиссия, в состав которой обязательно входят представители Союза композиторов или преподаватели Консерватории.

Экзамен проходит в форме собеседования устно.

Звуковое решение

Абитуриентам предлагается (по их выбору) ряд литературных произведений (рассказы, новеллы, стихи) широко известных авторов (Чехов, Паустовский, Куприн, О Генри, Грин, Есенин, Блок, Ахматова, Бродский, Толстой, Горький, а также ряда современных писателей) в нескольких экземплярах каждый, что дает возможность нескольким абитуриентам выбрать для сдачи экзамена одинаковые произведения.

Данный литературный материал является для абитуриента литературным сценарием фильма (хронометраж 10-30 минут), над которым он будет работать в качестве звукорежиссера.

Абитуриенту необходимо разработать и аргументировать общее звуковое решение, покадровую звуковую разработку, покадровое звуковое решение. Особое внимание должно быть уделено созданию звукозрительного образа будущего видеофильма.

Экзамен проходит в письменной форме.

ПРОВЕРКА ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ ПОДГОТОВКИ (СОБЕСЕДОВАНИЕ)

Выясняется кругозор абитуриента, его эрудиция, интеллект, приблизительно выясняются его творческие наклонности, коммуникабельность.

Круг вопросов чрезвычайно широк – музыка, литература, поэзия, живопись, скульптура, архитектура, кинематограф, телевидение, театр, история, мифология, психология, логика, этика, эстетика. Проверяется способность абитуриента абстрагироваться, его способность найти нестандартные действия для выхода из нестандартных ситуаций, способность убедительно и аргументировано отстаивать собственную позицию.

Экзамен проходит в форме собеседования устно.

Перечень основных вопросов к собеседованию по звукорежиссуре:

1. Что такое в вашем понимании смысла этого слова «звукорежиссура»?

2. Что такое звукозрительный образ?

3. Какая разница между звуковым сопровождением и звуковым образом?

4. Что такое «прямая» и «косвенная» звуковые характеристики? Приведите пример.

5. Что означает понятие - звуковое решение?

6. Перечислите кого из звукорежиссеров кино Вы знаете?

7. Что такое «звуковой контрапункт»? Приведите пример.

8. Каких кинокомпозиторов Вы знаете?

9. Что такое лейтмотив?

10. Какие жанры в кино Вам знакомы? Приведите пример.

11. Что вам известно по истории звукозаписи?

12. Что означает, с Вашей точки зрения, понятия синхронность и асинхронность. Приведите пример.

13. Можно ли звуком обозначить эпоху? Приведите пример.

14. Можно ли звуком обозначить страну? Приведите пример Можно ли звуком обозначить время года? Приведите пример.

15. Дайте пример звуковой полифонии.

16. Владеете ли Вы компьютерными программами?

17. Каковы основные критерии звукорежиссера при выборе звуковых красок?

18. Что Вы знаете о появлении звука в кинематографе?

19. В каком году звук пришел в кино? Первый в мире звуковой фильм?

20. Первый советский звуковой фильм? Его создатели?

21. Ваш любимый фильм, режиссер, звукорежиссер, …

22. Кого из современников Моцарта вы знаете?

23. Назовите группы симфонического оркестра, эстрадного, джаз-оркестра (Бигбенд).

24. Когда вы были в последний раз в Эрмитаже? Ваш любимый зал? Художник? Полотно?

25. Чему вы хотите здесь научиться?

26. Ваш любимый музыкальный жанр?

27. Что означает понятие классическая музыка?

28. Какие фильмы вызывают у Вас интерес?

29. Назовите представителей Ленинградской кинематографической школы.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Клер Р. Размышления о киноискусстве. –М.: Искусство, 1958;

2. Рождение звукового образа: (Художественные проблемы звукозаписи в экранных искусствах и на радио)/ Сост.Е.М.Авербах. – М.: Искусство, 1985;.

3. Я.Е.Харон. Из жизни звукооператора. Немое! Звуковое? Звукозрительное!!! СК СССР. Всесоюзное бюро пропаганды киноискусства. –М., 1987.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту: