|
Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые в производственной практике
Научно-исследовательская работа базируется на технологиях, используемых в учреждениях, проводящих обучение бакалавров.
Во время НИР в вузе организуются:
- консультации бакалавров руководителями НИР;
- учебно-методическое и информационное обеспечение студентов для проведения НИР (библиотека, электронные ресурсы и т.д.);
- самостоятельная работа по изучению учебной и учебно-методической литературы;
- помощь в применении организационных, эмпирических методов, а также методов математической обработки данных и интерпретации в психологических исследованиях;
- защита НИР на выпускающей кафедре;
- научно-практические конференции и круглые столы.
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации научно-исследовательской аттестации обучающихся на практике
5.6.1 Перечень планируемых результатов обучения, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Компетенция ПК-6
Таблица 13
| Этапы формирования компетенций
| Дисциплины (модули)
| Компетенция
| | ПК-6
| | | Начальный
| Логика
| +
| | | Математическая статистика
| +
| | | Базовый
| Методологические основы психологии
| +
| | | Зоопсихология и сравнительная психология
| +
| | | Психология развития и возрастная психология
| +
| | | Математические методы в психологии
| +
| | | Продвинутый
| Введение в научное исследование
| +
| | | Производственная практика
| +
| | | Преддипломная практика
| +
| | | Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку
к процедуре защиты и процедуру защиты
| +
| | | Государственная итоговая аттестация
| +
| | Компетенция ПК-7
Таблица14
| Этапы формирования компетенций
| Дисциплины (модули)
| Компетенция
| | ПК-7
| | Начальный
| Анатомия ЦНС
| +
| | Общая психология
| +
| | Физиология центральной нервной системы
| +
| | Основы нейропсихологии
| +
| | Психология стресса
| +
| | Базовый
| Психология личности
| +
| | Психодиагностика
| +
| | Практикум по психодиагностике
| +
| | Нейрофизиология
| +
| | Психология личности
| +
| | Продвинутый
| История психологии
| +
| | Основы патопсихологии
| +
| | Производственная практика
| +
| | Преддипломная практика
| +
| | Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру
| +
| | Государственная итоговая аттестация
| +
|
Компетенция ПК-8
Таблица 15
| Этапы формирования компетенций
| Дисциплины (модули)
| Компетенция
| | ПК-8
| | | Начальный
| Основы психогенетики
| +
| | | Общепсихологический практикум
| +
| | | Социальная психология
| +
| | | Базовый
| Экспериментальная психология
| +
| | | Психофизиология
| +
| | | Производственная практика
| +
| | | Продвинутый
| Психология труда, инженерная психология и эргономика
| +
| | | Основы принятия решений
| +
| | | Конфликтология
| +
| | | Дифференциальная психология
| +
| | | Организационная психология
| +
| | | Производственная практика
| +
| | | Преддипломная практика
| +
| | | Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты
| +
| | | Государственная итоговая аттестация
| +
| | Компетенция ПК-9
Таблица 16
| Этапы формирования компетенций
| Дисциплины (модули)
| Компетенция
| | ПК-9
| | | Начальный
| Психология здоровья
| +
| | | Общая биология
| +
| | | Базовый
| Введение в клиническую психологию
| +
| | | Основы консультативной психологии
| +
| | | Производственная практика
| +
| | | Продвинутый
| Психология девиантного поведения
| +
| | | Производственная практика
| +
| | | Преддипломная практика
| +
| | | Защита выпускной квалификационной работы, включая подготовку к процедуре защиты и процедуру защиты
| +
| | | Государственная итоговая аттестация
| +
| | Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе изучения дисциплины
Таблица 17
| Коды компетенции (по ФГОС)
| Результаты освоения ОП Содержание компетенций согласно ФГОС
| Перечень планируемых результатов обучения
| | ПК-6
| Способность к постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности
| Знать:
- методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики с позиций, существующих в отечественной и зарубежной науке подходов;
Уметь:
- использовать основные психологические методы для решения научных и практических задач;
Владеть:
- эмпирическими методами психологического исследования в системе целостного экспериментального исследования;
| | ПК-7
| способность к участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии
| Знать:
- психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях практики;
- базовые положения о методах и процедурах экспериментального психологического исследования, а также технологиях обработки, стандартного представления, качественной интерпретации и анализа данных.
Уметь:
- обрабатывать, анализировать и представлять данные исследований с помощью математико-статистического аппарата;
- профессионально воздействовать на уровень развития и особенности познавательной и личностной сферы с целью гармонизации психического функционирования человека;
- составлять отчет о результатах исследования, диагностического обследовании и оказания воздействия в соответствии с общепринятыми в психологии требованиями;
Владеть:
- необходимыми для использования основных психологических методов приемами; основными приёмами диагностики, профилактики, экспертизы, коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп;
- приёмами подготовки и проведения практических занятий
| | ПК-8
| способность к проведению стандартного прикладного исследования в определенной области психологии
| Знать:
- базовые положения о методах и процедурах экспериментального психологического исследования, а также технологиях обработки, стандартного представления, качественной интерпретации и анализа данных.
Уметь:
- обрабатывать, анализировать и представлять данные исследований с помощью математико-статистического аппарата;
- профессионально воздействовать на уровень развития и особенности познавательной и личностной сферы с целью гармонизации психического функционирования человека;
- составлять отчет о результатах исследования, диагностического обследовании и оказания воздействия в соответствии с общепринятыми в психологии требованиями;
Владеть:
- эмпирическими методами психологического исследования в системе целостного экспериментального исследования
| | ПК-9
| способность к реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях
| Знать:
- базовые положения о методах и процедурах экспериментального психологического исследования, а также технологиях обработки, стандартного представления, качественной интерпретации и анализа данных.
Уметь:
- профессионально воздействовать на уровень развития и особенности познавательной и личностной сферы с целью гармонизации психического функционирования человека;
- составлять отчет о результатах исследования, диагностического обследовании и оказания воздействия в соответствии с общепринятыми в психологии требованиями;
- планировать и проводить наблюдение, беседу, анализ документов, экспериментальное исследование, а также применять технологии представления, обработки и интерпретации количественных и качественных данных.
Владеть:
- необходимыми для использования основных психологических методов приемами; основными приёмами диагностики, профилактики, экспертизы, коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп;
- приёмами подготовки и проведения практических занятий
|
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском по сайту:
©2015 - 2024 stydopedia.ru Все материалы защищены законодательством РФ.
|
